高考地理試題中的審題技巧
——突破試題中的主要矛盾

陜西 劉朋偉

高考作為國家級別的考試，在突出其育人性、導向性、選拔性等方面都有很強的特色，然而值得注意的是，前二者是高考試題的起點，選拔性才是高考試題的落腳點。從考查的能力角度來看，獲取和解讀地理信息的能力始終是居于首位的。而由于地理學科的特殊性，多數(shù)時候需要借助地圖來表達地理信息，因此在地理考試中，獲取和解讀信息的要求比其他科目自然就大一些，如何能夠從龐雜的信息中對數(shù)據(jù)進行篩選，分析和處理，自然成為體現(xiàn)考生地理素養(yǎng)的關鍵。

高考地理試題圖文信息二者兼有，選擇題干擾性也都很強，稍不留心，就會掉入命題者為考生所設的“陷阱”之中，因此在分析試題時務必做到透析材料，樹立材料是試題的重要信息的觀念，切不可置材料于題外，對材料不管不顧。因為材料就是試題的情境，試題的設計和解析一定是在材料這個大背景下設計和完成的。設問是試題設計的起點，反映了試題設計者的設計意圖，在分析時，先看設問再去閱讀材料，有助于對試題立意的把握。重要的是，結合材料與設問，確定試題中的主要矛盾，主要矛盾確立了，試題即可迎刃而解。現(xiàn)舉例說明如下：

一、從設問的關鍵詞語切入試題，結合圖像突破試題的主要矛盾

【例1】(2017年江蘇卷)河南淅川是我國南橘北種的最后一站，因其個大、質(zhì)優(yōu)、早熟，深受消費者喜愛。下圖為“漢中、淅川位置示意圖”。讀圖回答15，16題。

15.與同緯度漢中相比，淅川柑橘上市較早的優(yōu)越自然條件是

A.北部山地阻擋南下冷空氣，冬季氣溫高

B.地處山間谷地，云霧多，氣溫日較差小

C.位置偏東，受東南季風影響大，降水多

D.臨近水庫，水體對當?shù)貧夂蛘{(diào)節(jié)作用強

16.最適宜種植柑橘的地區(qū)是

A.① B.② C.③ D.④

【命題意圖】該組試題以河南淅川柑橘為題材，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的特殊區(qū)域為切入點，考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力。試題設計有梯度，設問連續(xù)性強，能很好地考查考生的地理學科素養(yǎng),難度較大。

【試題答案】15.D 16.A

【思路點撥】首先，根據(jù)設問信息“與同緯度漢中相比，淅川柑橘上市較早的優(yōu)越自然條件是”可知，淅川柑橘上市早是關鍵信息，結合材料中“河南淅川是我國南橘北種的最后一站”可知，氣溫是影響淅川柑橘生長的主導因素，是試題紛雜的信息中的主要矛盾。只有在柑橘生長初期，淅川比同緯度的漢中氣溫高才有可能成就其柑橘“早熟”、是我國“南橘北種的最后一站”。選項中A、B、D均是與氣溫有關的，C項主題是降水，可排除。從兩幅圖中可以看出，漢中和淅川北部都有山地，均可阻擋冬季風，比較而言，漢中北部的地勢更高，對冬季風的阻擋作用更加明顯，故A錯；B項闡述的是氣溫日較差，與該題的主要矛盾不符合，故將其排除；D項臨近水庫，且其面積較大，對區(qū)域的氣溫調(diào)節(jié)作用明顯，柑橘是不耐寒且不耐高溫的品種，37℃以上柑橘會停止生長。秋季水庫的放熱作用可提高區(qū)域氣溫，幫助花芽分化，夏季水庫的吸熱作用又使區(qū)域氣溫不會太高，柑橘可以連續(xù)生長。符合題目主要矛盾，故選D。

第16題，承接了第15題的結論，使試題具有很好的梯度，也符合認識事物的規(guī)律。根據(jù)上題得出的結論，淅川種植柑橘的主要原因是水庫對氣溫的調(diào)節(jié)作用，故位于水庫岸邊的①地區(qū)成為柑橘種植的理想場所。

二、從區(qū)域地理特征切入，突破試題的主要矛盾

【例2】(2018年全國新課標卷Ⅲ)澳大利亞(左圖)某地區(qū)降水稀少，自然景觀極度荒涼，氣溫年較差大，夏季最高氣溫可達50℃，冬季氣溫較低。早年，該地區(qū)的礦工經(jīng)常在礦井里躲避炎熱天氣，長此以往便形成了具有當?shù)靥厣牡叵伦≌?右圖)。據(jù)此完成9～11題。

9.該類地下住宅可能分布于圖3所示的

( )

A.①地附近 B.②地附近

C.③地附近 D.④地附近

10.該類地下住宅通天井的主要作用是

( )

A.收集雨水 B.方便通信

C.增加采光 D.通風換氣

11.推測該類地下住宅

( )

①室溫不變 ②冬暖夏涼 ③類似黃土高原的窯洞

④類似草原的蒙古包

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

【命題意圖】該題目通過地下住宅的示意圖，考查區(qū)域建筑文化與地理環(huán)境的關系，凸顯出人類活動對地理環(huán)境的適應與改造，表達了人地協(xié)調(diào)的思想。試題設計綜合了區(qū)域認知、人地協(xié)調(diào)、綜合思維和地理實踐力四個核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了高考地理核心素養(yǎng)立意，引導學生關注生活中的地理現(xiàn)象，學習對生活有用的地理的導向性作用。

【試題答案】9.B 10.D 11.B

【思路點撥】為了迅速抓住試題的主要矛盾，讀題時先從設問讀起。第9題，試題的設問立意定位于建筑形式與地理環(huán)境的關系，故應把建筑的式樣特征與區(qū)域地理環(huán)境特征作為審題的主要矛盾。讀圖可知，該類建筑深藏地下，結合材料可知，當?shù)亟邓∩伲乇碇脖欢倘保募練鉁貥O高，當?shù)鼐用裣募纠迷摲N建筑躲避高溫，符合熱帶沙漠氣候的特征。調(diào)用澳大利亞的氣候分布特征可知，澳大利亞的氣候呈半環(huán)狀分布，珀斯應為地中海氣候，悉尼和堪培拉都為亞熱帶季風氣候，只有庫珀佩迪靠近熱帶沙漠氣候區(qū)，故該種建筑應分布在庫珀佩迪附近。

第10題，該題主要考查地理現(xiàn)象的成因，考查考生的綜合思維素養(yǎng)。結合圖文材料可知，試題的主要矛盾是通天井的主要作用與選項之間的邏輯關系。仔細審材料可知，該種建筑是由礦井改造而來，故其上的井應為通風井，結合示意圖以及生活中接觸的高速公路隧道通風井可知，利用豎井采光效果甚微，故其主要作用為通風。

第11題，該題主要考查考生的類比思維及知識的遷移能力，調(diào)用窯洞冬暖夏涼的相關知識可知，冬暖夏涼是正確的，室溫不變?yōu)楦蓴_選項；該建筑由地下礦井改造而來，主要矛盾便是建筑結構與安全的矛盾，窯洞是拱形結構，有一定的力學支撐作用，蒙古包是穹頂式結構，在礦井內(nèi)比窯洞要更容易塌方。故其結構應為窯洞式結構，因此答案選B。

三、從對地理過程的梳理入手，突破試題的主要矛盾

【例3】(2017年新課標全國卷Ⅱ)洪積扇是河流、溝谷的洪水流出山口進入平坦地區(qū)后，因坡度驟減，水流搬運能力降低，屑碎物質(zhì)堆積而形成的扇形堆積體。下圖示意賀蘭山東麓洪積扇的分布，除甲地洪積扇外，其余洪積扇堆積物均以礫石為主，賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少，且耕地主要分布在洪積扇邊緣。據(jù)此完成9～11題。

9.賀蘭山東麓洪積扇集中連片分布的主要原因是賀蘭山東坡

( )

A.坡度和緩 B.巖石裸露

C.河流、溝谷眾多 D.降水集中

10.與其他洪積扇相比，甲地洪積扇堆積物中礫石較少的主要原因是

( )

①降水較少 ②山地相對高度較小

③河流較長 ④風化物粒徑較小

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

11.賀蘭山東麓南部大多數(shù)洪積扇耕地較少的主要原因是

( )

A.海拔較高 B.土層淺薄

C.光照不足 D.水源缺乏

【命題意圖】該組試題通過賀蘭山東麓的洪積扇考查考生獲取和解讀地理信息的能力以及調(diào)動和運用知識的能力，突出考生綜合思維的地理核心素養(yǎng)。

【試題答案】9.C 10.B 11.B

【思路點撥】第9題，讀設問獲取信息可知，該題目的主要矛盾是賀蘭山東麓洪積扇的分布特征(集中連片)與東坡自然地理環(huán)境之間的關系。抓住了這個主要矛盾，進一步分析發(fā)現(xiàn)，降水集中可以產(chǎn)生洪積扇，但不能使洪積扇連片分布，故干擾項D可排除；只有溝谷多，河流多，溝谷位置較近，洪積扇才有可能集中連片分布。巖石裸露和坡度和緩明顯都不是該問題的主要矛盾。可輕松排除，故選C。

第10題，讀題獲取信息可知，該題目的主要矛盾是甲地洪積扇堆積物相比其他各處礫石較少的特征與甲處地理環(huán)境之間的關系。據(jù)圖可知，甲處洪積扇較大，河流流程最長，大的礫石沉積物可能在到達洪積扇以前已經(jīng)沉積，所以洪積扇處沉積的顆粒物較小，③正確；洪積扇的形成不一定是降水所致，其塑造主力還可能是冰雪融水，故①排除；山地相對高度小致使落差小，水流的沖刷力小，搬運的顆粒物自然較小，故②正確；甲處河流搬運物多位于山地的北坡，且緯度相比其他的溝谷高，不會使風化的顆粒物粒徑較小。故選B。