一部生動的武器裝備進化史

羅援

解放軍國防大學退休教授（仍留校教學）徐焰少將撰寫了一套《兵器交鋒系列》，包括《畫說空戰》《畫說坦克戰》和《畫說海戰》三本書，是一套文字簡潔、生動，并配以大量精美油畫、水彩畫的國防教育參考書，其樣式為近些年國內圖書市場所罕見。

徐焰教授幾十年來研究軍事歷史，出版過眾多史學著作，有大量的史料積淀，又在美國、日本、俄羅斯和西歐搜集過大量歷史文獻和歷史畫作。在此基礎上，前兩年他又根據國內開展愛國主義教育和國防教育的需要，推出了這樣一套圖文并茂的作品。在這套書中，文字表述所占的篇幅在一半以上。除對歷史的描述之外，作者還運用其理論底蘊，以馬克思主義的唯物史觀對以往的戰爭進行了分析，貫徹了理論性、政治性、知識性和藝術性的結合，這恰恰是當今圖書出版界所需要的。

當前，為落實習近平總書記提出的“不忘初心”以及軍人要“有血性”的要求，向中青年一代講述歷史上的戰爭起源、發展及經驗是很有必要的。中國改革開放已40年，社會早已進入轉型期，也是一個創新期。一些傳統讀物千篇一律的寫法，已越來越失去讀者，尤其是傳統呆板的思維方式束縛把本來十分生動的歷史寫得僵化死板，讓讀者讀起來味同嚼蠟，這樣的戰史已經沒有多少人愿意看。在新形勢下教育方式要創新，必須改變僵化的圖書創作方法，推出的作品要符合新一代人的觀看興趣。徐焰的這套書，正是順應新時期讀者的需求，在寫作方式上做了全新的嘗試，實現了幾個創新———結構創新、筆法創新、圖文結合更新，達到讓讀者耳目一新。

這套《兵器交鋒系列》的特點，是以圖文并茂的形式介紹了人類戰爭演變的過程，涵蓋了地面車輛、水中戰船和空中飛行器在作戰中的進化，使用通俗的語言并引據了許多生動真實的故事，向讀者展現了軍事斗爭手段包括科技水平的變化過程，既是有趣的戰史讀物，也是一部軍事科普教材，很適合當前社會上和院校進行國防教育的需要。這套書有別于市面上現有的那些通過拼湊完成的、用數據堆砌的兵器書，它更有思想性在里面，是作者通過思考真正寫出來的東西。它的思想性體現在它并不是簡單對武器的介紹，而是貫穿了武器在軍隊中的發展史，以武器作為介入點，散發地介紹相關的一些戰爭場面，在生動的講述中，我們跟隨作者鏗鏘有力的筆觸，了解武器的前世今生。那些冰冷的龐然大物在一個個鮮活的故事中，仿佛讓我們看到它們在空中、在陸上、在海上的巔峰對決。

信息時代的到來，多元化社會和“信息爆炸”的沖擊，使多數人特別是年輕人獲取知識的渠道已有了重大改變。例如，有人稱現在的年輕人獲取知識主要靠“三屏”（上班看電腦屏，下班看電視屏，閑時看手機屏），基本由文字構成的書的讀者是越來越少，“快餐文化”導致視覺閱讀已經成為主體。徐焰的這套書中，歷史油畫、水彩畫差不多占了一半的頁面，尤其是那些幾百年前、幾十年前的作品隨著時光的流逝更會顯現其歷史價值。徐焰教授從少年起就學過美術創作，幾十年來一直愛好繪畫，這次把書中的文字同繪畫相結合，能給讀者在視覺上很強的沖擊力。

徐焰教授這套書采用史論結合的方法，全篇都貫穿了比較透徹的分析。在“讓世界充滿愛”的歌聲中長大的許多人，已經不明白當年為什么要打仗，也不太了解戰爭是怎么打的，要讓他們增強國防意識，首先要進行“戰爭ABC”的教育，而且要用通俗鮮活的語言，讓現在社會上的少年和中青年人愿意看。這套《兵器交鋒系列》在講述世界范圍內戰爭和武器發展史時，還注意介紹中國在這些領域的特點，痛陳了“落后就要挨打”的規律，讓人認識到加強國防建設的重要性。歷史證明，任何一個強調民族精神的國家都重視歷史教育和國防教育，中老年人通過溫故知新更能認清社會的正確導向，青少年通過繼承光榮可以樹立人生信仰，軍人則要從當年的奮斗中汲取英勇的精神和確立榮譽感。這樣的歷史書籍，在我國的精神文明建設中還能發揮繼承先賢、啟迪后昆的作用。

作為一個老軍人和研究國際問題的學者，我希望這套書中所倡導的愛國主義精神以及關注國防事業的難得熱忱，能如同萬里長途賽跑中的接力棒，將一程一程地傳給為實現中國夢、強軍夢而奮進的人們。

作者單位：中國軍事科學學會