別再數(shù)“一二三”

文/何小瓊

自從二寶上了幼兒園，我感覺(jué)自己更加忙碌了，要上班，要做家務(wù)，還要管孩子。于是，難免偶爾會(huì)發(fā)脾氣。

這天早上，我6點(diǎn)起床準(zhǔn)備早餐，煮雞蛋、打豆?jié){、熱包子。6點(diǎn)半，正要去叫倆孩子起床，忽然聽(tīng)到臥室傳來(lái)叫喊聲，是二寶的聲音：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)绺缣呶摇！苯又谴髮殻骸拔乙┮路麚屛业囊路蛔屛掖！蔽翌D時(shí)火冒三丈，沖進(jìn)房間，只見(jiàn)兄弟倆正在拉扯大寶的校服。我在床邊站定，手一指，大聲道：“一、二、三，都給我停手，不然早餐不用吃了，也不用上學(xué)了，你倆在家打個(gè)夠。”一瞬間，兩人同時(shí)松了手。我暗喜，這一招管用。

半小時(shí)后，我開(kāi)著車(chē)送哥兒倆上學(xué)，然后我去上班。我覺(jué)得，對(duì)孩子就要嚴(yán)厲些，有必要拿出做媽媽的威嚴(yán)，以前我就是太放縱孩子，以至于老公一出差我就手忙腳亂。

從那天起，對(duì)著孩子數(shù)“一二三”成了我的習(xí)慣。大寶二寶吵架，我數(shù)一二三“鎮(zhèn)壓”;有誰(shuí)不愿意背書(shū)，我數(shù)一二三;二寶要買(mǎi)新玩具，賴(lài)在超市不肯走，我數(shù)一二三……漸漸地，大寶和二寶只要一聽(tīng)見(jiàn)我數(shù)一二三，立馬對(duì)我言聽(tīng)計(jì)從，我不禁沾沾自喜。可是沒(méi)想到，兩個(gè)月后就出現(xiàn)了問(wèn)題。

那天閨蜜帶著兒子小杰來(lái)玩，吃了飯之后，我們帶著孩子去草坪上騎自行車(chē)。大寶和二寶的自行車(chē)是新買(mǎi)的，天藍(lán)色，新款式，騎起來(lái)虎虎生風(fēng)。兄弟倆一起騎了幾圈，相互追逐，玩得不亦樂(lè)乎。小杰開(kāi)始時(shí)站在一邊拍手叫好，不一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“阿姨，我能騎一下嗎？”我當(dāng)然說(shuō)好，把大寶叫過(guò)來(lái)，讓他把車(chē)給小杰。大寶正玩得興起，顯然有些不愿意，但也服從了。

幾分鐘后，小杰就跟二寶玩起了追逐賽，一個(gè)在前邊飛馳，一個(gè)在后邊追逐，笑聲不斷。大寶偎依在我身邊嘟著嘴。小杰和二寶不斷地騎著車(chē)從我們面前飛馳而過(guò)，幾圈之后，大寶叫道：“該我騎了。”“再騎兩圈。”小杰頭也不回地答。于是，大寶安靜地等，也許小杰玩得高興，兩圈過(guò)后他沒(méi)有停下，五圈之后仍沒(méi)有停下。大寶開(kāi)始不耐煩，站了起來(lái)，等二寶和小杰再一次從我們面前經(jīng)過(guò)時(shí)，他一伸手，不高興地大聲說(shuō)：“我數(shù)一二三，自行車(chē)還給我。”

小杰因?yàn)橥蝗槐淮髮殧r住，差點(diǎn)摔倒，二寶緊跟著他，剎車(chē)不及，撞了上來(lái)，結(jié)果兩人和自行車(chē)一起倒在了地上。我目瞪口呆，和閨蜜一起趕緊扶他們起來(lái)。我拍著二寶身上的泥土生氣地說(shuō)：“大寶，你在干什么？”大寶小臉都紅了，分辯道：“我數(shù)一二三了，他自己不停。”說(shuō)著眼淚滑了下來(lái)，然后一把拉起自行車(chē)，騎上跑開(kāi)了。小杰的腳上擦破了皮，二寶的手受了傷，出血了。我們只好一起回家處理傷口。回家的路上我總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

為自行車(chē)的事，我向閨蜜賠不是，閨蜜笑著調(diào)侃我：“這一二三說(shuō)得那么流利，你平時(shí)也說(shuō)習(xí)慣了吧？”我尷尬地笑了笑，嘀咕道：“這只是個(gè)意外，跟數(shù)一二三有什么關(guān)系？”

可沒(méi)到，三天后，二寶又給了我一個(gè)意外。

那天下班后接了大寶再接二寶，我一進(jìn)教室就感覺(jué)氣氛有點(diǎn)不對(duì)。老師一看到我，便走到我面前小聲對(duì)我說(shuō)：“佳佳（我家二寶）以前挺大方的，最近脾氣有些急躁。今天一個(gè)小朋友跟他借鉛筆畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始兩人還好好的，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就吵起來(lái)了。佳佳很著急的樣子，嘴里喊著‘一二三’，還我鉛筆，然后就動(dòng)手把那個(gè)小朋友推倒在地，還好沒(méi)出事。”聽(tīng)著老師的話(huà)，我心跳速度不斷加快。

回家的路上，二寶一直眼睛看著窗外，我極力保持語(yǔ)氣平靜地問(wèn)他：“為什么要推小朋友？撞到桌子很危險(xiǎn)的。”二寶委屈地說(shuō)：“我說(shuō)了一二三，他還不還我鉛筆！”我有些蒙，怎么又是一二三？

晚上，我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題。我意識(shí)到，我就像孩子的一面鏡子，我的言行舉止都會(huì)影響到他們，包括我的急脾氣，以及我數(shù)一二三讓他們停止某個(gè)行為的方式，都會(huì)被他們仿效。一位家教經(jīng)驗(yàn)非常豐富的閨蜜也跟我說(shuō)，我的負(fù)面情緒會(huì)直接影響到孩子，孩子拖沓、打鬧都是很正常的，如果簡(jiǎn)單粗暴地?cái)?shù)一二三就讓孩子改變或停下，會(huì)漸漸讓孩子產(chǎn)生壓迫感，情緒變得急躁，甚至有樣學(xué)樣。“最好的辦法，是耐心與孩子溝通，讓孩子心悅誠(chéng)服地接受你的指令。”閨蜜說(shuō)。

我恍然大悟。

隨后的日子里，我嘗試著改變數(shù)一二三的習(xí)慣。兄弟倆再有爭(zhēng)吵，我試著了解原因，然后說(shuō)服哥哥讓著弟弟，讓弟弟感受到哥哥的疼愛(ài);碰上兒子要買(mǎi)新玩具，我若不想買(mǎi)，就會(huì)說(shuō)明理由，比如價(jià)格貴、家里的玩具很多等，或者與孩子協(xié)商解決……總之，就是動(dòng)之以情，曉之以理。漸漸地，數(shù)一二三這種方式完全被排除在我們解決問(wèn)題的選項(xiàng)之外。

孩子的世界很單純，經(jīng)常分不清什么事能做，什么事不能做。簡(jiǎn)單粗暴地?cái)?shù)一二三壓制孩子，只會(huì)給孩子帶來(lái)壓迫感，影響孩子的情緒及身心健康。耐心溝通，以平和的心態(tài)陪伴孩子成長(zhǎng)，才是最明智的選擇。