老年大學“一座難求”

座位不夠用、報名排長隊、熬夜搶名額—這不是在搶購降價商品，而是部分老年大學招生時的情景。

中國正處于人口老齡化快速發展階段，截至2018年年底，60歲及以上老年人口達2.5億人。老年人如何利用閑暇時間？隨著生活水平的不斷提高，不少老年人不再單純滿足于“老有所養”，而是追求“老有所學”“老有所樂”“老有所為”。提供書畫、攝影甚至英語培訓的老年大學，正在成為很多老年人的“時髦選擇”。

教育資源下沉，家門口就能上課

2019年11月1日8時40分，北京市朝陽老年大學麥子店街道分校國畫課的教室，墻壁上掛滿了書法、繪畫作品。其中，一些國際政要參觀時留下的題字尤為引人矚目。離上課還有20分鐘，這里已經坐滿了學生。9時整，20名老年人圍坐一圈，開始聽一名義務教員講解山水畫創作。

秦春麗就是這所老年大學的一名學生，已經在這里學習兩年有余。退休前，她是一名銀行職員。每周兩次課，秦春麗選擇了書法和繪畫?，F在，她是繪畫班的負責人。每次上課時，她都會提早過來，開門、打水，等待同學們的到來。

“我是個閑不住的人，退休后除了給家里人做飯，也沒有其他事可做，感到挺無聊的。自從我加入老年大學以來，不但充實了自己，連平常走在路上的感覺都不一樣了。以前，對于路邊的風景都是視而不見，而現在，走在路上會時不時駐足欣賞一些美麗的風景，尋找書畫創作的靈感?！鼻卮蝴愓f。

老年大學不僅在一線城市普遍設立，也延伸到全國各地。黑龍江大慶市的翟阿姨已從大慶油田物業崗位上退休1年，現在她在當地的老年大學學習詩朗誦，每周二下午上課?！爱敵跏桥笥淹扑]來這里學習的，自己也想多學一點兒東西，讓記憶力不要過早衰退。”翟阿姨說。

在學習的過程中，翟阿姨也曾遇到過一些困難，比如專業性太強、詩歌太長不容易記憶等，但她都一一克服了?！袄夏甏髮W的學習還給我帶來了意想不到的效果，在受到老師表揚時，會讓我感到很自信，平時上課也會注意自己的形象和穿著，感覺自己年輕了許多?！?/p>

據了解，秦春麗和翟阿姨參與的都屬于“家門口的老年大學”，具有報名易、離家近、熟人多、互動快等特點，不僅實現了老年教育資源的下沉，也盤活了養老服務資源和各類文化教育資源。

招生火爆“一座難求”

隨著老年人文化需求的增長，如今已不是所有老年大學都能隨到隨學，很多稍有名氣的老年大學人氣火爆，甚至“一座難求”。

2019年10月17日午飯時間剛過，北京市東城區老年大學入口處就已停了10多輛自行車，這些自行車大部分來自上課的老年人。大家都提著一個深色布袋，裝著自己的繪畫作品以及上課所需材料，走進各自的教室。“秋季學期開學已有一個多月了。這個上學機會是我等了一年又經歷一番‘爭奪’才得到的，現在還有很多符合條件的人只能排著隊，等有名額空缺才能進。每年春秋季報名期，前來咨詢或報名的老人，熱鬧時能從教務室門口往外排上10多米的隊伍?！币幻嘘惱娴睦先苏f。

家住浙江湖州的徐桂春在家人的支持下，從2018年下半年開始在湖州市老年大學學習，她報了書法和二胡兩門課程。“每個學期十幾節課，每周一節，平均下來每節課收費10元，幾乎沒有什么成本，費用我們都負擔得起。”徐阿姨說，她所在的老年大學每到報名的時候都非?；鸨?，為了避免大家排隊，已經改成網上報名了。

事實上，為爭取一個名額，“熬夜排隊”“拼點擊手速”等現象已在多地上演。其中，在成都，老年大學預計招生數是2000多人，實際報名的卻有2萬多人；在上海，個別老年大學辦學點出現老年人凌晨三四點鐘排隊報名的情況。

專家指出，對老年人而言，技能的提升和學歷文憑的獲得已無太多實際意義，接觸社會、豐富充實晚年生活才是其主要目的。老年大學更多的是提供一個“與人接觸”“有事情做”“消遣時間”的平臺。很多老年人都表示：“年輕的時候沒有上過大學，現在閑下來了，就想多學點兒東西。進入老年大學學習之后感覺自己還沒老，還能做很多事?！毖巯隆耙蛔y求”的情形，說明老年教育已成為一種普遍性需求，而公益性老年大學收費低廉，搶手也就是自然而然的事情。

供需缺口依然很大

據業內人士介紹，20世紀80年代，老年大學開始興起，最開始主要面向離退休干部，后來招收對象開始覆蓋更多的普通老年人。而直到近幾年，老年大學的稀缺性才開始被注意到。中國老年大學協會的一項調查數據顯示，目前國內共有超過7.6萬所老年學校，包括參與遠程教育在內的老年學員共有超過1300萬人。相比2.5億的老年人口總數，老年大學的需求潛力十分可觀。

面對日益增長的需求，國家有關部門也積極出臺措施加以應對。2019年4月，國務院辦公廳印發的《關于推進養老服務發展的意見》專門就“大力發展老年教育”做出部署：優先發展社區老年教育，建立健全“縣（市、區）—鄉鎮（街道）—村（居委會）”三級社區老年教育辦學網絡，方便老年人就近學習；建立全國老年教育公共服務平臺，鼓勵各類教育機構通過多種形式舉辦或參與老年教育，推進老年教育資源、課程、師資共享，探索養教結合新模式，為社區、老年教育機構及養老服務機構等提供支持；積極探索部門、行業企業、高校院所舉辦老年大學服務社會的途徑和方法。

中國老年大學協會會長張曉林認為，目前老年大學大多集中在城市，學員也以離退休干部、職工為主，部門和行業特點較為明顯，經濟發達地區優于經濟欠發達地區、東中部優于西部、內地優于邊遠少數民族地區。老年教育的這種不平衡格局，有歷史和現實的多種原因。

“從已有經驗看，解決供求矛盾要從三方面加大辦學力度：一是加大社區老年大學建設力度。辦得好的老年大學應該發揮示范作用，利用加盟和分校等形式，聯合和指導社區老年大學建設，擴大老年教育的影響力和輻射面。二是加大遠程老年教育發展力度。遠程教育投資小，成本低，因地制宜，事半功倍。尤其是要大力發展面向農村的遠程老年教育。三是加大社會辦學力度?，F在老年教育的社會需求很大，要盡可能吸引社會資本、社會力量興辦老年大學。”張曉林建議。

（摘自《人民日報海外版》2019年11月12日，映雪薦）