神態(tài)刻畫三絕招

文馨話語老師：

您好。

最近，我寫出來的文章總感覺有點問題。我想把人物寫得豐滿一點兒，但是不知道該從哪里著手寫，總顯得很“蒼白”。

難道寫人物的時候，不應(yīng)該用大量的語言描寫來展現(xiàn)人物的性格特點嗎？

您的學(xué)生：安然

安然同學(xué)，你好。很高興收到你的來信！其實很多同學(xué)在寫作文時，都會犯同樣的毛病——刻畫人物，總是用“嘴”，這樣就導(dǎo)致了作文中的人物形象片面化，不夠豐滿。你想想：一個人心里高興，往往就喜上眉梢;內(nèi)心得意，就眉飛色舞;心里擔(dān)憂，往往滿臉愁容;內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺……這就是神態(tài)描寫。神態(tài)描寫可是能讓人物形象“豐滿”起來的絕招兒之一。下面，我會具體說一下使用神態(tài)描寫時的注意事項。

要注意人物神態(tài)的細微變化

要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察人物神態(tài)的細微變化。

比如“笑”，“微笑”是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅;“壞笑”是表示心懷鬼胎，不懷好意;“爽朗地大笑”既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快。可見只有觀察清楚各種神態(tài)的特點，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。

不同年齡、不同性別的人在同一場合的神態(tài)往往是不一樣的。

年齡相近，性別相同的人，由于思想性格不同，對待同一件事，他們的神態(tài)也常常各不相同。即使是同一個人，碰到不同的情況時，他的神態(tài)也會不一樣。

我們平時要重視對人物神態(tài)的細致觀察，同時還可以從課文中學(xué)習(xí)一些描寫人物神態(tài)的詞語和方法。

要反映人物的思想感情

描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，只為寫神態(tài)而寫神態(tài)。

救助車夫是《我的伯父魯迅先生》中所回憶的第3件事，在文中作者寫到“他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。”“最后深深地嘆了一口氣。”通過這些神態(tài)描寫，我們看到了魯迅先生對勞動人民的同情與幫助、對黑暗社會的憎恨之情。

要同行動和語言描寫相結(jié)合

神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘述中，加強文章的表現(xiàn)力。

神態(tài)描寫可以采用概括描寫的方法，寫出人物神態(tài)與眾不同的地方，這樣讀者看了以后就會留下深刻的印象;也可以通過比較，寫出人物的神情、態(tài)度中與眾不同的地方，這樣可以充分反映人物的性格特點。

描寫神態(tài)，還可以采用逐步深入描寫的方法，寫出人物神態(tài)、表情的發(fā)展變化。采用這種描寫方法，既要注意前后聯(lián)系，又要前后有變化。這樣，文章才能前后連貫。但是這種變化要自然、恰當(dāng)，不能使讀者看了有不協(xié)調(diào)的感覺;有時要對變化的原因作必要的說明。

示例：

大路旁有個小草棚，人們都擠在下邊避雨。大伙說著笑著，談?wù)撝@場雨。雨正下得緊，從大路上跑來一個姑娘，十八九歲，高高的身材，衣服被淋濕了，貼在身上，不時滴著水珠。一雙很俊的眼睛，露出純潔堅定的表情。她沒有擰衣服上的雨水，也沒有跺腳上的泥，只用手輕輕掠了一下額前的幾縷淋濕了的頭發(fā)。她在草棚最邊上找了一塊剛能避雨的地方，不聲不響地站在那里。

短文先寫人們擠在草棚下避雨的表情、動作，人們談著、笑著。接著寫姑娘避雨時的不同神情，她既不擰衣服上的雨水，又不跺腳上的泥，還站在草棚的最邊上。這些對比突出姑娘是位年輕的有心計的人，為下文作鋪墊。

想要把人物寫“活”，光靠神態(tài)描寫是不夠的，多種描寫相結(jié)合，才是硬道理啊！