當(dāng)造句遇到“轉(zhuǎn)折”

1月11日 星期五 天氣：多云

“Miss許，我可算等到你了。”早上，剛坐到座位上，戴思琪就心急火燎地跑到我面前，指著單元卷上的題目，滿臉委屈地說(shuō)，“這次期末考完試，媽媽本來(lái)是想帶我去旅游的，可就是這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，害慘我了，媽媽說(shuō)學(xué)不明白的話，我哪兒也別想去……”

我接過(guò)她的試卷一看，“撲嗤”一聲笑了出來(lái)。幾個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，她竟然完全搞錯(cuò)了：“李姐姐（因?yàn)椋┌c瘓了，（所以）學(xué)會(huì)了針灸。”“小明（只有）考了第一，（才）一點(diǎn)也不驕傲。”……

“這些句子你沒(méi)分清，應(yīng)該用轉(zhuǎn)折關(guān)系才對(duì)。”我好不容易才止住笑。

“什么是轉(zhuǎn)折關(guān)系？”戴思琪望著我，清澈的眼睛里寫(xiě)滿了疑惑。

我像個(gè)小老師一樣，滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：

轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句呀，就像是我們有時(shí)候走路得轉(zhuǎn)彎一樣，后一分句的意思不能順著前一分句的意思說(shuō)下去，而要轉(zhuǎn)到相對(duì)或相反的意思上去了。一般來(lái)說(shuō)，后一分句才是說(shuō)話人真正所要表達(dá)的意思……

“就是前后分句表達(dá)的意思要不同唄。”戴思琪聽(tīng)得高興起來(lái)，忍不住插了一句，“那轉(zhuǎn)折關(guān)系可以用哪些關(guān)聯(lián)詞呢？”

“轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞可多啦，雖然……但是……、雖然……卻……、盡管……但是……、雖說(shuō)……然而……、但是、但、然而、只是、不過(guò)、倒、竟然……”一不留神，我竟然把關(guān)聯(lián)詞變成了相聲中的報(bào)菜名，惹得同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)。

“那是不是只要是轉(zhuǎn)折句，用‘雖然……但是……’都可以呢？” 常欣真不愧是智多星，一下子把我給問(wèn)住了。

“這要分重轉(zhuǎn)和輕轉(zhuǎn)兩種情況……”不知什么時(shí)候，郝老師也來(lái)到了我們的身邊。

重轉(zhuǎn)就像轉(zhuǎn)個(gè)大彎，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)必須成對(duì)使用，分句間意思明顯相反，轉(zhuǎn)折意味很重。如：盡管蠟燭最終化成了灰，但卻能帶給我們光明。這句中以‘化成了灰’與‘光明’對(duì)立，突出強(qiáng)調(diào)了蠟燭的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。輕轉(zhuǎn)，就像轉(zhuǎn)個(gè)小彎，前后分句間的意思不完全相反，而是相對(duì)的關(guān)系；轉(zhuǎn)折的語(yǔ)氣較弱，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常常省略，只在后一分句用‘但’‘但是’‘然而’‘卻’‘不過(guò)’‘可是’等。如：‘雯雯的計(jì)算方法是對(duì)的，不過(guò)有些煩瑣。’這句話方法‘對(duì)’與‘煩瑣’不明顯相反，后一分句則委婉指出不足。

我們聽(tīng)得不住點(diǎn)頭， 郝老師趁熱打鐵，干脆讓我們?cè)炱鹁鋪?lái)。

“我雖然笨，但一點(diǎn)也不懶。”陳菲的話逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)輕松起來(lái)。

“雖然轉(zhuǎn)折句很難，但是有了學(xué)霸，就是小菜一碟。”酈俊邊說(shuō)邊朝我眨眼，弄得我怪不好意思的。

一時(shí)之間，教室里成了轉(zhuǎn)折句的海洋。

…………

“雖然我考得不好，媽媽沒(méi)馬上帶我去旅游，但我因禍得福，學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)折復(fù)句。”戴思琪像是在做總結(jié)，教室里立刻響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

指導(dǎo)教師：任建洪

知識(shí)小貼士：

由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上密切相關(guān)，結(jié)構(gòu)上互不包含的分句構(gòu)成的語(yǔ)言單位，叫復(fù)句。復(fù)句可以分為并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果等八種類型。

快來(lái)檢驗(yàn)一下自己吧！

1.盡管馬小跳喜歡和路曼曼對(duì)著干， ___________ 。

2.雖說(shuō)嘎子 ___________ ，但最終還是輸給了胖墩。