王家豪
你知道我們課余時間都玩什么嗎?哈哈,游戲本!就是我們在本子上設計游戲內容。說起游戲本,我還真得感謝我的好榜樣、好同學——黃垚睿。
序曲:無人問津
在我做游戲本之前,我像離群的大雁孤孤單單。一開始,我的游戲本幾乎沒有人喜歡,更不要說有人過來跟我一起玩了。游戲本就跟我一樣,時時刻刻孤苦伶仃……
協奏:能人指點
當我正在絞盡腦汁地想把游戲編下去時,黃垚睿出現在了我眼前。他可是做游戲本的高手啊!膽小的我發出蚊子般細微的聲音向他請教:“大神,請問接下來該如何編呀?”黃垚睿不緊不慢地說:“你要想一些新鮮的、好玩的事情,比如恐龍出現了,掉進了黑窟窿,女媧出現……然后把這些內容畫出來,這樣的游戲大家都會喜歡的……”黃垚睿還打開他的游戲本給我看,邊翻邊講解,我仿佛進入了魔幻世界,一切都顯得如此神奇、有趣。他那大膽的想象讓我吃驚,我在心里告訴自己:我要向他學習,博得同學們的喜歡。
間奏:一人加入
三個月后,鄧筱暢加入了,我無比激動。于是我認認真真地畫,在游戲本上畫了各種區域:笑話、腦筋急轉彎、戰爭、兵器……游戲項目應有盡有,我和筱暢玩得很開心。鄧筱暢喊我“老板”,我在心里暗暗自喜:“哈哈!我是多么強大!啦啦啦……哈哈哈……我期盼著有更多的人加入!”
高潮:全員參與
不知不覺又過了兩個月。
奇怪的事情發生了!我不斷地創新,游戲本內容越來越豐富,越來越有趣。游戲本數量從兩冊變成五冊、六冊;參與游戲的人數也越來越多,從三人、四人一直到全班。我從孤單一人變成了現在的朋友環繞。我相信這還沒完,說不定玩游戲本的人數會從數十人到上百人呢!
黃垚睿,謝謝你!我慶幸自己能有一位這樣的好同學。(指導教師? 謝建丹)
【評點】
新穎的結構與獨特的視角點亮了全篇。文章開門見山,點明主題;隨后以“序曲:無人問津”“協奏:能人指點”“間奏:一人加入”“高潮:全員參與”幾個小標題分別領起每一部分,娓娓講述了通過“榜樣”黃垚睿的指點,小作者成功地將游戲本推廣給同學們的事,條理清晰;結尾以“黃垚睿,謝謝你!我慶幸自己能有一位這樣的好同學”收束,照應文題,使文章結構完整。