傳承

杜承希

筆下的墨香流淌在宣紙之上，古老的文明在歷史長河中吟唱，我走過滿地的歲月芳華，將這千年中華悠悠傳唱。

——題 記

初相遇

自從在爺爺的書房里第一次認識了你，我小小的好奇心就完全被你吸引了去。這是宣紙，柔軟平滑之中泛著年代久遠的淡黃;這是湖筆，紅木筆桿上刻著年輪的滄桑，柔順的狼毫飽吸墨汁;那是墨，烏黑似焦炭，有一股強烈的墨香氣息;最后是硯，一方中間微凹的石臺，硯端精雕細刻出精致、繁復的花紋……爺爺教會我認“文房四寶”，又給我講筆架、筆洗、鎮紙、字帖等我從未聽過的新名詞。當翻開《顏氏家訓》字帖時，一種從未有過的感覺在我幼小的心靈中生根發芽，我仿佛走進一個嶄新的世界……

初相識

你給我的印象并非是一個個枯燥乏味的符號，而是一只只變幻無窮的精靈，是一次又一次突破自我的探尋與喜悅。剛開始接觸你時，我既好奇又興奮。那時老師說我在書法上“極有天賦”，日后若細細地打磨，必是塊璞玉。憑著兩年的堅持，我在楷書上小有成就，對習字的興趣也日益濃厚。我細細揣摩名家字帖，孜孜鉆研，最終，我的字里也有了先賢們的韻味和風采。

初相知

自幼喜歡中華傳統文化的我，對中國古代的山水畫十分感興趣，與西方濃重色彩的視覺效應不同，恬淡的水墨風景更能在我心中留下痕跡。我開始不滿足于每日只寫書法，便纏著老師教我山水畫。本以為“書畫一體”，我理所當然地把山水畫當成另一種形式的書法，認為只要我有天分，很快也能畫出像樣的山水畫。可好幾周過去了，我除了畫梅花還是畫梅花。接連畫了十幾幅、甚至二十幾幅梅花，老師都說不滿意，換了紙要求我再畫。我斟酌、構思、下筆，使出渾身解數，仍然達不到老師的要求。隨著時間的推移，我本就不多的耐心更是消磨殆盡，筆下的梅花也漸失它原有的生機和靈氣，愈發不如上一幅。畫著畫著，我的心情煩躁不堪，絲毫沒注意到一滴濃墨正悄無聲息地滴在梅花鮮紅的花蕊上……瞬間，原本好好的梅花被染上了一大片污跡。我氣急敗壞地丟下筆，淚從眼眶滑出。

“筆墨乃中華文化之精髓，持之以恒才能畫好每一幅畫，做好每一件事。”不知何時，老師靜立于我身后，此時他淡淡地開口勸我，“沒有人隨隨便便成功，想要成功，就必須付出更多。”老師的話用心良苦，我幡然悔悟，所有的付出，都是成功的墊腳石。

歲月在輕吟淺唱著每一寸美好。五千年沉甸甸的文化傳統不僅僅是書畫——剪紙和捏泥人的老者，手持刻刀細細雕琢的工匠……他們同樣值得被歷史銘記。因為他們的存在，中華文化才得以傳承。當今的人們有多少還記得那些舊服戲裝的奪目，記得木版年畫是如何一刀一刀刻畫出來，又有多少人記得銀鉤玉簪背后所代表的時代符號……就好比擺放在藝術館和家中廳堂里供觀賞的玉雕瓷器、金飾銀件，人們皆知其外表光鮮精美，又豈知匠心背后的一刻、一劃、一刀的嘔心瀝血。

有一種精神叫作匠心，有一種文化叫作戲曲，有一個時代叫作唐宋，有一筆山水叫作春秋。而我心里，有一種傳承，叫作東方。

（指導教師? 原 群）

【評點】

悠悠歲月，氤氳了歷史，沉淀了文化。作者用小標題的形式將文章內容分為“初相遇”“初相識”“初相知”三部分，講述了其與中華傳統文化的淵源。其中，重點講述了“初相知”部分，通過敘述學習畫梅的經歷與老師用心良苦的話語，傳遞了“成功需要付出”的道理，詳略得當，安排合理。結尾處通過對傳統技藝者的描寫，歌頌了匠心精神與文化傳承，緊扣主題，自然升華。