擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?/h1>
2019-05-04 13:51:04孔子文涵
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版 2019年13期
孔子文涵
1 和父親聊到他小時(shí)候干農(nóng)活的經(jīng)歷：農(nóng)忙時(shí)，需要幫父母挑擔(dān)子，最開始20斤的擔(dān)子都?jí)旱么贿^氣來。后來慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。他說，自己多挑一點(diǎn)，爹娘就少干一點(diǎn)。簡(jiǎn)短平實(shí)的話，卻令人回味。當(dāng)父輩們十幾歲時(shí)，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)。那么，我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?/p>
2 而這種力量究竟源自何處呢？
3 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷邸是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇氣？是“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。B是什么給了魯迅不懼威脅利誘，把鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的民族使命感。C是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅(jiān)守？是“為人民而死，雖死猶榮”的愛國、愛民之心。他們對(duì)家庭、民族、國家的熱愛，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈、公而忘私、積極奉獻(xiàn)，以擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€(gè)民族的脊梁。他們這些人，一直是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。
4 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)守三尺講臺(tái)默默耕耘，春蠶到死絲方盡;軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國，一腔熱血沃疆土;黨員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄，是時(shí)代楷模燕振昌“克勤克儉，忠誠敬業(yè)，勤勉熱心，求真務(wù)實(shí)”的真心。作為一名學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報(bào)國之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。
5 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒小Ｒ淮膫鞒校淮暮霌P(yáng)，將會(huì)形成不竭的動(dòng)力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐;從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“一片丹心圖報(bào)國”的于謙。這些民族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。
6 對(duì)我們這一代年輕人來說，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩堅(jiān)定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識(shí)、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時(shí)代，為國家和民族做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》）
【閱讀訓(xùn)練】
1.選文的中心論點(diǎn)是什么？
2.選文第3段中的A、B、C三個(gè)畫直線句能否調(diào)換位置？為什么？
3.選文第5段中畫波浪線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
4.簡(jiǎn)析選文第2-5段的論證思路。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·中考版2019年13期
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孔子文涵
1 和父親聊到他小時(shí)候干農(nóng)活的經(jīng)歷：農(nóng)忙時(shí)，需要幫父母挑擔(dān)子，最開始20斤的擔(dān)子都?jí)旱么贿^氣來。后來慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來越厚了。他說，自己多挑一點(diǎn)，爹娘就少干一點(diǎn)。簡(jiǎn)短平實(shí)的話，卻令人回味。當(dāng)父輩們十幾歲時(shí)，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)。那么，我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊?/p>
2 而這種力量究竟源自何處呢？
3 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷邸是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇氣？是“阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。B是什么給了魯迅不懼威脅利誘，把鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的民族使命感。C是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅(jiān)守？是“為人民而死，雖死猶榮”的愛國、愛民之心。他們對(duì)家庭、民族、國家的熱愛，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈、公而忘私、積極奉獻(xiàn)，以擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€(gè)民族的脊梁。他們這些人，一直是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。
4 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會(huì)的一份子，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)守三尺講臺(tái)默默耕耘，春蠶到死絲方盡;軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國，一腔熱血沃疆土;黨員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄，是時(shí)代楷模燕振昌“克勤克儉，忠誠敬業(yè)，勤勉熱心，求真務(wù)實(shí)”的真心。作為一名學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報(bào)國之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。
5 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒小Ｒ淮膫鞒校淮暮霌P(yáng)，將會(huì)形成不竭的動(dòng)力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐;從“位卑未敢忘憂國”的陸游，到“一片丹心圖報(bào)國”的于謙。這些民族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。
6 對(duì)我們這一代年輕人來說，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩堅(jiān)定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識(shí)、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時(shí)代，為國家和民族做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（選自《人民日?qǐng)?bào)》）
【閱讀訓(xùn)練】
1.選文的中心論點(diǎn)是什么？
2.選文第3段中的A、B、C三個(gè)畫直線句能否調(diào)換位置？為什么？
3.選文第5段中畫波浪線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？
4.簡(jiǎn)析選文第2-5段的論證思路。
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