讓童年在晨讀中閃光

段俊

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“讓青春在奮斗中閃光”就是要求我們青年一代辛勤工作，不懈奮斗體現(xiàn)自己的人身價(jià)值。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我覺(jué)得要想提高孩子們的閱讀量，提高語(yǔ)文素養(yǎng)以適應(yīng)新時(shí)代的要求，必須加強(qiáng)閱讀教學(xué)的研究，這其中就應(yīng)該提高包括晨讀的研究，我們應(yīng)該從晨讀抓起的，讓孩子們的童年因?yàn)槌孔x而美麗，在晨讀中閃光。

一、 晨讀可以改變孩子們的不良習(xí)慣

前幾年我接手了一個(gè)全校認(rèn)為無(wú)可救藥的差班，孩子們平均分才54分，學(xué)生丟垃圾、吃零食、說(shuō)臟話、注意力不集中、識(shí)字能力差，不會(huì)閱讀……這些壞習(xí)慣讓我十分憂慮，擔(dān)心自己的“一世英名”可能要?dú)г谶@個(gè)班了。海倫凱勒給我了一個(gè)有力的啟示，她一個(gè)殘疾人借助莎莉文老師在手掌心比劃、借助凸起的盲文讀了《小貴族》《我們的地球》等書(shū)籍，這些書(shū)不知道讀了多少遍，直到書(shū)上的字都磨損得幾乎無(wú)法辨認(rèn)，盡管好多字都不認(rèn)識(shí)，但仍然讀得津津有味……強(qiáng)烈的緊迫感和名人讀書(shū)的事例讓我迅速找到化解難題的突破口______從抓好晨讀開(kāi)始。于是我開(kāi)始在班上選好值日班長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子們把晨讀時(shí)間分配好。規(guī)定為早讀前和早讀兩個(gè)階段，地點(diǎn)也分為室外和室內(nèi)兩個(gè)地方，規(guī)定學(xué)校早讀鐘聲響之前在室外由大組長(zhǎng)組織閱讀、這樣既可以自由讀背又可以把教室騰出來(lái)給值日生打掃衛(wèi)生，鈴聲響之后在室內(nèi)讀，內(nèi)容由晨讀班長(zhǎng)定，，而我也沒(méi)閑著，在監(jiān)督孩子們的同時(shí)自己也加入閱讀的行列，天天如此、從未間斷。兩年下來(lái)，同學(xué)們把晨讀當(dāng)做每天必修的課程，生怕來(lái)晚了錯(cuò)過(guò)這一時(shí)間，一種持之以恒的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。以前早上來(lái)學(xué)校買(mǎi)零食、東張西望、閑逛，追逐打鬧的現(xiàn)象變成了是朗朗書(shū)聲。

二、晨讀可以培養(yǎng)孩子們的集體意識(shí)

古人說(shuō)“見(jiàn)賢思齊”。在我班上這一現(xiàn)象也體現(xiàn)得淋漓盡致。每天晨讀后我都會(huì)花一兩分鐘對(duì)大家的表現(xiàn)做一下點(diǎn)評(píng)，從各組的閱讀整齊程度、組織情況，閱讀量等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，其他組會(huì)在第二天的閱讀中糾正跟上，這樣在比學(xué)趕的過(guò)程中，我們班的整齊晨讀成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線，其他班的孩子們也爭(zhēng)相效仿，久而久之學(xué)校里處處可見(jiàn)“晨曦中的求知鳥(niǎo)”在今年全校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式解說(shuō)詞上，我們班的小廣播員畢芯瑜自己寫(xiě)的廣播詞也吸引了大家的目光：“映著六月的暖陽(yáng)，和六月的節(jié)奏，四年級(jí)三班向我們走來(lái)。四年級(jí)三班有72個(gè)小朋友，72個(gè)小朋友像72顆小星星，在這個(gè)大家庭中閃閃發(fā)光。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們從曾經(jīng)一個(gè)不起眼的班級(jí)正一步步上升，語(yǔ)文平均分從2016年的54分提高到2019年的64分，雖然數(shù)字很小，但是我們認(rèn)為進(jìn)步很大，我們正在走向成功，我們班有一個(gè)可愛(ài)的名字“太陽(yáng)花”它的意思是“只要有太陽(yáng)我就向你微笑”，健康向上是我們不懈的追求，勤奮學(xué)習(xí)，文明禮貌，熱情活潑，自主創(chuàng)新是我們的目標(biāo)。我們的口號(hào)是：四（3）四（3）永遠(yuǎn)陽(yáng)光！”運(yùn)動(dòng)會(huì)的解說(shuō)詞也給全校師生耳目一新的感覺(jué)，從中可以看出全班同學(xué)的進(jìn)步，自信，積極向上的精神風(fēng)貌。

三、晨讀可以有效鞏固所學(xué)知識(shí)

據(jù)科學(xué)家研究，清晨人的大腦處細(xì)胞處于活躍狀態(tài)，這一時(shí)間段記憶力最強(qiáng)， 因?yàn)榇竽X得到了充分的休息，是一天當(dāng)中最清醒的時(shí)刻，而且早晨讀書(shū)有利用把身體中的廢氣排出來(lái)。因此我緊緊抓住早上的寶貴時(shí)間大量閱讀課文、作文書(shū)、古詩(shī)詞、名人名言等，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的閱讀理解能力得到極大提高，作文也得心應(yīng)手，本學(xué)期期末考試孩子們的平均分由我接手時(shí)的差二班平均分11分，現(xiàn)在竟然超過(guò)二班2分，這些進(jìn)步也徹底改變了我們班在全校師生心目中的形象。

“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，抓好晨讀并能持之以恒，對(duì)于孩子們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升，語(yǔ)文良好素養(yǎng)的形成至關(guān)重要，堅(jiān)持晨讀還能培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)集體主義意識(shí)。而我們老師能夠做到就是做好引領(lǐng)，讓快樂(lè)的閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)，讓孩子們的童年在晨讀中閃光。