寫出人物的特點

劉克錫

聰聰和伙伴們在漢字國探險，遇到了各種各樣的人物。他們有的樂于助人，有的善交朋友，有的坦誠爽快，有的內向怕羞……

這天，他們準備向漢字國的青山里探尋。剛走到山腳下，前方云霧之中便走出一位魔法師，他身穿布甲，手持法杖，似雷的嗓門道：“你們即將通過的是人物描寫關。行程中，你們將遇到各種場景，只要你描寫的人物與場景中的人物特點相符，即可過關，否則……”

“我們不認識那些人，怎么能寫出他的特點呢？”沒等魔法師說完，笨笨就嚷了起來。

這時，聰聰突然發現前面屋子里的父子倆——

小男孩發燒了，爸爸恥笑他是個“瘟雞”。他被激怒了，答應和爸爸比喝水。男孩喝了十杯，可老爸才喝了兩杯！男孩雖然贏了，可不到半個小時，就拼命地上廁所。一次次小便，帶走了體內的熱量，燒馬上退了！

“描寫得很好啊！”魔法師贊嘆道，“比賽喝水，排便降溫，科學加激將，這位爸爸真夠‘狡猾的，有特點！我們寫人，就是要像這樣，抓住人物特點。世界上的人千差萬別，他們的性別、年齡、生活經歷、文化教養等各不相同，也就決定了思想性格的差異。你們在描寫中一定要抓住人物的獨特方面來寫。”

咦！明明也發現了一個有趣的場景——

一位老爺爺抱著字典問孫女：“小穎，這個報紙上總是說‘粉絲，什么意思呢，字典上也沒有解釋啊？”哈哈，看著爺爺拿著字典的可愛樣子，孫女強忍住笑，連肚皮都發癢了！于是，她便開始給老人家講這個“fans”的事情。爺爺聽完，開始呵呵地傻笑，大概也是覺得自己好搞笑了吧！

“哇！這個事例好具體啊，爺爺勤學好問的特點也表現得淋漓盡致！”笨笨喜不自禁。

“是啊，我覺得描寫人物就是要選擇典型事例，因為人物的性格特點、精神品質，就是在具體事例中表現出來的。”聰聰深有感觸。

走不多遠，歡歡發現了兩個女生——

高個女生遲到了，矮個女生正要向她發火，卻見高個女生一個勁兒地向矮個女生道歉：“對不起，對不起！我坐爸爸的便車來，沒想到路上堵車了。讓你久等了，實在對不起！”一下，矮個女生滿肚子的怨氣煙消云散了！

“行！都可以過關！”魔法師作出裁判，“歡歡細致地描寫了高個女生真誠的言行，所以一個勇于認錯、謙遜友好的少年形象便躍然紙上。在寫作中，我們就要像這樣，細致描寫言行，讓讀者真切地看到人物的外在表現，來體會他（她）的內心，了解其性格。下面，就讓我們一起欣賞趙楊明同學寫的《外公學外語》吧！”