劉克錫
聰聰和伙伴們在漢字國探險,遇到了各種各樣的人物。他們有的樂于助人,有的善交朋友,有的坦誠爽快,有的內向怕羞……
這天,他們準備向漢字國的青山里探尋。剛走到山腳下,前方云霧之中便走出一位魔法師,他身穿布甲,手持法杖,似雷的嗓門道:“你們即將通過的是人物描寫關。行程中,你們將遇到各種場景,只要你描寫的人物與場景中的人物特點相符,即可過關,否則……”
“我們不認識那些人,怎么能寫出他的特點呢?”沒等魔法師說完,笨笨就嚷了起來。
這時,聰聰突然發現前面屋子里的父子倆——
小男孩發燒了,爸爸恥笑他是個“瘟雞”。他被激怒了,答應和爸爸比喝水。男孩喝了十杯,可老爸才喝了兩杯!男孩雖然贏了,可不到半個小時,就拼命地上廁所。一次次小便,帶走了體內的熱量,燒馬上退了!
“描寫得很好啊!”魔法師贊嘆道,“比賽喝水,排便降溫,科學加激將,這位爸爸真夠‘狡猾的,有特點!我們寫人,就是要像這樣,抓住人物特點。世界上的人千差萬別,他們的性別、年齡、生活經歷、文化教養等各不相同,也就決定了思想性格的差異。你們在描寫中一定要抓住人物的獨特方面來寫。”
咦!明明也發現了一個有趣的場景——
一位老爺爺抱著字典問孫女:“小穎,這個報紙上總是說‘粉絲,什么意思呢,字典上也沒有解釋啊?”哈哈,看著爺爺拿著字典的可愛樣子,孫女強忍住笑,連肚皮都發癢了!于是,她便開始給老人家講這個“fans”的事情。爺爺聽完,開始呵呵地傻笑,大概也是覺得自己好搞笑了吧!
“哇!這個事例好具體啊,爺爺勤學好問的特點也表現得淋漓盡致!”笨笨喜不自禁。
“是啊,我覺得描寫人物就是要選擇典型事例,因為人物的性格特點、精神品質,就是在具體事例中表現出來的。”聰聰深有感觸。
走不多遠,歡歡發現了兩個女生——
高個女生遲到了,矮個女生正要向她發火,卻見高個女生一個勁兒地向矮個女生道歉:“對不起,對不起!我坐爸爸的便車來,沒想到路上堵車了。讓你久等了,實在對不起!”一下,矮個女生滿肚子的怨氣煙消云散了!
“行!都可以過關!”魔法師作出裁判,“歡歡細致地描寫了高個女生真誠的言行,所以一個勇于認錯、謙遜友好的少年形象便躍然紙上。在寫作中,我們就要像這樣,細致描寫言行,讓讀者真切地看到人物的外在表現,來體會他(她)的內心,了解其性格。下面,就讓我們一起欣賞趙楊明同學寫的《外公學外語》吧!”