“成績導向型選科”教室

第一課學科偵查：識別偽優勢學科

成績導向型選科并不是只看分數這么簡單，否則一不小心就會落入“偽優勢學科”的圈套。這堂課我們將通過2018年新鮮出爐的3個高考案件，帶你進入真偽優勢學科的偵查之旅。好了同學們，請開始你的推理！

案件一

案情經過：當事人小L，四川省某普通中學高2015級學生。高一結束分科時，小L的文理科成績差異不算太大，但因為前幾次大考文綜科目的年級排名高于理綜科目，所以他認為自己在文科學習上更具優勢，于是選擇了文科。然而2018年7月，高考并未發揮失常的小L，分數只勉強夠上一所“211”院校，沒有考上自己的目標一中山大學。

現場證據：該中學存在重理輕文現象;四川省2018年高考報名人數為文科23萬、理科28萬。中山大學2018年在四川省計劃招收40名文科生、140名理科生。

當事人“遺”言：不要想當然，也別“坐井觀天”。

你的推理：

案情真相：盡管從分數上看，小L的文科優于理科，但目標學校的文科招生計劃明顯少于理科。同樣考這所大學，文科生需要擊敗的對手數量是理科生的3倍。在文理成績差異不大，且就讀一所重理輕文的非重點中學的情況下，選擇理科顯然更具競爭優勢。因此，除了考慮分數的高低，也要綜合競爭人數、大學招生計劃、學校水平、自身天賦等，衡量自己是否真的在該方向具備優勢。

鑒定結果：文科組合是小的偽優勢學科。

案件二

案情經過：當事人小Y，上海市某普通中學高2015級學生。選科前的那次期末考試，小Y的物理考得不好，讓他很受打擊，選科時他選擇了成績更好的化學、生物和地理。高考結束，小Y拿到了一個不錯的分數。然而，填報志愿時他傻了眼，好多好的大學想選的專業自己不能填報。

現場證據：2018年上海普通本科批次有95個院校專業組要求必選物理。

當事人“遺”言：在往前沖之前，先想好自己到底要去哪。

你的推理：

案情真相：拿高分只是手段而不是目的，我們拼命刷題，提高分數，為的是考上滿意的大學和專業。如果這個目標無法實現，分數再高也是徒勞。小Y的誤區在于，只看到分數上的優勢，沒有提前考慮自己在志愿填報方面是否會受限。在選科時，除了考慮自己成績方面的優勢，還要進一步考慮之后選大學和專業時是否具備優勢，盡可能在限制更少的前提下選擇擅長的科目。

鑒定結果：生化地組合是小Y的偽優勢學科。

案件三

案情經過：當事人小W，山東省某重點中學高2015級學生。因為性格比較內向，平時喜歡閱讀各類書籍，所以文科成績比較好。但父親卻建議他選擇理科，因為文科未來要經常跟人打交道，小W的性格卻更適合鉆研技術。小W仔細考慮后，接受父親的建議選了理科。2018年7月，小W順利考入上海交通大學就讀，在所選的工科專業表現優異，自己也非常喜歡現在的專業。

現場證據：小W獨立思考能力、專注力強，表達、溝通能力稍弱。

當事人“遺”言：不要只看你現在的成績，還要看你善于解決哪方面的問題。

你的推理：

案情真相：小W高一文科成績好，很可能是因為閱讀量加成，但其實專注、愛鉆研這些特質，都會是小W在理工科學習和工作中的優勢。而由于表達、溝通能力的弱勢，在文科后期提升和大學專業的學習、職業選擇上，都會受到局限。最好的方式是，全面分析你各科的學習情況，搞清楚你為什么擅長這個學科，或者為什么不擅長這個學科，看看里面體現了你哪些個人能力的優勢，以及哪些個人能力的劣勢。

鑒定結果：文科是小W的偽優勢學科，理科組合才是小W的真優勢學科。

課后作業

1、你的優勢學科在未來高考中真的具有優勢嗎？

STEP1：比較不同科目的年級排名，看看自己哪些科目在本校競爭力較強。

STEP2：在跟本校水平相當或更好的學校中，找到相識的同學，把自己認為的優勢學科，拿去和他們學校的情況對比，同考試難度下，你的分數在他們學校排名是上升還是下降，如果不好比較，可以來一套他們學校的試卷，如果排名下降太多的話，那可要重新衡量了。

STEP3：查看意向志愿（大學—專業）近幾年在本地的招生人數以及最終的錄取分數當年在省（市）的排名。按照你的意向選科組合，你的估算高考總分能否達到這個排名？如果你調整你的（某門）選科，你的成功率是否會增加呢？

2、你的優勢學科真的能幫助你去想去的學校和專業嗎？

STEP1：如果你已經有了意向專業，請先查看該專業中，符合你能力和意愿的大學的選科要求。STEP2：如果你還沒有確定意向專業，可以查看自己高考那年擬在本地招生的普通高校本科專業選考科目要求，在各高校各專業的選考科目要求中提到次數越多，說明該學科可報考專業越多，專業的覆蓋率越高。

3、除了成績，你個人真正的優勢能力是什么？STEP1：想一想你目前的優勢學科成績好的原因是什么？從中體現出你具備哪些方面的能力？

STEP2：回憶三件你做過的最有成就感的事，這些成就體現了你哪些能力優勢？

STEP3：詢問父母、老師、同學對你的評價，聽聽他們覺得你在哪些方面具有優勢。

第二課 自我探索：360度無死角探查你的全部優勢

考試成績并不能完整地定義你的優勢，也難以評估你未來的可能性。也許你已經從學習中發現了自己的部分能力，也許你身上還有很多隱藏技能沒有被察覺。美國教育心理學家加德納把人的智能分成了8類，不同的智能不僅會在你各科的學習過程中表現出來，也會在你的生活中表現出來，它們往往會決定你未來的職業發展情況。快來對號入座，揪出你身上的“隱藏智能”吧！

語言智能

智能表現：（1）能說會道（2）學校辯論隊扛把子（3）寫得一手好文章

優勢學科：語文、英語、歷史、政治

適合專業：語言類、新聞傳播學、法學等

適合職業：律師、編輯、作家、記者等

邏輯數學智能

智能表現：（1）狼人殺高級玩家（2）心算能力強（3）擅長發現別人的漏洞

優勢學科：數學、物理、科學

適合專業：經濟學、計算機、機械工程等

適合職業：稅務人員、會計、工程師、程序員等

音樂智能

智能表現：（1）名副其實的“K歌之王”（2）有至少一門拿得出手的樂器（3）一首新歌聽過幾次就可以很準確地唱出來

優勢學科：音樂

適合專業：音樂表演、樂器表演、作曲等適合職業：歌手、指揮、作曲家、樂評家等

人際智能

智能表現：（1）不愛獨處，喜歡集體活動（2）擔任班干部或某個團體的“領頭羊”（3）在任何一個新集體都能很快交到好朋友

優勢學科：語文、英語、社團活動、社會實踐適合專業：公共管理、心理學、市場營銷等適合職業：公關、銷售、人力資源、咨詢師等

空間智能

智能表現：（1）方向感強，很少會迷路（2）數學最拿手的部分是立體幾何（3）看書時比起文字更喜歡看插圖

優勢學科：數學、地理、美術

適合專業：建筑學、視覺傳達、攝影等

適合職業：室內設計師、建筑師、導游、插畫師等

身體動覺智能

智能表現：（1）經常被夸心靈手巧（2）講話時喜歡用手勢或其他肢體語言（3）“多動癥”患者，很難長時間坐著不動

優勢學科：生物實驗、體育、舞蹈類

適合專業：臨床醫學、表演類、運動類等

適合職業：外科醫生、演說家、演員、舞者、運動員等

內省智能

智能表現：（1）有長期寫日記的習慣（2）喜歡獨處和回憶自己做過的事（3）在意別人對自己的評價（4）擅長分析與總結

優勢學科：語文、歷史、政治、生涯規劃課等適合專業：心理學、師范類、哲學等

適合職業：心理咨詢師、老師、公務員、管理等

（自然）觀察智能

智能表現：（1）朋友圈里的“博物君”（2）家里養了或者非常想養寵物（3）喜歡收藏標本（4）善于觀察人或物

優勢學科：地理、生物、化學

適合專業：動物醫學、生物科學、考古學、社會學等適合職業：寵物店老板、中西醫醫生、生物學家、地質學家、天文學家等

個人練習

1.看完上述對多元智能的解析，你在哪些智能上具有優勢，為什么？

2.你未來可以考慮報考哪些專業？

3.你未來可能在哪些職業上更容易有所作為？