高考考場(chǎng)對(duì)聯(lián)寫(xiě)作方法

□李學(xué)文

考場(chǎng)懸掛對(duì)聯(lián)，古來(lái)就有。而今每年高考之期，各地考場(chǎng)亦以對(duì)聯(lián)為傳播的媒體，服務(wù)高考，宣傳教育。考場(chǎng)懸掛對(duì)聯(lián)，不僅有美化考場(chǎng)環(huán)境，渲染考場(chǎng)氣氛的作用，還有振奮考生精神，激勵(lì)考生意志的效果。這里選錄幾副黃梅縣一中近幾年高考考場(chǎng)對(duì)聯(lián)，談?wù)勛珜?xiě)該類(lèi)對(duì)聯(lián)的體會(huì)。

一、當(dāng)切考試選才的主題

可以考生的口氣，借高考測(cè)試才華的時(shí)機(jī)，反映新時(shí)代學(xué)子的抱負(fù)。如：

云路飛歌，躍馬揚(yáng)鞭，此日文場(chǎng)抒壯志；

春風(fēng)得意，攀蟾折桂，他年畫(huà)筆繪宏圖。

斯時(shí)試場(chǎng)抒情，激揚(yáng)文字，心逐春潮懷曠遠(yuǎn)；

他日科壇競(jìng)秀，指點(diǎn)江山，志圓國(guó)夢(mèng)展輝煌。

磨礪以須，及鋒而試，臨場(chǎng)敢揮天下筆；

登峰造極，攬?jiān)聮傇疲刹挪回?fù)少年心。

『磨礪以須』，比喻作好準(zhǔn)備，等著時(shí)機(jī)的到來(lái)。『及鋒而試』，比喻應(yīng)考之時(shí)而試詞鋒。

二、應(yīng)切考生臨場(chǎng)答題之事

可借當(dāng)?shù)孛麆僭~語(yǔ)入聯(lián)，以接地氣，激發(fā)感情。如：

三梅學(xué)子，筆歌墨舞而來(lái)，初試毫鋒，信有英才欣脫穎；

六場(chǎng)考題，暢想慎思之后，洞知語(yǔ)意，會(huì)當(dāng)桂苑喜登瀛。

揮毫應(yīng)試，妙筆生花，暢舒家國(guó)情懷，乾坤襟抱；

勵(lì)志成才，憑高致遠(yuǎn)，敢越龍湖巨浪，云嶺險(xiǎn)峰。

傾心追夢(mèng)，臨試寫(xiě)懷，文如碧玉流清，白蓮峰峻；

展卷凝神，構(gòu)思命意，朗若西池夜月，東寺晨鐘。

『三梅』，代指黃梅縣。古邑舊有梅山、梅水、梅樹(shù)之說(shuō)。『龍湖』，即龍感湖，在黃梅縣城南。『云嶺』，黃梅縣城北紫云山。碧玉流、白蓮峰、西池夜月和東禪寺，皆黃梅勝跡。桂苑，古指科舉考場(chǎng)。登瀛，指中舉。

總之，撰寫(xiě)高考考場(chǎng)對(duì)聯(lián)，可圍繞應(yīng)考與選才，角度以情運(yùn)筆，意生而辭發(fā)。運(yùn)用比喻、夸張、擬人的修辭手法，或寄語(yǔ)，或說(shuō)理。指導(dǎo)考試方法，啟發(fā)考生思維，激起考生的信心，鼓舞考生的斗志，讓對(duì)聯(lián)文化在考場(chǎng)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

當(dāng)此高考來(lái)臨之際，撰題一聯(lián)，應(yīng)景寫(xiě)懷，寄語(yǔ)考生。聯(lián)云：

文場(chǎng)應(yīng)試題襟，好借最佳答卷，歡歌國(guó)慶七旬華誕；

云路乘風(fēng)嘯志，唯憑奮進(jìn)恒心，雄越鵬程萬(wàn)里高峰。