書皮的故事

□李玉柱

我上小學一二年級的時候，由于貪玩，學習成績不是很好，特別是數學，雖沒掛過紅燈，但每次也都是僥幸剛過及格線。

三年級的時候，數學換了一位新老師——那是一位年輕漂亮的女老師，據說是城里來的，一頭黑黑的披肩發，穿著很洋氣，臉上總掛著笑，我們都很喜歡她。女老師姓李，和我同姓，這讓我感到很自豪。

第一次月考，我數學考了61分。課外活動時間，李老師把我叫到辦公室。走到她的辦公桌前，我就被一樣東西吸引住了——在收拾整潔的辦公桌上，擺放著老師的數學教本，教本是用牛皮紙包的，上面的“數學”兩個大字是空心的，讓人產生無窮的想象；更令我驚奇的是書皮下半部分是一幅蠟筆畫——一朵亭亭玉立的蓮花，蓮花下面是兩片碧綠的荷葉，最吸引我眼球的是蓮花旁邊還有一朵含苞的蓮骨朵，上面落著一只蜻蜓，那只蜻蜓好像在微微顫動……

李老師對我說了什么，我也沒聽清楚，直到她問我：“你喜歡這個書皮？”我這才如夢方醒，像雞啄米似的將頭點個不停。

“真的喜歡嗎？”李老師追問。

“真喜歡，真喜歡！”我終于想起了用嘴回答。

“你若下次月考優秀，考到80分以上，我就把這個書皮送給你！”李老師微笑著說。

“真的嗎？”我有些不相信自己的耳朵。

“真的，老師還騙你不成？”李老師臉上笑若蓮花。

從那以后，數學課上我再也不瞎搗鼓小玩意了，聽課目不轉睛，盯住老師，盯著黑板，生怕漏掉一個數字；作業不再潦草應付，每道題都反復計算，確認無誤后再一筆一畫地抄到作業本上。

還別說，這一認真，我覺得數學還真有趣，比如說行程問題，一會兒是兩個人你追我趕，一會兒是兩個人對面而行，但不論有多少人、如何走，我都發現，其實就是一個公式三個數，距離=速度×時間；算時間時，將公式倒過來，時間=距離÷速度；算速度時，速度=距離÷時間；萬變不離其宗。找到了解題鑰匙，什么樣的題就都難不住我了。

月考時，數學滿分是100分，而我考了120分。因為，李老師還出了一道20分的附加題，全班同學只有我做對了。李老師說到做到，果真把那個我向往已久的書皮獎給了我。這時，全班同學都用敬佩和羨慕的目光看著我，我真是得意極了！李老師還說，只要我期末考試數學能考全班第一，下學期她再獎勵我一個帶畫的牛皮紙書皮。

那時，我們的書皮都是用舊報紙包的，不僅不美觀，質地還軟，極易磨損，常常學期沒過半書皮就爛了。而牛皮紙質地硬，不僅耐磨，看著還干凈。只可惜，牛皮紙在農村是極難見到的。同學們都特別羨慕我，更何況書皮上面還有老師親筆寫的字、親手畫的花呢？

后來受這件事啟發，李老師的手繪書皮不再是我的特權，她制定了一個獎勵辦法，期末考試數學前10名的同學，每個人都能得到它。所以，我們那屆學生數學學得特別棒！

現在，新學期發了新課本，很多同學不再手工包書皮了，而是到商店買來現成的，拿來套上就算完事，美觀、大方又耐用。雖然省事，卻沒有“包”的樂趣了。