嗨！我的“男朋友”

何思穎

導語：

九年級下冊第六單元的寫作訓練要求是有創(chuàng)意地表達。

有創(chuàng)意地表達最主要是要求我們寫文章要寫出新意來。首先是選材要新穎。比如讓你寫一個印象深刻的人，這樣的人可能有多個，你都列出來，看看哪個人跟時代最接軌，做的事情最有時鮮感。最終選擇了鄰居奶奶。這位做教師的奶奶和老伴兒退休之后住在一套大房子里。他們的兒女都在外地。她邀請幾個退休的同事和好朋友一起生活。他們請了個保姆做飯搞衛(wèi)生，一起辦了個老年俱樂部，天天一起讀書、寫字、繪畫、彈琴，還時不時出去旅游一下……在奶奶的倡議和安排下，這幫老人的退休生活過得又充實又開心。

其次是角度要新奇。還是說上面的選材。我們可以直接入題，寫鄰居奶奶豐富多彩的退休生活。但如果先寫一寫許多退休老人生活得無趣、寂寞，疾病纏身，甚至有的空巢老人去世幾天也沒人知道，跟鄰居奶奶的生活做一下對比，就更能表現出鄰居奶奶永葆青春的精神面貌，還有無私、開朗、達觀、快樂的個性。

至于語言，需要在平時的寫作中時時注意錘煉，尤其是要多閱讀名家作品，看到表達傳神的地方好好揣摩其奇妙之處，然后模仿，久而久之，自己的語言表達能力就會越來越強。

（許 妍老師）

親愛的“男朋友”：

展信佳！

作為你的“女朋友”，這是我第一次給你寫信。想著你明亮的雙眸，靈動的梨窩，一頭及肩的秀發(fā)，我粲然一笑。我們一個像夏天，一個像秋天，但在繁忙的初中生活里，因為有你在，我們都生活在春天。我常開玩笑說，以后要找一個像你一樣的男朋友。母親倒也同意，她說你很仗義。

從認識你的第一天起我就認定，周二二，你是我的“備胎男朋友”。我覺得你像極了武俠大片中的江湖大俠，路見不平，拔刀相助。有時我會無緣無故地被人欺負，或者被誰挑逗一下，你會立即出現，怒視“惡人”，高高舉起手掌，又輕輕落下。我知道，你的仗義有分寸。我也早已習慣了你的保護。可你知道嗎，我多想變得強大起來，有一天也能站在你身前，保護你，做你的“貼身侍衛(wèi)”。

你很會照顧人，遇見你之前，我一度認為我很善解人意，遇見你以后，我才知道什么叫天外有天，人外有人。每每到你家做客，你都會擼起袖子，在鍋碗瓢盆的和諧演奏聲中，變魔術般變出可口的糕點；在煙霧繚繞中，你似仙子一般，端出美味的飯菜，而后坐在我的身側，為我剝蝦蘸醬。慚愧的是，作為你的閨密，至今，我還摸不清你的喜好，更別提為你大展身手，做你愛吃的菜了。

你很有活力。晨練的習慣是你帶我養(yǎng)成的。女生中你最有漢子風范，連體力也是如此。8 0 0米長跑你永遠是第一，而我緊追不舍，即使再苦再累。跳繩、運球、跑步，你都會勇奪第一，而后向我投來鼓勵與信任的目光。雙腿沉重之時，你回身拉著我的手，帶我沖刺。頭上的馬尾飛揚，我們肆意地奔跑。我們總因違反跑步紀律，被訓得面紅耳赤，只是相牽的手依舊緊握著。你知道嗎？我多想與你并肩奔跑，做你一生的摯友。

你也很“二”。因為你的“二”，我便開始喚你“二二”，你則不甘示弱地喊我“笨笨”。說實話，這個外號讓我覺得真實又親切。你有時候會很固執(zhí)，全班就你一個女生選擇運球（籃球）……類似的事情數不勝數。嗨！你“二”得這么可愛！

喜歡你習慣性地把胳膊搭在我的肩上，與我談論著一天里的愉快。你知道嗎？我多想挽著你的手，沐浴陽光，將冬日化作無限春光。

親愛的二二，若是沒有與你相遇，我是否還能如此樂觀，如此開懷？親愛的二二，三生有幸，能與你相識，愿我們的友誼長存！

愛你的“女朋友”：笨笨

2 0 1 9年2月1 4日

（指導老師 余東芳）

簡 評

寫同學、朋友這類題材的作文屢見不鮮，但這篇卻讓人耳目一新。面對熟悉的話題，選取鮮活生動的素材，采取別具一格的形式，這樣文章便有了新意，便能抓住讀者的眼球，撥動讀者的心弦。這篇文章寫自己的閨密，卻以“男朋友”相稱，這個大膽的稱呼，初讀可能會嚇人一跳，但細讀下去你會發(fā)現稱其為“男朋友”是有道理的。這個閨密很“二”、仗義、善解人意、充滿活力……這樣一個有著俠肝義膽的女漢子，稱其為“男朋友”似乎并不為過。當然，她仗義得有分寸，豪放中不乏體貼，上進倔強而又熱情。文章的語言分寸把握得也很好，讓人不禁想去認識并靠近這個“男朋友”。

文章采用書信體的寫法，將樁樁往事娓娓道來，自然抒發(fā)內心情感，字里行間流淌著真摯的友情。這種形式上的創(chuàng)新與內容可謂相得益彰。文章常寫常新，同學們也不妨多做嘗試。

（余東芳老師）