深處種菱淺種稻 不深不淺種荷花

梁文俠　師陽

摘 要：新的時代背景下，短期培訓學員的綜合素質也需要與時俱進，從而滿足社會發展的需求。文章首先歸納了研究“短期培訓學員綜合素質提升”的必要性，然后根據當前短期培訓學員的基本情況，提出了針對性的提升方法，并進行了相關的總結，希望可以為具體的培訓工作提供一定的參考。

關鍵詞：短期培訓學員；政治素質；社會主義核心價值觀

目前，短期培訓學員綜合素質培養工作還存在一定的問題，尤其是學員需要提升的素質較多，包括政治素質、道德素質、業務素質、審美素質、身體素質以及心理素質等，每一種素質的培養和提升都不是一蹴而就的事情，所以需要具體情況具體分析。

一、與時俱進，質量提升：研究“短期培訓學員綜合素質提升”的必要性

近年來，短期培訓學員的綜合素質受到了人們廣泛的關注，加上時代的發展和社會的變化，國家需要大量的復合型人才，以汽車維修專業的學員為例，想要實現更好的發展，僅僅掌握基本的專業知識是遠遠不夠的，還需要全面提升自己的綜合素質，只有這樣，才能真正為國家的發展做出應有的貢獻。對于很多學員而言，不是存在理論知識不足的問題，就是存在實踐能力較弱的情況，無法很好地步入社會，在具體的工作過程中，也經常出現問題，所以本文認為研究“短期培訓學員綜合素質提升”的意義重大，并且有利于培養高素質的人才，促進學員德、智、體、美、勞全面發展。在實際的培養過程中，也要根據學生的特點，合理調整培養的重點內容，讓教育工作更有針對性，從而彌補我國人才不足和流失的情況，擴充人才隊伍。提升短期培訓學員的綜合素質，也可以豐富學員的知識儲備，讓學員能夠很好地適應不同的工作環境，而且通過對培訓的方法和效果進行研究，可以提高培訓的質量，并且優化日常的管理工作，同時形成科學的人才培養體系[1]。

二、參差不齊，任重道遠：當前短期培訓學員的基本情況

本文從思想政治素質、科學文化素質和身體心理素質三方面對短期培訓學員的整體情況進行了分析。

（一）思想政治素質

思想政治素質的重要性不言而喻，它要求學員必須掌握馬克思主義基本理論，并且堅定社會主義信念，擁護中國共產黨的方針和路線，并且樹立遠大的政治抱負和社會主義核心價值觀，能夠正確看待得失和榮辱，并且牢記“八榮八恥”。但是目前而言，短期培訓學員的思想政治素質較低，并不了解馬列主義和毛澤東思想，而且沒有樹立為社會主義奮斗終生的宏偉目標，在對社會和現實生活中的現象進行分析時，觀點比較片面，而且無法找到重點，同時容易受到不良風氣的影響，在集體利益與個人利益發生沖突時，不知道如何抉擇。另外，雖然幾乎所有的學員都能夠做到遵紀守法，但是在愛崗敬業方面卻不能嚴格約束自己，常常不能堅持原則，并且缺乏職業認同，在工作中可能經常出現勾心斗角的情況。

（二）科學文化素質

科學文化素質指的是，學員的知識水平、專業技能以及文化常識的掌握情況，信息化社會對于學員的綜合素質提出了很高的要求，學員不僅需要牢固掌握本專業的知識，還需要了解和熟悉其他專業和領域的知識，并且具備較強的表達能力，同時會使用先進的計算機技術。但是目前大部分短期培訓學員的基礎比較薄弱，缺乏學習的熱情和欲望，也不具備探索精神，自學能力較差，創新意識不足，并且缺乏想象力，反應比較緩慢，基本的文化常識存在混淆的情況。

（三）身體心理素質

整體而言，短期培訓學員的年齡較小，身體素質較好，但是缺乏吃苦耐勞的精神，而且心理年齡較小，適應環境的能力較差，遇到挫折和困難時會感到無所適，并且會陷入孤立無援的境地。也就是說，學員的抗壓能力較弱，經常會亂發脾氣，并且暴躁易怒，人際關系較差[2]。

三、循序漸進，因材施教：短期培訓學員綜合素質提升方法的研究

（一）提升方法的特點：循序漸進，規范管理

首先，需要發揮學生的主觀能動性，因為學員是培訓的主體，調動他們的學習興趣，可以起到事半功倍的效果，只有讓他們主動進行學習，才能保證培訓達到理想的效果。可以說，學員接受培訓的目的和意義在于提升自己的綜合素質，受益主體也是學員自身，所以要讓學員明白這一點。

其次，培訓需要分階段進行，也就是要制定明確的培訓計劃，按部就班和循序漸進地展開培訓活動，而且在不同的階段，學員的角色定位也不同。首先學員是接受培訓，其次是參與培訓，再次是自主培訓，最后是提升培訓，也可以劃分為基礎、提高和完善三個階段。因為學員的素質、思想、能力時刻都在發生變化，所以培訓方法也要不斷進行調整。

最后，培訓必須要正規和系統，也就是要有明確的規章和制度對所有人員進行管理，約束他們的行為方式，做到整齊劃一，這樣才能提高培訓的效果和質量。有鑒于此，培訓人員需要樹立正確的培訓態度，從學員的角度出發，考慮學員面臨的實際問題，并且爭取起到良好的示范作用，為學員樹立榜樣。

（二）提升方法的規律：綱舉目張，因材施教

第一點，必須要明確培訓目標，并且始終堅定不移地執行這一目標，在實際的培訓過程中，可能會受到思想認識和不良風氣的影響，導致培訓急功近利，無法取得應有的效果。在制定培訓目標時，一定要突出重點，比如創新能力、環境適應能力以及團隊合作能力等，這樣可以讓培訓的效果更加明顯。

第二點，必須要明確獎勵標準，也就是要給學員一定的獎勵，調動學員的積極性，可以從培訓的環境入手，營造人人爭先的學習氛圍，并且對表現優異的學員進行獎勵，可以是物質獎勵，也可以精神獎勵。從學員的角度考慮，解決了生活中的問題，并且獲得了相應的尊重，就會提高他們的自我認同感，而且督促他們進行后續的學習，這樣能夠形成良性循環。

第三點，必須要明確教育要求，在對學員進行培訓時，要遵循學員成長的規律，做到因材施教，而且要針對學員思想方面的問題，進行疏導和啟發，不能一味的只靠“賭”，可以試著采用行之有效地教育方法去疏通。比如，我們在教育管理學生的過程中，發現了學生身上存在的某些問題或者潛在的安全隱患，我們可以采用學生活動這一媒介讓學生身臨其境去感悟、去體會，觸動他們的心靈，讓他們自己悟透正確的處事方式，從而變被動修正為主動改變，效果是非常的顯著。

四、注重實踐，不斷求索：短期培訓學員綜合素質提升方法的總結

（一）問題表現

本文對短期培訓的學員、教師以及管理者進行了問卷調查，并且根據個人經驗和實際情況，分析了目前短期培訓學員綜合素質提升方法存在的問題。整體而言，提升方法不夠集中，而且在應用過程中無法以學員為主體，導致學員被動接受知識，無法充分消化和吸收。加上提升方法單一、內容枯燥，無法讓學員產生共鳴，空洞的說教脫離實際，容易讓學員反感。在提升學員綜合素質時，存在虎頭蛇尾的情況，也就是最開始時間的安排比較緊密，并且嚴格要求學員完成布置的任務，但是到了后期，不負責任的情況隨處可見，學員自控力也很差，導致綜合素質的提升功虧一簣。

（二）應對策略

一方面，需要發揮思想政治理論課程的主導作用，豐富課程體系，在培訓過程中滲透社主義核心價值觀方面的內容，提高學員的認知水平，用先進的思想武裝學員的頭腦，并且豐富培訓活動的內容和形式，讓學員展開討論，各抒己見，并且圍繞一些時事熱點陳述自己的看法，這樣能夠互相交流，開拓視野，實現共同進步。

另一方面，充分利用先進的技術，對學員的情況進行分析，然后采取針對性的培訓方法，并且做好考核和評價工作，同時要善于發現學生的閃光點，讓學生彰顯自己的個性，培養學生的創新精神。雖然學員的身體素質不錯，但是還需要加強鍛煉，而且心理素質的提升更加重要，需要提供心理咨詢服務，幫助學員端正態度，減輕壓力和負擔。

綜上所述，提升短期培訓學員的綜合素質是一項系統的工程，需要按部就班地落實，可以從思想政治素質、科學文化素質、以及身體心理素質等方面做起，并且幫助他們樹立社會主義核心價值觀，促進他們更好的發展。

參考文獻

[1] 馬松超，秦艷平.西點軍校學員綜合素質評價的特點及啟示[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2015（02）：92-93+108.

[2] 石鈺.基于軍事化管理的學員綜合素質培養[J].科教文匯（下旬刊），2015（11）：73-74.

[3] 宋留勇，張建嶺，李繼中.基于動態增量的學員綜合素質評估模型及應用研究[J].信息工程大學學報，2018，19（01）：80-84.

作者簡介：梁文俠（1965- ），女，漢族，陜西人，研究方向：思想政治教育；師陽（1980- ），女，漢族，陜西人，研究方向：國際合作與培訓、語文教育。