手勢

又是深沉的夜晚，又是無星的夜空，地面上閃亮著各種的信號燈。十字路口又一次堵起來了，車輛發(fā)出“嘀嘀”的鳴笛聲，像在十字路口開派對。此時，我又會想起那位開車經(jīng)過此處的司機先生。

那個清朗的夜晚，月亮羞澀地遮住了半張臉。我和媽媽正打算散步回去，又一次到了那個必經(jīng)的十字路口。只見此時的路口車輛眾多，縱橫交錯，白的、紅的、藍的、黑的……像是構(gòu)成了一支巨大的五顏六色的霓虹燈，十分雜亂。白車在緩緩地倒后，黑車卻在慢慢地前進，紅車向右拐，藍車卻向左拐，幾個騎摩托車、電動車的人“見縫插針”，最后卻被迫停留在幾輛車之間。

“哎，那里又堵起來了。”媽媽指了指鳴笛聲的源頭。

“是啊，我每天放學回家都會堵住，自行車都過不去。”我擺擺手，“明明只要一輛車讓一讓就好了。”

行人被攔在斑馬線兩端，一輛輛車飛速駛過，讓人抓不住機會走向另一端。明明是趕時間，車上的人卻在邊單手開車邊抽煙;明明是趕時間，車上的人卻在轉(zhuǎn)過頭和旁邊的人聊天;明明是趕時間，車上的人卻對著手機里的視頻笑嘻嘻;明明是趕時間……

一輛、兩輛、三輛、四輛……終于，沒有飛速穿行的車。我們還在馬路邊兩頭張望，確認安全。正準備過去，一輛款式較老的藍色轎車從遠處快速駛來，但在離我們十幾米處慢慢停下來。我對車不在行，認不出是什么車，卻記下了這車的外形。他停在距離我們一米左右處，我透過車窗，與司機對視。

那是一個中年男子，皮膚黑黑的，臉上布著皺紋，眉頭像是緊皺著，烏黑的頭發(fā)梳理得很好，身上的衣服整整齊齊，讓人不禁想起一個詞——嚴肅。我正與一個嚴肅的人對視，我在等他過去，他在等我過去。我做了一個手勢，兩只手指指向那十字路口他要去的方向，示意：你先過去吧。他卻用了另一個手勢，向斑馬線另一頭擺了擺手，嘴上似乎說出一個字：過。我點了點頭，與母親過了馬路。

經(jīng)過他的車前，我發(fā)現(xiàn)他正看著手上的手表，像是在趕時間。我們快步過去后，他也慢慢地把車開走了。

“那個人好紳士。”我說，“雖然看起來在趕時間，卻還讓我們先過。”

媽媽點點頭，說：“那就叫有素質(zhì)，有禮貌。”我也點了點頭。

第二天，騎自行車回家時，我在路邊將車停下，讓一輛小轎車先過了。不遠處，十字路口又堵住了，這次，我記住的那輛轎車主動讓出位置，讓別的車先過。其他車紛紛效仿，幾秒鐘路便又疏通了。人們，在互相讓著，縱使沒有手勢交流，卻像有無數(shù)的手勢在指揮……

【教師點評】本文主要有四個優(yōu)點：第一，善于取材，立意深刻。文章選取了在一個經(jīng)常堵車的十字路口中看見司機禮讓行人的小事，贊揚了司機文明駕車的優(yōu)秀品質(zhì)，呼喚了文明駕駛的社會風尚。第二，文章善于利用鋪墊來表現(xiàn)人物。文章寫十字路口的混亂場面，司機們種種不文明行為的表現(xiàn)，都在為文明司機出現(xiàn)作鋪墊。第三，文章不乏精彩的描寫，修辭運用得當，人物描寫精彩。把堵車的混亂寫成了“一支巨大的五顏六色的霓虹燈”;與司機對視時用特寫的方式描述司機的外貌特征等等。這些，都能看出小作者的寫作功力。第四，小作者還善于強化人物形象，突出人物優(yōu)秀品質(zhì)的社會效應(yīng)。最后一段的敘述，不僅寫出了司機的優(yōu)秀品質(zhì)，還進一步塑造了司機的形象。（指導老師：邱水靈）