大一跳跳虎班半日活動方案

幼兒園教育階段不同于其他教育階段最重要的特征之一，就是一日生活皆課程。從入園、晨檢到區域游戲、集體游戲、戶外活動，再到如廁、洗手、進餐、午睡等生活環節，所有內容對教師來說都是重要的課程，對于幼兒來說也都是有意義的學習。隨著課程游戲化項目的推進，我們在保持基本作息規律的同時，順應孩子發展的自然節律，靈活地、有彈性地進行了時間安排。

一、入園 區域游戲 自主點心（8：00-9：30）

1.晨間接待 美麗相約

幼1：新一天的幼兒園生活又開始啦！我是一只活潑快樂的跳跳虎，每天我都高高興興地入園，晨檢之后就來到了我們大一跳跳虎班。每天我們都會選擇自己喜歡的方式和老師、小朋友打招呼，老師會幫我們檢查或讓我們小伙伴之間相互檢查有沒有帶小彈珠、小硬幣之類的東西到幼兒園里來。

每天晨間接待中的安全檢查是保障孩子生命安全的第一道防線。

2.今天我當值

幼2：今天我值日，我要去給花草澆水。

幼3：那我去給小動物喂食、換水。

幼4：你看，小烏龜冬天就不吃東西啦，開始冬眠啦。

幼5：我要去看看我的蠶豆長得怎么樣了。（一邊看一邊記錄）原來：冬天里，種子在溫度高的地方長得快，在溫度低的地方長得慢。

這些都是孩子們自己在認真觀察、細心探索之后獲得的經驗，遠勝于老師的生硬說教、填鴨式灌輸。

3.區域游戲 精彩紛呈

幼1：今天我不值日，我可以去選擇自己喜歡的區域牌開始區域游戲了。我喜歡美工區，我要開始玩沙畫啦！

結合我主持的課題，我們班重點打造美工區沙畫游戲，今天新增了白乳膠、細沙、蠟筆等材料，不知道孩子們又會有什么新奇的玩法?？?，一位小朋友將細沙混入了白乳膠，加上白色蠟筆進行油水分離，最后染色;他們正在用沙畫箱作畫呢！他們在用漏、鋪、壓、推等不同手法進行動物想象畫！彩色的太空沙在孩子們手中變成了一只只可愛的小動物，加上沙子堆砌的城堡，這里儼然一座瘋狂動物城！

除了美工區，我們教室里還設有探索區、語言區、益智區等游戲區，材料和環境布置均圍繞主題活動“動物世界”展開，孩子們可以充分選擇、自由轉換。

另外，我們打通了室內外活動空間的界限，利用走廊、庭院和平臺創設了不同的游戲環境，走廊里的角色區是孩子們非常喜歡的游戲區之一。在這里，他們可以自由選擇游戲角色，收營員、顧客、美發師、美甲師、醫生、護士、爸爸、媽媽、小畫家、攝影師等等，在不同的角色游戲中孩子們能夠體驗不同的職業特點，再現自己的生活經驗，發展了社會交往能力、語言表達能力等多方面能力。平臺上孩子們種花、插畫、給花草寫生，樂趣無窮。建構區的孩子們正在搭建屬于他們的動物城堡。在玩泥天地里永遠都有捕捉不完的精彩瞬間。他們手里的小鳥一家是不是栩栩如生呢？他們還知道鳥媽媽捉了小蟲子要給小鳥寶寶吃！陶泥區的我形我塑，長頸鹿、蝴蝶競相比美。泥漿畫下筆有神，創意無限。多種形式的游戲活動為幼兒獲得多樣化的經驗提供了支持。

4.晨間談話 自主點心

晨間談話沒有固定的時間和模式，可以由當班教師就今天的游戲情況和幼兒一起做簡單評析，也可以談談主題活動開展下生成的某些話題，以豐富幼兒的相關知識經驗，今天我們聊的話題就是“我喜歡的小動物”。幼兒在這段時間內，可以根據自己的需要自用點心。點心盤上的數字標志，可以給予幼兒適量取用的合理建議，幫助幼兒感知數在生活當中的價值和意義。

二、集體活動 趣味無窮（9：30-10：00）

集體活動，是對游戲活動的回顧和提升，教師通過對孩子游戲情況、游戲水平的觀察和分析開展相關的主題活動，可以幫助孩子們的游戲經驗在更高的層次上得以持續增長。

今天我發現孩子們在表演區游戲時不夠大膽自信，為了更好地培養孩子的自信心和表演欲，提升孩子的審美能力，我們開展了音樂游戲“貓和老鼠”，引導幼兒在情境中體驗小老鼠模仿大貓走路的詼諧有趣，卻又不敢大聲走路的膽戰心驚，在游戲中慢慢能夠自己創編大貓動作，體驗音樂游戲的快樂。動作的靈活協調、性格的開朗自信也在游戲過程中得以淋漓盡致的展現，下一次的表演游戲肯定格外精彩。

三、戶外活動 歡樂嬉戲（10：00-10：50）

提前預約游戲區，如：大浪淘沙、交通樞紐、叢林探險、小池戲水、綠茵球場、勇攀高峰（攀爬區）、穩如泰山（平衡區）

“促進幼兒的身體健康是幼兒園工作的首要任務”，因此，幼兒園為孩子們提供了豐富多元的活動場地和活動內容，以便幼兒在戶外游戲活動時間里能充分選擇、自由轉換。在上次釣魚區游戲時，孩子們提出小魚太少了，而且會不停地朝池中央游去，那樣就釣不到小魚了。因此，今天的釣魚區新投放了更多的小魚和更長的釣魚工具，孩子們乘著小船，快樂戲水。我們以年級組為單位開設了戶外混齡游戲，豐富多樣的游戲活動提供了幼兒在身體運動、社會性情感、審美以及認知等多方面整體發展的可能性。孩子們可以通過提前預約的方式選擇游戲內容和游戲伙伴，真正的以幼兒為主體，在保證各項動作技能得到全面發展的同時還培養了幼兒的規則意識、秩序意識以及勇敢、合作、堅持、挑戰等良好的意志品質。游戲時，我隨時關注孩子們的運動量，不管哪個班的孩子，看一看、摸一摸成了我的習慣性動作。我總會隨身帶上吸汗巾，提醒孩子及時增減衣物，喝水或者休息一下。

四、生活活動（10：50-14：20）

1.自主午餐 文明進餐

我們相信每一個孩子都有做好自己事情的能力，并為他們創設了自我管理、自我服務的機會。進餐作為幼兒在園的一個重要的日常生活環節，對于孩子成為一個未來的社會人有著重要的教育價值。

幼6：午餐時間到了，今天我是值日生，要去分發碗筷和飯菜。今天我們一組六個人全到了，我得多盛點飯。吃完飯，我們還要收拾自己的碗筷、漱口、擦嘴巴。

2.飯后散步 悠閑自在

孩子是在與環境的互動中發展的，餐后散步，不僅有利于孩子的消化，也是引導幼兒觀察周圍環境的變化，拓展幼兒的生活和學習空間的好時機。養殖區里來了新朋友——孔雀！昨天還在討論小孔雀喜歡吃什么？今天就一起來試試看吧！

3.安然午睡 甜蜜夢鄉

幼7：該午睡了，整理好床鋪之后我會自己脫衣服、疊衣服，然后快速的鉆到被窩里！每天老師都會給我們播放好聽的故事，每次我都能笑著睡著了……

溫馨甜蜜的午睡時光，可以幫助幼兒恢復體力，保證幼兒的睡眠時間，促進孩子健康發展。當孩子們在自己努力，或同伴和老師的幫助下，順利脫下、整疊好衣褲后，提醒孩子找個舒服的睡姿，放上一段午聽故事，孩子們自然而然地進入了甜蜜的夢鄉?；蛟S在夢里是他們下午預約的生活館游戲：做小豬饅頭……

總結

作為一線教師，我們不僅要呵護每個孩子的健康成長，也要讓自己在不斷的反思、創新、探索中慢慢成熟，好去引領孩子們走進更美好的世界！南京師范大學教授黃進說：對于三到六歲幼兒來說，在生活中學習，在游戲中學習是發展的適宜之道。穩定的順序和生活節奏能給孩子們帶來安全感。適當的彈性又讓不同稟賦、愛好和傾向的孩子都能夠以一種舒展的姿態度過一日生活。在豐富多彩的活動中，孩子們可以去鍛煉身體，可以在分享和合作中去探索自然，去體驗萬物的神奇與生動，去適應和理解我們的文化，用自己的方式創造性地去表達內心的想象和愿望。這就是這個年齡階段孩子最有意義的學習。

注：

1.班級介紹：

班名：大一跳跳虎班

班級愿景：自信快樂 自強向上

班訓：活力無限 快樂每一天

2.班主任楊婷婷主持海門市級課題《沙畫游戲對幼兒創意能力培養的實踐研究》，班級區域游戲中重點開展了具有本班特色的沙畫游戲。