把獎勵變成鼓勵

文：晏屏 編輯：饒曉陽

如果需要獎勵和安慰，我更愿意在他們沒有考到好成績的時候，去看一場電影、演出，吃一頓大餐。用這些獲得和犒賞來讓他們明白，失敗和不如意是人生的常事。

經常從孩子那里聽到：“XX說他如果考一百分能獎多少錢。”“XX的媽媽答應她，考好了就給她買那件漂亮的裙子。”“XX說，如果數學考了一百分就能去旅游。”從一家人去日本過年，到一盒新的彩鉛筆，孩子們的愿望和渴望，都要通過學習與成績來體現。

孩子們也問我：“如果我們考了一百分，你會獎勵我們什么？”我很肯定地回答：“不會。”然后給他們漫長的解釋。

成績不會成為獎罰的理由

任何時候，我都不會把考多少分當作衡量孩子的標準。分數是學習成績或者能力的體現，但絕對不是唯一。考好了，可以有獎勵，但那只是一種方式。

就如考不好，也一樣可以有獎勵一樣，那是一種鼓勵。沒考好，只是代表學習成績的一種評價標準，一種失誤。有的孩子天生就會學習、會考試，但那只是部分。有的孩子學習不好，成績也差，但他們依然有自己的生活與人生。

仍然可以坐著飛機去看世界，能不能旅行只是家庭經濟狀況和時間的選擇，而不是成為一種獎勵，特別是成績的標準。

愿望是用來滿足的，不是懲罰的

每個孩子心中都有大大小小的愿望，如果實現不了，在我看來只是時間、金錢或者溝通的問題。比如想買一個手表，如果有必要就立刻買，不要成為一種目標。“你這次英語考了90分才能買。”這根筆再漂亮也不買，不是因為你考差了，而是因為家中有很多這樣的筆了。想去歐洲旅行不是因為所有的科目達到100分就能實現，而是你們還比較小，等大一點有更多感受與體會的時候去看會比較好。任何的愿望都是美好的，如果在這之上要附帶條件，有點惡俗。

禮物只有需要和不需要

禮物也一樣，是生活里的小儀式，它只有需要和不需要，而不是一種剝奪與給予。

我經常會給孩子們一些小禮物，有的價值高，有的并不貴，是和他們交流的一種方式。他們很想要的東西，條件允許就會滿足，但不會毫無理由。比如一個星期買一次，一個月買一樣之類的。只要他們想的，我都會記著，只是時間長短而已。也會在一些時候當作獎勵，比如堅持幫家里刷碗一個星期，買一個期待的八音盒。不隨便發脾氣送一盒手工巧克力。成績好也會獎勵禮物，比如許下一些心愿或者制定一些目標，達成了，是對堅持與努力的一些回饋。不會單純地以分數來定論。

面對失敗的自己

如果需要獎勵和安慰，我更愿意在他們沒有考到好成績的時候，去看一場電影、演出，吃一頓大餐。因為那有失望、沮喪、挫敗。當然，不是一味地覺得失敗了要鼓勵，要補償，而是為了用這些獲得和犒賞來讓他們明白，失敗和不如意是人生的常事。與享受成功與收獲相比，我們更要努力地去學會怎么接受失意。在漫長的人生里，多數時刻我們是默默無常而無人問津的。學會和自己相處，面對這些落寞是終身要去克服與接納的事情。如果要慶祝，我更愿意以物質、以禮物、以儀式來讓孩子們學會失意。