黨建+科技學院共青校園思想文化建設

黃海彬 張臨華 查鵬飛

一、黨建+校園思想文化建設的意義

高校校園文化是以大學生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。校園文化作為高校校園里人文環境和文化氛圍的本質體現，是一所成熟高校是否具備強大生命力的表現之一。一所學校在開辦之初，就承擔了符合時下社會發展趨勢的育人的目的，承載了向社會輸送人才的職能，以及在逐步發展過程中形成良好的辦學方針、學院精神、學院院訓、學院核心價值觀和學院院風。正因為成熟的校園文化具有潛移默化的功能，能夠讓師生上下一心，接受并傳承、更新下去，所以能達到校園特色文化或者精神實質的永續和永存。

習近平總書記在北京大學師生座談會上強調：“教育興則國家興，教育強則國家強。”因此，高校教師不僅要把教育事業放在優先位置，深化教育改革，還要旗幟鮮明地加強思想政治教育、品德教育和社會主義核心觀教育。高校是向社會提供人才的主要輸出陣地，更應攥緊時代標桿，依托黨建工作，將思想灌入行動，把“黨建+”模式融入校園思想文化建設，進一步優化育人環境，強化教育教學管理水平。

二、黨建+科技學院共青校園思想文化建設面臨的問題

校園文化的建設和形成需要幾代人締造相傳，南昌航空大學科技學院自2016年從南昌市上海路校區遷往共青城校區，在校園文化傳承的過程中，承載空間已經更替，新校區整體布局與老校區有較大不同，地理位置較市中心較遠，開展文體活動的場地、設施也存在一定的差異性，而且新校區只接收2016年入學的新生，作為承辦各類文化活動主力軍的學生組織沒有進入新校區，學院院風、院訓等精神文明建設只能依靠標語和教職工的言傳身教，新生沒有師兄師姐作為標桿和參考。

三、科技學院共青校園思想文化建設思路

為深入貫徹落實省委和教育工委關于加強基層黨建工作的部署要求，推動“黨建+”在學院落地生根、見到實效，根據省委教育工委《關于全面推進教育系統“黨建+”工作實施方案》和校黨委組織部《關于全面推進學校“黨建+”工作實施方案》精神，在科技學院面臨立足共青科教城辦學，二次創業的關鍵期，學院黨委研究決定重點加強校園文化思想建設。

1.堅持方向

南昌航空大學科技學院以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，把人才培養作為根本任務，堅定不移地走以質量提升為核心的內涵式發展道路，堅持以社會需求為導向，在產學結合中彰顯辦學優勢和特色發展戰略。

2.找準定位

第一，南昌航空大學科技學院的結構類型和層次定位是以工學、管理學等應用學科為主，工、管、文、經、理、藝等多學科協調發展的教學型普通本科教育;第二，南昌航空大學科技學院的人才培養類型和規模定位為培養德、智、體、美等全面發展知識、素質、能力相協調，面向一線的具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才;第三，南昌航空大學科技學院的服務面向定位是立足江西，輻射全國，服務區域發展，主動為地方產業發展培養技術技能型人才。

3.明確目標

南昌航空大學科技學院緊密依托優質資源，以體制、機制創新帶動教育創新，著力促進科學發展。經過不懈努力，南昌航空大學科技學院逐步建設成為在應用型人才培養方面特色鮮明，在全國獨立學院中具有一定影響力，全省獨立學院中競爭優勢明顯的教學型大學。

四、科技學院共青校園思想文化建設措施

為進一步推動學院現代化教育的進程，結合學院的特點和實際情況，南昌航空大學科技學院試行“黨建+”新模式，將黨建工作融入校園思想文化建設，使黨組織和黨員能夠真正成為與學校共發展、共擔當的主心骨。同時，南昌航空大學科技學院緊緊圍繞高校育德樹人的根本任務，將社會主義核心價值觀教育與校園文化活動緊密結合，不僅清楚知道如何突出學生的主體地位，充分利用學生組織、學生群體舉辦滿足新時代大學生需求的精品活動，引導和培養學生的主人翁意識和創新意識，促進學生成長成才，還明白了教職工在此類活動中的鼓勵和向導作用，落細、落實活動的每個環節，推進校園思想文化建設。

1.黨建+思想教育

思想是行動的指南針，黨員干部和教職工要自覺運用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐，推動工作。南昌航空大學科技學院以思政課為起點，提倡課堂與時俱進，將時事熱點結合《馬克思基本主義原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等教材講解，并灌入新思想、新理論，鼓勵學生在課堂上多互動、多提問，從而提升政治理論水平，堅定共產主義信念，弘揚社會主義核心價值觀，用科學武裝頭腦。

在課堂外，南昌航空大學科技學院黨委書記帶頭教授黨課，邀請各黨總支書記深入學部解讀十九大、解讀最新會議精神，并鼓勵學生黨員上講臺，以更青春的思維方式站在新時代大學生的角度講好黨課、解決問題。

除此之外，南昌航空大學科技學院發揮黨員及學生干部基層堡壘戰斗員的作用，實行日常“兩會一課”的制度，組織老校區學生黨員定期前往省圖書館參觀“井岡山之火”主題圖片展和中國共產黨歷次全國代表大會圖片展，聆聽學習“家訓文化和家風民風建設”“我與《重走長征路》的故事”及“習近平新時代中國特色社會主義思想解讀”等講座。同時，南昌航空大學科技學院還組織老校區學生黨員、學生干部前往新校區，與新生共同前往耀邦陵園，重溫入黨誓詞，去鄱陽湖生態紀念館等地參觀學習，舉辦新老黨員交流會，傳遞正能量，點燃新火種。

2.黨建+主題活動

南昌航空大學科技學院依托共青城特殊的地理位置和文化底蘊，迎合時間節點，在校園內舉辦了紀念長征勝利81周年的“微長征”活動，并結合學院內景觀橋、后山等環境設施，體驗飛奪瀘定橋、翻雪山過草地等重大歷史事件;為迎接“雙創浪潮”，南昌航空大學科技學院多次舉辦各類創新創業講座，將“挑戰杯”“創青春”“電子設計制造大賽”等多項比賽下發給符合舉辦條件、專業的學部承辦，院領導牽頭成立指導教師班組，在比賽期間為團隊小組成員進行一對一精細指導;在文娛方面，南昌航空大學科技學院策劃舉辦了“不忘初心跟黨走·十佳歌手”“不忘初心跟黨走·紅歌、院歌大合唱”“改革開放四十年”和“誰人不說家鄉好”為主題的演講比賽，以及籃球賽等符合學院特色和學生需要的精品活動。

以校園文化活動為載體，將思想政治教育和社會主義核心價值觀融入其中，是適應時代變化，滿足大學生綜合發展的現實需要。南昌航空大學科技學院以學院黨委為領導，學院團委為指導的各項黨建團學活動抓牢時政熱點，以重大節日、紀念日為契機，緊密圍繞一個主題開展特色鮮明的實踐活動，引導和打造了一個更加優良的第二課堂平臺，培養了學生與人相處、與人合作的能力，不僅使學生從課本里學知識，更從生活中、活動中學知識，提高了學生的綜合素質，展現了新時代大學生應有的朝氣蓬勃、奮發向上的精神風貌。

3.黨建+文化宣傳

南昌航空大學科技學院深知新老校區所處環境、空間與基礎設施的差異性，所以依托學院校園文化底蘊，建立院訓牌、紀念碑、強5飛機模型等校園文化標志物，與學院建筑文化、景觀文化有機融合，形成了有特色的校園文化氛圍，反映了南昌航空大學科技學院特定的學校精神，體現了環境育人的功能。

南昌航空大學科技學院的辦學指導思想和辦學理念以多種形式，在校園內的墻壁上呈現出來，在教學樓、學生宿舍里，以及學生經過的走廊內創設“文化廊”等，展示學院的文化底蘊，及時更新宣傳櫥窗，起到了宣傳、導向的作用;對校園內的主要道路、樓棟命名、制作相應路牌、標識，建設一批亭臺、雕塑或休閑長廊;規劃建設院史陳列館、杰出校友墻、產學研合作展廳等，使學院自成立以來的突出成就和學院師生的匠人精神代代傳遞。

在媒體搭載平臺方面，南昌航空大學科技學院不僅辦好了《南昌航空大學科技學院院報》，邀請學生撰稿，開拓了新角度，開闊了新視野，還管理好院團委、學生會微信公眾號、昌航之聲廣播站，既做好了校內原創內容，有能夠實時轉載共青團中央等官媒內容，又營造了正確的輿論導向，積極宣傳了學院改革與發展成果。同時，學院還定期將師生撰寫的好文章、學院發生的新聞熱點更新至學院網站，做到結構清晰、功能齊全，打造出特色鮮明的網絡文化。

4.黨建+科學管理

優秀的校園思想文化建設必須注重階段性和可持續發展性，而嚴謹、規范的秩序和師生積極向上的情緒依托于科學而有效的校本管理文化，所以南昌航空大學科技學院必須建立一個凸顯本院優勢，具有特定文化特色，規范、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學院特色制度文化。

在南昌航空大學科技學院內，師生的校園行為需以《公民道德公約》為準則，從基礎文明入手，整合他律，強化自律;修改現有的規章制度，編輯《教師手冊》《學生手冊》和《科技學院制度匯編》，并要求各單位組織師生和員工學習規章制度;將各辦公場所、實驗場所等制度裝裱上墻，搞好制度有形化建設。另外，學生可組織編寫全年活動計劃書，將學生喜愛、歡迎的活動保留，以學年為單位做好活動后宣傳報道，并利用新媒體平臺撰寫，展示“每周一星”“自律之星”等優秀學子，供學生學習、交流。

校園思想文化建設仍需要廣大師生共同努力，緊緊圍繞構建積極向上、具有特色的目標，以辦學指導思想和辦學理念為核心要素，通過建設文化精神、文化品牌、文化景觀、文化活動、文化環境，形成我院富有層次、富有特色、富有內涵的大學文化內容，滿足師生日益增長的精神文化需求，為實現學院建設成為在全國獨立學院中具有一定影響力，全省獨立學院中競爭優勢明顯的教學型大學提供強大的精神動力。

（作者單位：南昌航空大學科技學院）