巧借歷史增文輝

任秋禎

人物篇——跨越時空，與古人相逢

在歷史的長河中，著名的人物數不勝數，學生到了中學，無論在電視劇中，還是在書本上，肯定也接觸了不少的歷史人物，如果在平時的學習中能夠加強對歷史的進一步了解和認識，這對寫作材料的積累是很有幫助的。

嫉惡如仇錦衣衛

沈煉，字純甫，會稽人。嘉靖十七年進士。除溧陽知縣。用伉據，忤御史，調荏平。父憂去，補清豐，入為錦衣衛經歷。

——《明史·沈鏈傳》

錦衣衛沈鏈為人剛正，嫉惡如仇，經常上書議論時政。“庚戌之變”時，俺答圍城，要求入貢，而那封所謂的入貢書，措辭蠻橫，極端無禮。當皇帝傳旨要大臣討論入貢問題時，只有司業趙貞吉挺身而出表示反對，其余的大臣都保持沉默。一片沉默中，沈鏈站出來公開支持趙貞吉的意見。吏部尚書夏邦謨用譏諷的口氣問道：“閣下現任何官？”沈鏈鎮定自若地大聲答道：“我是從七品經歷錦衣衛沈鏈，諸位大人不言，小吏自當言之！”浩然正氣，聲振寰宇。在親眼目睹了“庚戍之變”的恥辱，百姓家破人亡的慘劇后，沈鏈憤然上疏，歷數嚴嵩十大罪狀，結果被處以杖刑，發配關外。臨走時，依舊昂起了頭和友人說：掃除奸惡，天理！

岳飛故里祭忠魂

湯陰城里的岳飛廟一進廟門，右邊正對山門的是一字排開的秦檜、王氏、萬俟禹、張俊、王俊五鑄鐵跪像，他們身后是施全祠。施全，高舉斬妖劍，怒視群奸，旁邊還有隗順。岳飛被害，有個叫施全的小軍官，日夜想著為岳飛報仇，隱藏在杭州眾安橋下，準備行刺秦檜，結果沒成功，反被秦檜用磔刑殺害。而隗順則是個獄卒，岳飛在獄中被害之后，是他冒著生命危險，偷偷把岳飛背出去悄悄埋了，并作好記號，臨死前告訴兒子。等到21年后岳飛昭雪平反要找忠骨時，隗順的兒子才站出來。

為共和革命而犧牲者之第一人

陸皓東是孫中山的同鄉、幼年的同學。常與孫中山談論推翻清朝統治，義甚洽，風雨同床，起居相共。1895年他協助孫中山在香港成立興中會總部，并決定武裝起義襲取廣州為革命根據地。他親手繪制青天白日旗，作為起義旗幟，為掩護革命黨人不幸被捕。在獄中遭受嚴刑逼供，寧死不屈，當庭奮筆疾書，痛斥清政府腐敗、投降賣國，“今事雖不成，此心甚慰，但一我可殺，而繼我而起者，不可盡殺！”1895年11月7日英勇就義。孫中山稱譽他是“中國有史以來，為共和革命而犧牲者之第一人”。

今年是辛亥革命一0八年，更是建國70周年，陸皓東作為辛亥革命無數英雄中的一員，他的精神、理想、信念值得我們永遠傳承。

【析共性】

“家國情懷”一直是高考命題的焦點之一。如2018年全國卷Ⅰ的“一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰，你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。”其材料和命題要求都在聚焦“家國情懷”和社會主義核心價值觀之上。而以上三則人物素材所具備的共性正是“強烈的正義感”與“家國情懷”。相比以往寫作中常見的英雄人物，這三則素材又屬于歷史中并不太知名的人物，如果能在寫作中運用到這樣的人物素材，將為文章增色不少。

【說技法】

挖掘人物內涵，做好主題對接。運用歷史人物素材去寫有特定要求的作文，首先就要讓素材與作文主題對接。這種對接要自然而然，生拉硬套只會讓人反感;如果不能自然地將素材與要寫的作文中心對接，很容易弄巧成拙。因此，找準素材的最佳突破口非常關鍵。可以從以下幾個角度入手：

1.從人物的內涵切入。在歷史文化的長廊里，每個人物的形象都是鮮活的，但他們的內在精神是唯一的。同學們只需抓住歷史人物的精神內涵，和材料指向的主題對接，這樣便能巧妙、恰當地運用這一歷史人物素材。

2.從人物的外部切入。這就要我們關注所選擇的人物周遭的境況：他的親朋、他的同事，他的“上級”，他的“下級”，他所處的社會特征……也就是要關注他的社會關系。以辛亥革命發起人孫中山為例，要關注辛亥革命發起的背景、孫中山和其它革命烈士們的關系，以及和民眾、和他的對立面——袁世凱的關系。這里面有很豐富的內涵可以挖掘。

3.從人物的評價切入。對歷史人物的評價往往見仁見智，褒貶都有。我們在運用時，可從正面評價的角度切入，也可從反面評價的角度切入，這樣既能體現辯證思維，也能讓文章更有深度。

【看示例】

悲歌如殤。陸皓東烈士、鄒容烈士、陳天華烈士、吳樾烈士、史堅如烈士、秋瑾烈士、林覺民烈士、徐錫麟烈士……甚至宋教仁、黃興在槍聲和汽笛聲中永遠離你而去。但你沒有忘記肩頭的責任，你毅然決然地繼續著：廣州起義、惠州起義、潮州起義、欽州起義、南寧起義、河口起義……黃花崗起義。不知你的勇氣從何而來，你的力量——靈魂的力量——又如何而來。你的陵墓上鐫刻著“天下為公”，意味著你立志做黃帝魂的拯救者——這也許能解釋：重揚黃帝旗的同盟會在武昌的一聲槍響，十六年的雞蛋終于一朝撞碎了石頭，你沒有搖身變作歷史上成百上千畫地為隅的梟雄，而是將自己作為最后一片蛋殼，向搖搖欲墜的巨石發出了最后一擊——你競以唾手可得的龍椅，換取韃虜內部的最后一逼。雖然歷史的舞臺上演繹了一場悲劇，但你那充滿了責任感的精神氣壯山河，激勵了一代又一代的青年。大哉，國父！

——一考生《勿忘心中的責任》

【細評點】

作者采用第二人稱寫作，似與孫中山面對面地交談，對話式的語言給讀者一種強烈的交流感，同時從人們對孫中山的評價，即“孫中山是否失敗了”這一頓有爭議的問題切入分析，在這位考生飽含感情的辯駁中，我們讀到了孫中山心中那重于天的責任，進而很好地完成了材料內涵“責任”的寫作要求。

史實篇——以史為鏡，可以知興替

在中國，歷史常常被人們歸為文化的重要部分，把史實運用在議論文寫作中，用史實說明問題會顯得文章更深刻，更真實，更有說服力，更有文化內涵，也更能引起讀者共鳴。

止楚攻宋

《墨子·公輸》記載墨子“止楚攻宋”的偉大事跡。技藝高超的魯班為楚王制造了在戰國時期堪稱大規模殺傷性武器的攻城云梯，制成之后將要用來攻打小國宋。墨子聽聞這個消息，裂裳裹足行十日十夜到達郢都見魯班，希望勸說出國罷兵以免生靈涂炭。魯班將他引薦給楚王。墨子繼以雄辯折服楚王，楚王仍然迷信攻城云梯的武力，不肯罷兵，于是墨子和魯班在楚王面前展開一場驚心動魄的兵棋推演。魯班在招式被墨子一一破解后起了殺意，未曾想到墨子門徒三百人已持墨子的守城器械在宋國城墻上嚴陣以待，萬般無奈下只能罷兵。

書跡濫劣者，飲墨水一升

隋朝統一全國后，隋文帝為了適應封建經濟和政治關系的發展變化，加強中央集權，于是廢除九品中正制，開創了科舉制度，給了封建時代的讀書人一個發展的途徑。然而，在科舉之初，有些人對待考試不嚴肅，卷面字跡潦草，使得閱卷困難。隋朝為此專門制定了一條法律：“書跡濫劣者，飲墨水一升。”不好好寫字，就罰喝墨水。

【析共性】

“止楚攻宋”是一場以血肉之軀對抗擁有大規模殺傷性武器的大國的不對稱戰爭，它所宣言的積極非攻、永續和平的和平主義精神，即便是放在世界文明歷史的視域下，對當下人類都具有十分重要的意義。這場刀光劍影的“一個人的戰爭”，展現了魯班、墨子兩位巨匠對“術用”的態度。隋文帝對書寫潦草的人罰喝墨水，還是“一升”的巨量，意在借“喝墨水”的懲罰起到對讀書人的鞭策作用，足見其嚴謹的治學態度。綜合來看，無論是魯班、墨子的“術用”還是隋文帝的“罰喝墨水”，兩則素材所體現的，都是古人的人文精神。

【說技法】

1.當掌握同一話題素材較多時，可排比成段。例如司馬遷在《報任安書》中的“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》……”精彩的排比用例讓人拍案叫絕，那么我們在掌握了諸多歷史人物素材的情況下也不妨來一試。其實，還可把這些材料作為以例證為主的并列式議論文中的例證，這點無須贅言。

2.當掌握同一話題素材較少時，可詳敘情節成篇。對歷史素材的運用必須尊重史實，不得隨意虛構。但有些時候，在堅持這一原則的前提下，我們也可以對史實進行合理的想象和適當的夸張，用以突出自己的觀點，這樣文章不僅更具說服力，而且更有文采，更具可讀性。

3.對于寓言類史實材料，只需概述一番，或是一筆帶過即可。寓言是通過一些淺顯的故事來說明一些深奧的道理，它的內容都是簡單的，篇幅上是短小的，基于這一特點，考生在引用時不用長篇累牘，只要能達到為中心論點服務的目的就可以。

【看示例】

祖父告訴我，在八十五年前，由于國民黨軍隊的殘酷圍剿，加上當時黨中央領導的決策失誤，充滿革命斗志的紅軍隊伍被迫進行戰略轉移。起初，我并不明白戰略轉移意味著什么，只是站在今人的視角，認為那不過是浩浩蕩蕩步行一段旅途罷了。

可是，當我從父輩口中、書籍資料里深入地了解長征的過程時，才明白長征這條紅飄帶，是無數紅軍的鮮血染成的;長征的艱苦旅途的成功，是千千萬萬紅軍超人的頑強意志鑄就的;長征最終的勝利會師，是紅軍傾其畢生氣力和血淚促成的。其中感人至深、振奮人心的故事現在想起依然蕩氣回腸;長征途中，英雄紅軍血戰湘江、四渡赤水，擊退上百萬窮兇極惡的追兵阻敵，征服空氣稀薄的冰山雪嶺;在荒蕪人煙的沼澤地里，紅軍拔草根充當糧食，草鞋踏破了無數雙……這些歷久彌新的故事依舊流淌著紅軍弘毅不屈的血液，潤澤著中華兒女。

時節如流，物換星移，資源匱乏、戰火紛飛的時代離我們遠去，長征時代、紅軍精神也似乎被當代人，尤其是青年一代慢慢遺忘。固然，有人說長征精神只是在史卷中，但是，在新時代中，長征所迸發出來的精神偉力更需要代代相承。

一考生《感奮于前，弘揚于后》

【細評點】

文章運用了技法中的第一條“排比”法，以高度簡潔的語言表述了長征取得勝利離不開紅軍堅定的革命理想和犧牲精神，列舉了長征途中的感人故事，更進一步提出當下年輕人應不忘歷史，傳承長征精神，增強了觀點的說服力。

【結語】

歷史素材是很充足的。但作文時，我們只需要選擇最典型的素材作為我們的論據，可以疊加多個素材，但一定要凝練，選材不在多而在精，切忌濫用歷史素材。這樣，我們的論述將會非常具有說服力。

編輯/關曉星