用藝術(shù)點(diǎn)亮孩子們的生活

水鄉(xiāng)金湖，淮水激蕩。在古老的淮河邊上，坐落著一所年輕的學(xué)校。該校以“藝術(shù)”為名，以藝術(shù)教育為突破口，“質(zhì)量”“藝術(shù)”一手抓，在美術(shù)、音樂、體育等多個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的成績(jī)，更是培養(yǎng)出了遠(yuǎn)近聞名的“金湖娃藝術(shù)團(tuán)”。在一個(gè)冬日的清晨，記者慕名來到這所學(xué)校。雖已過了“半城綠色半城水，萬畝荷花萬里香”的時(shí)節(jié)，四季常青的樹木映襯著紅白相間的教學(xué)樓，也別有一番情致。

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，讓校園充滿藝術(shù)氣息

1.快樂涂鴉，激發(fā)創(chuàng)造力。

走進(jìn)校門，首先就被地上五顏六色的涂鴉吸引了視線。每個(gè)窨井蓋上都畫著一幅畫，有的是以“荷鄉(xiāng)”為主題的，有的是孩子們喜歡的卡通人物，給冬日的校園平添了不少色彩。記者正看得出神，金湖娃藝術(shù)小學(xué)的楊發(fā)勇校長微笑著走了過來。一番寒暄后，楊校長介紹，這是學(xué)校的藝術(shù)文化活動(dòng)之一。窨井蓋上的這些畫都是孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下親手設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的。一方面是為了提醒孩子們注意安全，事小意義大;另一方面則是為了激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，活躍校園氣氛。

2.“圖書快車”，豐富課余生活。

在楊校長的帶領(lǐng)下，記者開始參觀校園。整個(gè)校園開闊、大氣，充滿了藝術(shù)氣息，各功能區(qū)相對(duì)獨(dú)立又渾然一體。學(xué)校的六棟樓分別取名為“至真、至善、至美、至品、至和、至馨”，旨在倡導(dǎo)師生“求真、至善、尚美”。教學(xué)樓“至真樓”靠近校門那一側(cè)的過道，做成了一列高速快車的形狀，一節(jié)節(jié)“車廂”實(shí)際上是一個(gè)個(gè)小閱讀室，里面擺放了色彩鮮艷的小沙發(fā)，書柜里放著琳瑯滿目的書籍。……