1983年,鄒有華接了父親的班,當上了教師;1984年,鄒有智考進了國企;1991年,鄒有信被分配當上小學教師。老鄒家三個兒子在上世紀八九十年代,用不同的方式找到工作。再后來,有人追趕考公務員、事業單位的浪潮,也有人追求理想成了北漂、深漂……
1983年,僅僅讀了初中的鄒有華,在26歲時頂替了父親的教師崗位。對此,老二鄒有智內心頗為不滿。“老大剛退伍沒有工作,還要養兩個小孩不容易,你現在讀大學(實際是技術學院),將來有更好的路子。”父親苦口婆心,勸鄒有智別往心里去。父親以身體狀況不好為由提前一年退休,就是為了讓鄒有華的工作有著落,家里的日子好過一點。
1956年1月,原勞動部發出的《關于年老體衰職工以其子女代替工作問題復輕工業部的函》中首次提出,允許職工退休后招收其符合條件的子女參加工作。1990年底,這一制度被徹底廢除。
老二鄒有智1983年高考落榜后考進了一家技術學院,也就是父親口中的“大學”。1984年,當時19歲的鄒有智在學校遇上了一家國有企業的招工考試,順利通過后拿到了就職批準。“那一年剛定了親,家里掏了不少錢(條件困難),自己根本無心學習,所以學沒上完,就去單位報到了?!编u有智說。
1981年,在國務院批轉的原國家計委、教育部、國家人事局《關于改進1981年普通高等學校畢業生分配工作的報告》中提出,對畢業生的分配確定為“在國家統一計劃下,實行‘抽成調劑,分級安排的辦法”。
1984年,廖萍一邊放牛一邊學習,最終考上了貴州醫學院。畢業后,廖萍通過統招分配方式進入一家醫院工作。1989年,鄒有華的三弟鄒有信高中畢業考上了當地一家師范學院,3年后通過定向分配,到離家50公里的鎮上當了小學老師。
隨著經濟體制的改變,這種人才分配方式的弊端也愈發明顯。1996年,大學生畢業分配工作的制度被正式取消。但直到2007年4月,隨著西藏取消大學生畢業分配,延續了50多年的畢業分配制度才終成往事。
改革開放之后,除了考試找工作、分配找工作,還有一批人開始了創業之旅,當時稱為“下?!?。
上世紀80年代末,廖萍的大哥廖健平聽說蜂窩煤生意很掙錢,就去城里學了技術,然后在鄉下做起了蜂窩煤生意?!耙粔K錢一堆的煤渣通過技術加工之后做成蜂窩煤,價格翻了10倍!”廖健平成了鎮上第一個“萬元戶”?!叭f元戶”這個詞在20世紀70年代末產生,指存款或者收入在10000元以上的家庭民戶。
2010年的國家公務員考試,100萬人競爭1.5萬余個崗位。鄒有智的女兒鄒瑩瑩那一年26歲,第3次參加公務員考試。在此期間,她同時還報考了縣城幾家銀行、電視臺,但都沒被錄取。
那幾年,在家長的眼中,公務員和事業單位都代表著“鐵飯碗”,但是,鄒瑩瑩公務員考試第3次落榜?!耙辉僭囋嚫舯诳h的教師崗位?”教師,是家人們最后的底線。當老師,工資低了點,福利少了點,但起碼穩定。
2011年,鄒瑩瑩一共參加了近40場考試,最終考上了一個偏遠山區小學教師的崗位。至此,鄒瑩瑩解脫了,家人們也松了一口氣。
2014年,鄒瑩瑩的表妹吳筱大學畢業后放棄了當地一家知名媒體的記者崗位,非要去深圳見世面?!斑@孩子不聽話,安排好的路不愿意走,非要出去活受罪?!奔胰苏f。“我一生下來就在以家為中心的方圓幾十公里轉悠,從小學到大學,連最后找工作都在離家兩站公交站的地方?!眳求悴恢雷约旱降紫胍裁礃拥奈磥恚^不是父母安排的這樣。
過去3年,吳筱在深圳一家報社做過調查記者,去過上海一家金融公司做過品牌策劃,現在她在北京當北漂,是一家外企的公關。吳筱目前正在準備明年去香港進修的事情,“算是充實自己,也算是給這幾年一直忙碌的自己放個假”。
1978年離現在的我們相去甚遠,但改革開放的影響始終如影相隨。從接班、招工考試、分配工作到自主就業,年輕人對待工作的態度,從養家糊口的基本需求演變成對自由、夢想的追求。
(摘自《每日經濟新聞》)