孫燕

離開了故鄉(xiāng)，在海外留學(xué)，來華留學(xué)生在中國生活，一切都是新鮮的。這樣的新鮮，可以從每一個(gè)季節(jié)開始。

改革開放之后，中國與世界的交流聯(lián)系日益密切，留學(xué)生就像一個(gè)個(gè)信使，帶著中國的文化走向世界，也帶著世界各地的文化來到中國，40年來，來華留學(xué)工作與出國留學(xué)一起蓬勃發(fā)展。

2017年，中國的在華留學(xué)生人數(shù)達(dá)到了48.92萬，他們來自全球204個(gè)國家和地區(qū)。現(xiàn)在他們出現(xiàn)在中國各個(gè)大學(xué)里，走在中國的大街小巷，成了中國人日常生活的一道風(fēng)景。

就像每一個(gè)出國讀書的中國孩子都會(huì)對(duì)國外異常好奇一樣，這些來自國外的學(xué)生，對(duì)中國的一切也充滿了新鮮感。他們中的很多人在此之前都沒有來過中國，他們查了資料，帶著滿滿的期待和緊緊塞滿的行李箱來到這里，才發(fā)現(xiàn)中國能給他們的驚喜還有很多。

秋：入學(xué)季之中國初印象

9月是中國的開學(xué)季。不同于其他國家和地區(qū)的春秋入學(xué)季，中國的高校在9月統(tǒng)一開學(xué)。每年9月，來華留學(xué)生帶著滿滿的行囊來到中國，開始他們的留學(xué)生活。來華留學(xué)生進(jìn)入中國學(xué)生的課堂，既是對(duì)于他們的挑戰(zhàn)，也是對(duì)于中國同學(xué)與老師的挑戰(zhàn)。對(duì)于來華留學(xué)生來說，他們要盡快適應(yīng)中國的生活，同時(shí)也要快速適應(yīng)課堂進(jìn)度。

太原理工大學(xué)物理與光電學(xué)院的老師張建忠告訴《留學(xué)》記者，能夠招到英語授課的留學(xué)生是一件讓他們又喜又憂的事。“學(xué)院希望可以多一些英語環(huán)境，這樣對(duì)于中國學(xué)生的英語能力提升有很大幫助，在英語環(huán)境下，學(xué)生可以更快適應(yīng)閱讀英文原版論文，在國際期刊上發(fā)表文章，都會(huì)對(duì)他們的學(xué)術(shù)研究有很重要的幫助。”

但同時(shí)，張建忠也承認(rèn)，學(xué)院承擔(dān)了英語授課留學(xué)生的培養(yǎng)任務(wù)，需要投入很大的時(shí)間與精力。在大批招收英語授課留學(xué)生之前，學(xué)院內(nèi)可以完成全英文授課的教授并不多，而學(xué)院希望將專業(yè)知識(shí)同樣有效輸出給留學(xué)生，這就需要教授們克服語言關(guān)。同時(shí)，留學(xué)生的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣也與國內(nèi)有很大不同，學(xué)院的教授和中國學(xué)生都在慢慢適應(yīng)，并試著了解與接受留學(xué)生帶來的不同的文化背景與思路。

來自韓國的留學(xué)生徐智秀在來中國前就通過了漢語水平考試（HSK）的四級(jí)測試，達(dá)到了開始專業(yè)課學(xué)習(xí)的要求。即使是這樣，進(jìn)入課堂開始專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)于她和授課老師都有不小的難度。與很多中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中遇到的問題一樣，徐智秀說，她的中文閱讀和聽力不錯(cuò)，就是寫作和口語還不夠好。

“剛開始上課的時(shí)候，老師的語速和專業(yè)的詞匯經(jīng)常讓我一頭霧水。那個(gè)時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常找班主任反映困難，自己跟不上專業(yè)課程。而我的專業(yè)老師也會(huì)聯(lián)系班主任，表示對(duì)我學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。老師雖然擔(dān)心我上課聽不懂，考試出問題，可也不能因?yàn)槲易约憾畔掳嗉?jí)的速度。”提及當(dāng)時(shí)的不適應(yīng)，徐智秀依然歷歷在目。

秋天，天氣漸漸變冷，為了幫助留學(xué)生更順利地開始在中國的生活，徐智秀的班主任和專業(yè)課老師會(huì)組織中國同學(xué)和留學(xué)生的茶話會(huì)，讓徐智秀等其他留學(xué)生和中國學(xué)生互相了解。專業(yè)課的老師也會(huì)在課后給徐智秀布置更多基礎(chǔ)性的作業(yè)，幫助她熟悉中國的書本和教材。這樣，徐智秀漸漸進(jìn)入校園生活的狀態(tài)，現(xiàn)在的她對(duì)于學(xué)習(xí)和生活都熟悉起來，可以向《留學(xué)》記者順利地表達(dá)自己的想法，熟練地介紹學(xué)校的生活。

冬：來中國的北方看雪

越南學(xué)生范文強(qiáng)是跟著他的哥哥來到中國讀書的。據(jù)范文強(qiáng)回憶，遞交申請(qǐng)之后，有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)面試，老師在Skype上問他：“為什么會(huì)選擇中國的這個(gè)城市讀大學(xué)？”范文強(qiáng)沒有準(zhǔn)備過這個(gè)問題，如實(shí)回答說：“因?yàn)樵谶@個(gè)城市讀大學(xué)的哥哥告訴自己，這里冬天會(huì)下雪。”

屏幕那頭的面試?yán)蠋熜α似饋恚?duì)范文強(qiáng)說：“期待和你在這個(gè)學(xué)校見面。”就這樣，范文強(qiáng)有機(jī)會(huì)來到太原，并在到太原的第一年就看到了他期待和想象過無數(shù)遍的大雪。

春：東風(fēng)吹來的希望

1819年的歐洲工人階級(jí)革命中，雪萊的一首《西風(fēng)頌》用一句：“如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”給無數(shù)人帶去希望和勇氣。這首詩后來被世人熟知，廣泛借用，成為在困境中為人鼓舞打氣的經(jīng)典之作。對(duì)于歐洲的同學(xué)來說，西風(fēng)代表著希望和春天，然而在中國，扮演這個(gè)春風(fēng)角色則的是東風(fēng)。

在中國過春天對(duì)于來華留學(xué)生來說是幸福的，因?yàn)樗麄冞@個(gè)時(shí)候迎來的不止是冬天的結(jié)束，還有輕松的寒假與熱鬧的春節(jié)。無論是國家留學(xué)基金管理委員會(huì)，還是各個(gè)接收國際留學(xué)生的大學(xué)，都會(huì)在各種中國的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)設(shè)置文化體驗(yàn)活動(dòng)，幫助來華留學(xué)生更好的體驗(yàn)中國文化。

中國過春節(jié)這件事很多留學(xué)生在來中國前就知道。隨著中國日益強(qiáng)大，影響力越來越大，越來越多的國家更加了解中國，了解中國文化，同時(shí)，我國出國留學(xué)的學(xué)生帶著傳統(tǒng)的習(xí)俗和春聯(lián)走到世界的每一個(gè)角落，讓不同文化和宗教的人都知道了這個(gè)中國最盛大的節(jié)日。

一名從事國際學(xué)生管理工作的老師說，每年過年的時(shí)候，都會(huì)收到來自不同國家的學(xué)生發(fā)送的過年祝福，“他們有的剛來中國，中文還不好，就會(huì)用中文問我一句過年好，可能他還不知道這個(gè)節(jié)日對(duì)于我們中國人的意義，但是這是一個(gè)很好的開始，說明他們?cè)谡鎸?shí)地學(xué)習(xí)體驗(yàn)我們的文化了。”

夏：讓非洲小伙兒驚訝的中國“熱”

非洲大部分國家和城市的氣候都是炎熱和干燥的，來自莫桑比克的馬可卻說，西安是他去過最炎熱的城市。馬可在來到中國之前，莫桑比克孔子學(xué)院的中國老師告訴他，中國的北方四季分明，冬天會(huì)下雪，會(huì)很冷。馬可帶著對(duì)冰雪的憧憬踏上旅途，卻沒想到讓他更驚訝的是中國夏天的炎熱。

馬可在莫桑比克的時(shí)候就愛好武術(shù)，來到中國讀大學(xué)后，他很快就加入到學(xué)校的武術(shù)社團(tuán)里，跟著體育學(xué)院的老師開始專業(yè)的學(xué)習(xí)。一年后，本身就有武術(shù)功底的他已經(jīng)取得了不小的進(jìn)步。老師很看中他的國際學(xué)生背景與專業(yè)精神，為了讓他得到更好的鍛煉，更加全面地認(rèn)識(shí)武術(shù)，便逐漸開始帶著他一起，到中國的各個(gè)城市參加全國性的武術(shù)比賽。就是在這樣的一次比賽中，馬可有機(jī)會(huì)和隊(duì)友一起來到西安。

馬可如愿在到達(dá)中國的第一個(gè)冬天就見到了大雪。當(dāng)他覺得他已經(jīng)適應(yīng)了中國的氣候的時(shí)候，跟在春天后到達(dá)的夏天讓他吃了一驚。

莫桑比克在非洲的東南部，是熱帶稀樹草原氣候。馬可告訴《留學(xué)》記者，他的故鄉(xiāng)夏天很熱，所以他習(xí)慣于炎熱的天氣。但是當(dāng)他從動(dòng)車上下來，走出西安北站的時(shí)候，撲面而來的熱浪還是讓他驚訝。馬可沒有想到，遠(yuǎn)在北回歸線附近的一座中國古城，也可以在每年的七八月份達(dá)到33℃左右的日均溫，空調(diào)的存在非常必要。那場比賽的過程和結(jié)果，馬可說的不多，但從他的描述中可以感覺出，西安夏天的炎熱給他留下了極深的印象。后來夏天再去西安比賽，馬可已經(jīng)可以很有經(jīng)驗(yàn)地告訴同行的新隊(duì)友和老師，西安的天氣很熱，讓大家做好降暑準(zhǔn) 備。

國際留學(xué)生來到中國，在中國度過一個(gè)個(gè)季節(jié)，一年又一年，中國就像他們的第二故鄉(xiāng)。畢業(yè)后離開中國，回到自己的家鄉(xiāng)后，他們可能會(huì)忘記課堂上的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者某次考試的內(nèi)容，但在中國經(jīng)歷過的一個(gè)個(gè)秋葉冬雪春雷夏雨，會(huì)真切的存在于他們的記憶中，一直陪著他們。