初中科學(xué)：用科學(xué)大觀念指引探究教學(xué)

為進一步貫徹落實學(xué)科立德樹人的要求，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)培育的路徑，深化初中科學(xué)課程改革，促進中青年教師的專業(yè)化發(fā)展，展示初中科學(xué)課堂教學(xué)實踐與研究的成果，切實提升初中科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高科學(xué)課堂教學(xué)的有效性，根據(jù)市教委、市教委教研室的有關(guān)精神和要求，2019年上海市初中科學(xué)學(xué)科中青年教師教學(xué)評選的主題確定為“用科學(xué)大觀念指引探究教學(xué)”。

為方便廣大教師積極參與本次評選，現(xiàn)對本次活動的主題及其實施和評選標(biāo)準(zhǔn)，特做如下說明。

一、主題概述

（一）背景與目標(biāo)

科學(xué)課程本身具有探究和綜合兩個基本特征。科學(xué)課程內(nèi)容的建構(gòu)以“探究活動”為腳手架，因此上海市初中科學(xué)學(xué)科建設(shè)30年來，在科學(xué)探究與探究教學(xué)方法、實證思想與實證教學(xué)的推行上，持之以恒地做了長期不懈的努力。目前，全市科學(xué)教師已經(jīng)基本接受科學(xué)探究的理念并進行積極的教學(xué)實踐。在此基礎(chǔ)上，需要進一步優(yōu)化上海初中科學(xué)學(xué)科的綜合性，希望教師在組織、指導(dǎo)學(xué)生的“探究活動”時，能夠為學(xué)生提供一些有啟發(fā)作用的科學(xué)觀念，從而為學(xué)生在分析問題、解決問題時提供方法論的指導(dǎo)。

本次評選主題，其主旨就是引導(dǎo)教師在組織、指導(dǎo)學(xué)生的“探究活動”時，能夠由淺入深地提供一些“棋譜”（解決問題的科學(xué)思維過程），讓學(xué)生在探究過程中逐步學(xué)會運用這些“棋譜”，從而為最終培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實踐創(chuàng)新精神服務(wù)。……