夜空中最亮的星

張靜雯

每個人都有自己喜歡或崇拜的人，你的偶像是誰呢？是歌星，還是影星？不，我的偶像不是那些演藝界的明星，而是一位科學巨匠——史蒂芬·威廉·霍金教授。

2018年3月14日，霍金教授離我們而去了，他變成了夜空中最亮的那顆星，為我們照亮夢想的行程。

霍金教授，曾被病魔禁錮在輪椅上，全身只有三根手指能正?；顒?，肩膀左低右高，頭只能向右傾斜，兩腳向內扭曲，并且再也不能說話，但他卻并沒有自暴自棄。經過不斷地探究，霍金教授提出了黑洞理論，并借此入選倫敦皇家學會——人類歷史上最偉大的學術組織之一;他還獲得“盧卡斯數學教授”的榮譽稱號，享受跟偉大的物理學家牛頓一樣的殊榮……

我是通過電影《萬物理論》開始了解霍金教授的。青年霍金得知自己患上了盧伽雷氏病，醫生告訴他只能活兩年半時，他的那雙眼睛，曾經清澈明亮的眼睛，忽然填滿了頹廢和憂傷?？粗闷鸸P在紙上寫下歪歪扭扭的字時，看著他一次又一次地扳著自己的手指頭時，看著他因嘗試走路而絆倒時，我總是想哭，一個具有物理天賦的青年在大好時光卻再也不能像正常人那樣走路了，這多么令人心酸啊！后來，霍金教授說：“幸虧我選擇了理論物理學，因為研究它用頭腦就可以了。”這個句子，表面上好像很輕松，可背后有多少不為人知的辛酸事啊！

如果把“霍金教授是物理天才”看作我崇拜霍金教授的第一個原因的話，那么“霍金教授不僅僅是物理天才，還是一個生活強者”就是我崇拜他的第二個原因，也是最重要的一個原因。

在一次學術研討會結束之際，一位女記者站了起來，在對已經在輪椅上坐了30多年的霍金教授表示深深敬仰之余，提了一個問題：“霍金教授，病魔已將您永遠固定在輪椅上，您難道不認為命運對您太殘酷了嗎？”這個問題有些唐突和尖銳，嘈雜的大廳里頓時安靜下來。此時的霍金教授，仍然面帶微笑，艱難地叩擊鍵盤，大屏幕顯示出了一段文字：

我的手指還能活動，

我的大腦還能思維，

我有終身追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友，

對了，我還有一顆感恩的心……

臺下掌聲雷鳴，人們紛紛涌上臺，簇擁這位自強不息的科學巨匠。

看了這個報道，我認為，肉體是精神居住的花園，意志則是這個花園的園丁。肉體在災害的侵襲下貧瘠下去，意志可以用勤勞使它肥沃起來。對于生理的殘疾，我們可以用睿智的頭腦、堅定的信念去克服它。但如果你的精神殘疾了，那么世間恐怕無藥可治。

霍金教授雖然離我們而去了，但他的精神早已變成了夜空中最亮的那顆星，為我們照亮夢想的道路。

（作者系安徽東至縣至德小學506班學生）

老師小語

習作緊扣題目，圍繞“最閃亮的星”指的是誰，為什么稱他是“最閃亮的星”兩個要點展開敘述，從中不難發現，霍金堅定的信念、博學多思、常懷感恩之心都是人們學習的榜樣。習作首尾照應，突出主題，有一定的啟發意義。（熊仕喜）