看到這個題目,你們一定會想:現(xiàn)在電子通訊這么方便,還會有人寫信嗎?可我就經(jīng)常收到媽媽寫給我的信,我稱之為愛之信。
我在寄宿學(xué)校上學(xué),每周一早上,家長可以把孩子送進(jìn)學(xué)校里面,所以媽媽常常在頭一天的晚上,等我睡著時,寫一封信,周一送我的時候會去宿舍把信放在我的枕頭旁。
第一次發(fā)現(xiàn)媽媽的信時,我驚喜萬分,迫不及待地打開信讀起來。短短幾行字,濃濃母子情,看得我淚眼婆娑。信里有希冀,有關(guān)切,有提醒。頓時,關(guān)愛濃濃地彌漫在空氣中,我感動極了。從那以后,每周一的中午,我一進(jìn)宿舍就去枕頭邊找媽媽給我寫的信,這成了我的必修課。然后認(rèn)真地讀完,再仔細(xì)地收好方才安心睡覺。
這些只會在星期一出現(xiàn)的信讓我對星期二到星期五充滿了希望——也希望能收到媽媽的信,于是我在星期二到星期五也會翻翻枕頭旁,即使我知道媽媽在星期二到星期五是不可能給我送信的,因?yàn)閶寢屵M(jìn)不了校門。
媽媽好像猜到了我的心思,又是一個周一的中午,我回到宿舍,枕邊居然躺了五個信封!上面分別寫著周一啟、周二啟、周三啟……一直到周五。我猛然記起前一天的半夜我起床去衛(wèi)生間,迷迷糊糊看到媽媽屋里還亮著燈。整整五天的信啊,滿滿的紙張上每一個跳躍的字符都是那么美麗耀眼,它們代表了媽媽對我濃濃的愛。
這些愛之信,每一封我都小心地收藏起來,更珍藏了媽媽對我的愛!
(作者系河南洛陽市第二外國語學(xué)校東校區(qū)五·3班學(xué)生)
老師小語
歌頌?zāi)笎鄣淖魑挠泻芏?,如何才能吸引讀者呢?且看劉暢同學(xué)的這篇習(xí)作,媽媽的愛在信封里,在給“我”寫信的深夜里,緩緩流淌。習(xí)作語言樸實(shí),但因?yàn)閮A注了情感,所以打動人心。(秦榮華)