淺析兒童繪本特征及繪本閱讀在兒童發展中的作用

周穎

繪本即所謂圖畫書，顧名思義就是“畫出來的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書。繪本不僅是講故事，學知識，而且還可以全面幫助孩子構建精神世界，培養多元智能。《中共中央關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》中明確指出國家制定幼兒園圖書配備指南，廣泛征集遴選符合幼兒身心特點和體現中國優秀傳統文化現代生活特色的繪本。我國的兒童文學專家方衛平教授、梅子涵教授也一直呼吁讓孩子閱讀繪本，認為繪本是”人生第一本書”。國際公認：“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。

一、兒童繪本的特征

兒童繪本，從文學的角度來說，有文學性、生活性、教育性、情趣性;從美術的角度說，有美術表達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調;從結構的角度看，精美完整（封面、封底、環襯、扉頁、獨頁、跨頁等）。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節，很符合兒童早期閱讀的特點和習慣。好的繪本，每張圖像都有豐富的內涵，圖與圖之間呈現獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能預留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和教育。和其他兒童讀物相比，兒童繪本以下幾個特點;

（一）圖畫的敘事性

繪本的主體是圖畫，這里的“圖”不是插圖;也不是與文字相脫離的配圖，“圖”本身是敘事的。繪本中的圖畫本身就可以表達完整的故事，光看圖也可以明白故事的內容。這可以通過孩子之間的對話得到證實：一個男孩和弟弟在一起看維廉·尼克爾松的《聰明的彼爾》。哥哥對弟弟說：“脫米，你不認識字也沒有關系，只要挨頁兒翻，看畫就能明白故事。”這也就是柯南所講的畫面傳達性，他認為這是繪本最具實質性的特征。如果沒有這種傳達性，繪本就失去了生命。

（二）.圖文的完美結合

繪本是一種圖文并茂的書籍形式。從文學形態上講，它是文字和圖畫的相互配合、相互豐富和相互激發。圖、文不是簡單的說明與被說明的關系，而是有機結合的。雖然每本書的文圖構成不同，有的繪本文字少，有的文字多，但優秀的繪本，其文字都考慮了情節、場景、人物的變化，而圖畫也具有一種動態感和流暢性，使整個畫面看起來和諧、完整。文字主要訴諸于聽覺，而圖畫是一種視覺藝術，繪本通過這兩種不同的媒介來表現故事內容，并且將二者完美地結合起來。

（三）.內容充滿趣味

繪本之所以成為流行讀物，不僅幼兒喜歡讀，成人也喜歡讀，這其中很重要的原因就是繪本特有的趣味眭。無論是畫面直觀生動、幽默風趣，文字優美流暢，常用逆向思維來紡織童話故事或生活故事。幼兒和成人都可以在其中找到自己的樂趣。

（四）.主題富含哲理

繪本的圖畫直觀形象，文字簡潔明快，但主題并不是我們想象的那么簡單。繪本并不是隨便逗小孩子開心的畫冊，優秀的繪本可以用簡單的畫面、簡單的文字表達深刻的內涵，可以把很多人生哲理通過有趣的繪畫、簡練的文字傳達給讀者。比如美國經典繪本《猜猜我有多愛你》，書中將“愛”這個抽象的概念用形象生動的畫面、簡短的對話表現得淋漓盡致。作者通過每個幼兒熟悉的兔子形象來表現這一主題，通過大栗色兔子和小栗色兔子之間充滿趣味的對話，加之夸張的動作和表情，將“愛”這一人類永恒的主題詮釋得完美無瑕。

二、繪本閱讀在兒童發展中的作用

（一）.有利于對兒童進行智力啟蒙

兒童的想象力不是與生俱來的，而是通過直接或間接的體驗獲得的，體驗越豐富，想象力越豐富。但是我們傳統教育的大部分都是文字思考、語言思考，很少有圖像思考。繪本為兒童養成用圖像思考的習慣提供了一個良好的平臺，閱讀繪本，使孩子透過文字與畫面，進入不同的世界，讓想象力創造力無限擴大，孩子根據繪本的整體意境，對故事情節展開豐富的聯想，設計書中人物的語言、動作。同時，畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想，對故事進行自我擴充、延伸。例如，在繪本《母雞蘿絲去散步》（美國，佩特？哈群斯創作）教學中，其封面上體現的是：在一片豐收的景象里一只母雞正在悠閑的散步，而在母雞的后面有一只狡猾的狐貍正緊緊的盯著它。

教師提問：封面中都有那些事物，大家根據這些內容猜猜講述的什么故事？

學生答：“有漂亮的母雞！”、“有一只狐貍！還有小紅花！”“有結滿紅蘋果的樹”……

幼兒基于上述觀察，通過聯想與想象紛紛闡述了自己的猜測：“狐貍一定想要吃了母雞，它在想這只母雞一定很美味！”“母雞肯定還沒有發現狐貍跟蹤它。”、“我想最后一定是母雞很聰明的戰勝了狐貍，沒有讓狐貍吃掉它”……有的小朋友還認為“母雞和狐貍最后成為了好朋友”

幼兒將繪本中存在的事物咆括動物、植物以及文字等）進行了一一講述，并對這《母雞蘿絲去散步》的封面展開了現象，其想象的內容甚至遠遠超過了故事所要表達的內容。充分展現兒童的觀察力和豐富的想象力。

（二）有利于培養閱讀興趣

興趣是最好的老師。從小培養幼兒的閱讀興趣對其一生的發展有重要的影響。繪本閱讀對語言發展的作用一直是國內外研究的熱點，也是普遍認同的繪本閱讀的最大價值。繪本閱讀不僅可以增加幼兒的詞匯量，還可以增強幼兒的口語表達能力，其中培養良好的閱讀興趣是最重要的。所以，選好人生的第一本書非常重要。繪本這一獨特的表達形式抓住了幼兒的心理發展特點，幽默風趣的畫面滿足了幼兒強烈的好奇心，將幼兒輕松帶入閱讀的快樂之旅。

（三）有利于開展早期生命教育

幼兒在閱讀繪本的過程中，會產生移情現象，會隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了幼兒的情感體驗。而且閱讀本身給幼兒帶來很大的快樂，看看沉浸在故事中的幼兒興奮的表情，以及不厭其煩地重復著一個故事的狀態就可以知道，他們在享受故事。另外，通過繪本可以輕松地把很多深奧的道理傳達給幼兒，讓他們在繪本閱讀中理解真善美。同時，透過故事中的榜樣，可以讓幼兒學會分享、合作等一系列品質，使其更好地與同伴交往，更好地促進自身的社會化。

總之，繪本閱讀對幼兒知識的積累、思維的激活、情感的豐富和人格的健全等方面都有作用，它能讓幼兒通過繪本閱讀，不僅喜愛閱讀、學會閱讀，而且從閱讀中感受快樂，在繪本閱讀中健康成長。所以，作為幼教工作者我們要重視兒童的早期閱讀，重視繪本閱讀，為孩子創造良好的閱讀條件及閱讀環境，為其提供優秀、合適的早期閱讀材料，讓兒童養成“愛讀書、會讀書、能讀書”的好習慣，為兒童終身學習奠定良好基礎。