董昌巖
時值2019年,恢復高考已四十二載,余遂作文以記之。
吾今觀高考盛狀,泱泱中華,從中原大地,至沿海邊疆,蓋舉國上下,為高考者實甚多矣。赴考者、考者父母、老師,浩浩蕩蕩,蓋罕見之盛況。然高考忙者甚多,收效又何?
高考者,為爭也。有人曾云:“小孩只道高考好,不知高考人不少。”然爭者,必有不公也。試問,何年高考無作弊者?無也。高考畢竟為國器,甚重也,量以法,曉以刑,監以嚴,故公于他考也。為公者,又設多種舉措也。曰貧,可加分也,可配以名額,此一;曰偏,可特招,錄為特長生,此二;曰藝,可錄為藝術生,此三;曰不均,則各省可擇其卷而考,此四。然諸法雖為公而設,偏有不法者傍之,反不公也。如某官之子,受教于中原,然偷挪戶籍至藏、疆,是為易考也;再者,假借貧之名,偷用名額以冒之;再者,名曰藝考,實為賄考官而得進也……如此甚蕃。然僅此豈為極焉?有位高權重者無需考,有人替考也;有豪商巨富之子,以財疏通而進之……由此種種可知,高考凡欲舞弊者,法甚雜、樣甚蕃,無可盡說也。
高考有不公,可否棄之?雖有舞弊者,畢竟極少數焉。吾觀今日之中國,各行人才者,多由高考出也。高考存在,國家有一標桿,量才為用;大學有一標桿,量才為入;個人有一標桿,自估其力。高考在,則人之成才亦有道矣。試問今日之才,其中出身貧下者,幾人不由高考以出人頭地哉?高考亦猶當年之科舉,以此則下者得上,才者得用是也。雖以此一考為定,不甚公,然又公于他途也。
若無高考,如舊時,推薦者得上大學,貌似公,實則何“公”之有?有官宦子弟、商賈巨富,弄權謀私,以此途而上者。而真貧賤者,何以上大學?實甚難矣。今中國人素質仍需提升,思想仍需更之,高考亦重乎此時也。高考改革,實非一日之功也,此需久功乃成。
今吾輩亦將赴高考也,有質疑高考者,余遂作此文以談之。高考之事,關乎國家,重乎天下,吾輩豈有不考之理?既生于今日之中國,吾輩皆當明曉自己之使命,以學習為重,以高考為路,不懈而進之,終可得己之夢成也。由是,于高考,直言曰:我不懼也!不懼者,奮力前進之!
【作者系河南省固始縣慈濟高中高二40班學生】