讓旗袍之美走進(jìn)校園

盛京滿繡名揚(yáng)天下

5月25日，本次旗袍文化節(jié)的活動(dòng)之一——“中國(guó)刺繡文化”主題講座在沈陽(yáng)大學(xué)舉辦。主講人李宏復(fù)教授，現(xiàn)就職于中國(guó)藝術(shù)研究院藝術(shù)人類學(xué)研究所研究員，中國(guó)藝術(shù)研究院刺繡專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

說(shuō)起旗袍，很多同學(xué)都知道這是最能體現(xiàn)中國(guó)女性古典東方美的服飾之一，但是似乎離我們校園稍微有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是這次旗袍節(jié)中就特別設(shè)立了兩項(xiàng)與校園有關(guān)的活動(dòng)，讓“國(guó)寶”走進(jìn)校園，讓我們也能領(lǐng)略到這東方美。

講座以中國(guó)刺繡文化發(fā)展歷史及刺繡種類為主線展開，依據(jù)詳實(shí)的考古史料和田野調(diào)查資料，闡釋刺繡不僅僅是人們?nèi)粘Ｉ钪幸环N普通的飾物，同時(shí)它具有悠久的發(fā)展歷史。

刺繡既具有實(shí)用性，又具有觀賞性，人們的心理感受、審美情趣和禮制觀念等，也都可以通過(guò)這一載體有所表現(xiàn)。刺繡看似簡(jiǎn)單而常見，其實(shí)卻包含了諸如地域、民族、身份、交際、禮制、風(fēng)俗、心理、交流等社會(huì)性的功能和文化性的意義。

沈陽(yáng)市文聯(lián)、盛京滿繡文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司邀請(qǐng)有關(guān)專家走進(jìn)校園，圍繞中國(guó)刺繡文化和旗袍服飾創(chuàng)新發(fā)展，為沈城高校的莘莘學(xué)子帶來(lái)的精彩講座，增進(jìn)了大家對(duì)中國(guó)刺繡文化和旗袍服飾創(chuàng)新發(fā)展的理解。

通過(guò)講座，大學(xué)生們感受到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——盛京滿繡的文化魅力，同時(shí)也展示了大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的風(fēng)貌。

“旗袍創(chuàng)育”引領(lǐng)手工課新時(shí)尚

為了利用好“旗袍”這張文化名片，與創(chuàng)育實(shí)踐相結(jié)合，助力素質(zhì)教育，助力服裝產(chǎn)業(yè)，重寫一部沈陽(yáng)的旗袍文化史，作為本次旗袍節(jié)的特色活動(dòng)之一，“京沈旗袍文化創(chuàng)育論壇暨旗袍文化與京沈中小學(xué)創(chuàng)育教學(xué)研討會(huì)及‘大手拉小手’旗袍秀系列活動(dòng)”于5月26日在沈陽(yáng)自貿(mào)區(qū)法國(guó)館舉行。

沈陽(yáng)是旗袍的誕生地

在大多數(shù)中國(guó)人的印象中，沈陽(yáng)以其雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)享譽(yù)全國(guó)，素有“東方魯爾”之稱。其實(shí)，這座城市還有不為人知的一面，那就是它的歷史厚重感。作為大清王朝肇興時(shí)期的首都，旗袍是這個(gè)王朝留下的若干文化遺產(chǎn)之一，就像大家熟知的沈陽(yáng)故宮、福陵、昭陵一樣。

我們對(duì)于旗袍的概念，更多來(lái)自電影中那些民國(guó)女性。宋美齡、林徽因、張愛玲等，都以旗袍的身影，成為那個(gè)年代女裝的經(jīng)典。現(xiàn)代不少明星都在舞臺(tái)上和生活中對(duì)旗袍的華美與典雅做了最好的展示。她們來(lái)自北京，或香港，或上海，然而事實(shí)上，旗袍的誕生地卻是在沈陽(yáng)。

旗袍，是中國(guó)傳統(tǒng)女袍，由滿族女裝演變而來(lái)，因滿族曾被稱為旗人而得名。“旗袍”既然是“滿族婦女所穿”，而“滿族”的定名又在沈陽(yáng)，沈陽(yáng)自然是旗袍故都。

民國(guó)時(shí)，隨著婦女的解放和城市化的發(fā)展，旗袍從皇宮走入市井，從滿族普及到各民族，旗袍由此成為中國(guó)女性最喜歡的時(shí)尚服裝。從空間上講，這也就是旗袍從沈陽(yáng)到關(guān)內(nèi)到全國(guó)乃至海外的傳播過(guò)程。

在 1984年,旗袍被國(guó)務(wù)院指定為我國(guó)女性外交人員禮服。1990年，北京亞運(yùn)會(huì)起，歷次在中國(guó)舉行的奧運(yùn)會(huì)以及國(guó)際會(huì)議、博覽會(huì)都選擇旗袍作為大會(huì)禮儀服裝；2011年5月 23日，旗袍手工制作工藝成為國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)公布第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。2014年11月，在北京舉行的第22屆APEC會(huì)議上，中國(guó)政府選擇旗袍作為與會(huì)各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人夫人的服裝。

旗袍已代表中華民族的一種獨(dú)特符號(hào)出現(xiàn)在國(guó)際舞臺(tái)上。

把旗袍文化帶進(jìn)校園

旗袍文化創(chuàng)育工程活動(dòng)源于北京，在北京市1000多所中小學(xué)已作為勞動(dòng)技術(shù)課的服裝紙模創(chuàng)育系列課程，被編入中小學(xué)課標(biāo)教材，2007年被教育部列為中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。這項(xiàng)活動(dòng)集中小學(xué)生創(chuàng)造力開發(fā)、服裝設(shè)計(jì)與旗袍文化傳播推廣于一體，是一項(xiàng)具有推廣價(jià)值的教育新模式。

當(dāng)前，素質(zhì)教育的概念已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，其內(nèi)涵也更為完善和充實(shí)。素質(zhì)教育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》體系研究報(bào)告中指出，學(xué)生要有“六大素養(yǎng)”，即人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。由此可見，實(shí)踐創(chuàng)新仍然是一個(gè)不可或缺的重要主題。

創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。青少年是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，青少年時(shí)期是一個(gè)人個(gè)性品格形成的重要階段，也是創(chuàng)新意識(shí)形成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳時(shí)期。在這個(gè)人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，廣大教育工作者應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造精神，努力營(yíng)造校園內(nèi)外的創(chuàng)新環(huán)境與氛圍，開設(shè)多元化創(chuàng)新課程，創(chuàng)新教學(xué)辦法和手段，以自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐、自主探究與創(chuàng)新活動(dòng)為引領(lǐng)，不斷激發(fā)青少年血液里的“創(chuàng)造”基因，促進(jìn)青少年更好地成長(zhǎng)，在為國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程添磚加瓦的同時(shí)，也給孩子一個(gè)更加精彩的人生！

打造沈陽(yáng)服裝產(chǎn)業(yè)

此次活動(dòng)意義非凡，普及了旗袍文化教育，宣傳了旗袍故都，讓旗袍文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才和旗袍設(shè)計(jì)及旗袍產(chǎn)業(yè)后備力量，以旗袍創(chuàng)育發(fā)展為切入點(diǎn)，豐富京沈合作的人文內(nèi)涵，增強(qiáng)京沈合作的文化根基，助力沈陽(yáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育結(jié)構(gòu)改革。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，將大力發(fā)揚(yáng)旗袍文化與京沈中小學(xué)創(chuàng)育教育交流所包含的教育資源和所具有的育人功能，抓住機(jī)遇，整合教育資源，拓展育人渠道，讓此次系列活動(dòng)成為對(duì)外交流的舞臺(tái)；成為傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的講臺(tái)；成為創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)的平臺(tái)。未來(lái)通過(guò)引進(jìn)法國(guó)設(shè)計(jì)資源助力沈陽(yáng)服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，通過(guò)打造培育人才，引進(jìn)人才，培育企業(yè)共同打造沈陽(yáng)千億服裝產(chǎn)業(yè)。