以職業目標定專業，以就業前景選大學

孩子能選擇一個好專業、好大學，是所有父母的“重”望所歸，而對于一些學習成績不夠優秀的孩子而言，“能上大學”也是其父母的最低期望。雖然在就業形勢嚴峻的今天，上了大學不一定能找到好工作，但是不上大學，想找好工作更難。

然而，重視選擇，并不意味著在填報高考志愿時父母和孩子們就知道如何選擇，或者說知道如何更好地做出選擇。因為長久以來，習慣于接受分數篩選的父母和孩子們，多少都會有這樣一個誤區：分數決定一切。

的確，在錄取分數線的硬性限制下，差一分就會與理想的大學和專業失之交臂。考不上，選擇就無從談起;考上了，也并非萬事大吉。“能考上什么就報什么”可不是負責任的最佳決策，畢竟在分數允許的范圍之內，還是有很多大學和專業可以供孩子們選擇的，分數雖然能限制選擇范圍，但是卻無法讓父母和孩子們得到選擇范圍中的“最優解”，“考得好不如報得好”已越來越成為家長和孩子們的共識。

事實上，自高校擴招以來，大學門檻已經一再降低。而與此相對應的，是“大學生淪為大白菜”調侃背后就業難的真相與矛盾。在這樣的形勢下，考取一所大學并非難事，難的是孩子大學畢業后如何順利就業，難的是孩子如何在競爭激烈的求職大戰中找份好工作、謀求好發展、成就好人生。高考已不再是分數的戰場，而是志愿選擇的“智力賽場”。那么，到底應該怎樣選擇適合的專業和大學呢？

分數或許限制了高考生的錄取批次，限制了高考生可選的大學范圍，但是在專業選擇上的空間卻依然很大。從就業和長遠的職業發展角度來看，選擇專業是會影響到每個人將來擇業且關系到人生發展的大問題，高考生確實需要未雨綢繆、慎重為之——只有在對職業環境有了較深刻的了解和認識的基礎上，再結合市場需求變化趨勢進行科學的分析和預測，才能確定適當的職業目標。

而根據職業要求來選擇專業則是第二步，然后再根據該專業來確定一所學術氛圍及就業情況相對較好的大學，這樣才有利于未來順利就業，找到好工作。相反，如果不是根據職業規劃來選專業、挑大學，而且忽視了就業市場的需求，僅憑借興趣、愛好等主觀感覺來選擇專業和學校，那么，就業難的結局就不可避免。

每個人都會沿著自己所屬的性格類型發展出個人行為和態度，而每一種性格類型的人都有自己相對應的職業發展路徑。只有與自身職業性格相匹配的職業選擇才是最具價值的選擇，只有建立在對職業認知基礎上的“以職業目標定專業，以就業前景選大學”的高考志愿填報才是高考生的英明之舉。