抓住發明過程的規律輕松成為小發明家

任新年，快樂發明體系創始人，上海新紀元教育集團瑞安總校校長助理，溫州大學大學生創業導師，中國發明協會會員，2013年浙江省十大教育影響力人物;主編或參編的圖書有《創造發明我能行》《智慧之光》《快樂魔方》《快樂發明——20小時讓你成為小小發明家》;指導學生獲得300多項國家發明專利和7000多項國家實用新型專利，因創新教育成果突出，獲得“中國百佳創新型名師”稱號。

發明創造的具體過程千變萬化、豐富多彩，然而一般都有一定的規律。按照規律進行發明，才能一步一步地完成創造，取得發明成果。

有位名人說過，發現問題等于成功了一半。發明課題決定著發明創造的方向和目標，也在一定程度上決定了發明創造的價值和可行性。選擇發明課題首先要考慮社會的需要，要善于捕捉人們在工作、學習、生活中的需求和碰到的問題，考慮如何彌補現有物品的缺點，提高性能，擴展其用途。

發明課題一旦確定，就必須為尋找創造的途徑和方法做大量的準備工作，所以發明者不要忘記查看相關的書籍和搜集資料。搜集和閱讀資料，不僅能為創造發明做好準備工作，還會給發明者帶來靈感。愛因斯坦寫相對論只用了5個星期，但在此之前，他至少用了7年的時間來做準備工作。

盡管發明者在創造發明前都進行了長期的準備，但在創造過程中仍然會遇到一些意想不到的狀況。這時，發明者就得靈活地運用創造技法，提出具有創造性的能解決問題的設想或技術方案，找出實踐該設想或方案的途徑，巧妙地解決問題。這是整個發明過程中最關鍵的環節。

最初的創造性設想和方案都很難做到切實可行、完美無缺，所以需要發明者不斷修改和完善，在實踐中對存在的缺陷進行不斷改進，以求取得最理想的成果。任何發明，只要發明者親自動手制作，往往就能從中獲得更多的靈感，涌現出許多更好的方法，從而使發明更加完善，也能讓自己獲得成功的喜悅。

下面我們以瑞安市新紀元實驗學校任浩翔同學發明“多功能便攜式捉蟹鉗”的過程和杭州市春蕾中學王星燁同學發明“皮皮蝦殼肉分離器”的過程為例，具體分析創造發明的過程。

大閘蟹是許多“吃貨”的心頭好。大閘蟹剛買來時大都被繩子綁著，十分乖巧老實。煮之前，人們需要先解開繩子，幫大閘蟹“洗澡”。可一松綁，大閘蟹就會“橫行霸道”，揮舞起大鉗子，露出兇猛本性。要是不小心，人們清洗大閘蟹時容易被夾傷，很不安全。可如果小心翼翼地清洗大閘蟹，就會浪費很多時間。那有沒有什么工具能輕松捉住大閘蟹呢？任潔翔同學這樣想著，于是，他這樣就邁出了發明創造的第一步——發明什么。

第二步，任浩翔開始搜集資料，進行分析論證。他發現，市場上有一款抓煤球的工具——火鉗，很適合遠距離夾取東西。那么，如果對火鉗進行改造，是否能制造出一款實用的“捉蟹鉗”呢？

第三步，醞釀方案，進行初步改造。任浩翔發明的第一代捉蟹鉗有兩只火鉗一樣的長手臂，鉗的頭部分別裝有兩個大小、形狀相同的夾片。每個夾片的上下兩端，都分別裝有三條彎曲的鐵絲。在父親的支持下，任浩翔采購了火鉗、夾片、鐵絲等材料，并利用機械廠的機器將各個需要的部分焊接在一起，將設計變為了實物。

經過試用，任浩翔發現，捉蟹鉗就像爪子一樣，能輕而易舉地抓住亂爬的螃蟹。但這個第一代捉蟹鉗也存在不足：1.只能從上往下捉住螃蟹;2.夾取體形大的螃蟹時，并不穩當。

第四步，改進設計，完善發明。為了改掉第一代捉蟹鉗的缺點，任浩翔設計了第二代捉蟹鉗。第二代捉蟹鉗的鉗頭與第一代大不相同，它的兩個夾片一大一小，大夾片的左右兩端還設有凹槽。

第二代捉蟹鉗共有兩種使用方法：

1. 夾梭子蟹時，側著夾，即前夾（小）從蟹底部插入，后夾夾住。

2. 夾大閘蟹時，從上往下夾，即后夾抵住蟹的頭部，前夾抵住蟹尾。

經過改進后，捉蟹鉗的設計基本完美了。這款捉蟹鉗易上手、省力氣、夾得牢，相當實用，而且兼具了制作材料簡單、成本低的優點，適合家用和商用。

（本作品已獲得國家實用新型專利）

王星燁同學和任浩翔同學一樣，是個愛思考的“吃貨”。愛吃皮皮蝦的王星燁發現，皮皮蝦的殼堅硬且鋒利，很容易將人的手和嘴刮傷。這讓缺少吃海鮮經驗的人更是無從下手，只得硬生生錯過這道美味。那能不能發明一種工具，讓皮皮蝦剝起來簡單，吃起來安全呢？在確定發明課題之后，王星燁開始思考解決辦法，并查找資料。

在頭兩次的設計中，王星燁都運用了“刀片切割”的原理，試圖通過用刀片割開皮皮蝦殼的方式，對皮皮蝦進行殼肉分離。但經過實驗她發現：一旦工具中用了刀刃，就多了一分危險。她想，難道沒有更好的辦法嗎？

最后，王星燁從“血蛤開啟器”（血蛤開啟器放在血蛤背部可直接撐開血蛤）獲得靈感，開始更新設計思路，完善發明。她利用火鉗和鑷子的原理，將卡簧鉗和醫用敷料鑷子進行組合，發明出了最新的皮皮蝦殼肉分離器。

卡簧鉗1把、醫用敷料鑷子1把，固定轉軸1個，橡膠墊2片，簧片2片。

1. 將卡簧鉗手柄切割下來，并進行反向焊接，作為上下鉗柄;

2. 給上下鉗柄分別貼上橡膠墊，再用固定軸旋轉連接，然后分別安裝上簧片和下簧片;

3. 切除卡簧鉗鉗頭彎曲部分，并在上下兩端焊接上長5cm的醫用敷料鑷子，作為上下鉗頭。

先將上鉗頭的頭端從皮皮蝦的腹部尾端或者頸端插入，使上鉗頭的上表面與皮皮蝦肉貼合，下鉗頭的下表面與皮皮蝦的殼貼合;然后通過握緊鉗柄使得上鉗頭與下鉗頭分離，從而使皮皮蝦的殼肉分離。有了這款皮皮蝦殼肉分離器，食用皮皮蝦時就不會被皮皮蝦的殼刮傷。上鉗頭與下鉗頭為弧形，上鉗頭與下鉗頭的縱截面為“月牙”形，使得鉗頭插入皮皮蝦體內時能夠更好地與皮皮蝦的殼和肉貼合，能夠使皮皮蝦的殼肉分離得更徹底。

本作品具有結構簡單、設計合理、操作方便、適用群體廣、能夠有效分離皮皮蝦的殼肉等優點，具有極高的市場推廣價值。

（本作品已獲得國家實用新型專利）

只要你像任浩翔、王星燁兩位同學一樣，熱愛生活，熱心發明，在生活中遇到使用不方便、不舒適的東西，不是忍受，而是想辦法去改造或改變，充分發揮自己的聰明才智，不斷構思，不斷改進，一步一步地去創造，那么總有一天你會擁有自己的發明。