大學校園新型共享圖書平臺理論模型研究

崔曉 康永杰

【摘 要】本文通過分析“快餐式閱讀”盛行的原因，找到了書籍價格是大多數人最終選擇電子書籍而沒有選擇購買傳統紙質書籍的原因。繼而，將以如何共享作為切入點，建立了一個可以與網絡電子資源相媲美，閱讀便利，閱讀成本低的針對大學校園特點的新型共享圖書平臺。

【關鍵詞】共享圖書;共享書柜;共享圖書平臺

中圖分類號： G641 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）12-0107-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.12.051

【Abstract】By analyzing the reasons why fast food reading is popular， this paper finds that the price of books is the reason why most people end up choosing e-books instead of traditional paper books. Then， with how to share as an entry point， a new type of shared book platform can be established， which is comparable to network electronic resources， easy to read， and low in reading cost.

【Key words】Shared books; Shared bookcases; Shared book platform

0 引言

“快餐式閱讀”隨著生活節奏的加快而興起，越來越受到青少年的青睞，但這種閱讀方式帶來的弊端是顯而易見的。青少年為了“悅讀”，只選擇那些圖文并茂，抑或只有單純圖片、視頻的電子讀物，而經典名著卻被束之高閣了。長此以往，不僅會使青少年的語言、文字表達能力退化，乃至逐漸喪失獨立思考的能力，更有甚者還會變成沒有思想的“空心人”。[1]

重塑整個社會的閱讀習慣，推動全民閱讀戰略，積極傳播社會主義核心價值觀，營造健康向上主流輿論環境，已然成為我們每一個有社會責任感的大學生，迫切應該解決的問題。為此，我們必須先找出問題的根源，并采取有效對策與措施。

1 “快餐式閱讀”盛行的原因

（1）電子書籍資源豐富。網絡信息量巨大，信息范圍廣，一鍵搜索，結果萬千，可謂只有想不到沒有找不到。而且電子書籍很容易做到圖文并茂，閱讀內容豐富多彩。

（2）電子書籍購買便利。隨著網絡支付的發展，一旦在網上搜索到自己想要的書籍，只需點下支付，電子書籍即可下載到本地閱讀設備，開始閱讀。

（3）電子書籍成本低。電子書籍無須像傳統書籍那樣需要紙張裁切，打印排版，裝訂和運輸，成本低廉，甚至有很多的免費資源。

美國瓊甘茲庫尼中心不久前公布了一項最新調查，在1200名有親子閱讀經驗的家長中，大部分人認為，紙質書仍然是他們與孩子的閱讀偏好。研究指出，如果孩子更加沉浸在增強型電子書而非紙質書的閱讀中，他們的閱讀理解能力有可能下降。[2]今年4月公布的第九次全國國民閱讀調查數據顯示，75.3%的18-70周歲國民更傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”。更有11.8%的數字化閱讀接觸者承認，在讀完電子書后還購買了該書的紙質版[3]。這一結果表明，紙質書依然是大多數人的閱讀偏好，可以看出，阻礙絕大多數人最終沒有選擇購買傳統紙質書籍的原因，主要還是價格。如果我們能夠從以上三點入手減少紙質書籍相比較于電子資源的劣勢，特別是盡可能地降低紙質書籍的價格，我們就有可能吸引更多的人將目光轉向傳統紙質書籍。而降低價格，目前流行的“共享”可以說是一個極好的突破點。因此，本課題將從如何共享作為切入點，建立一個可以與網絡電子資源相媲美，閱讀便利，閱讀成本低的共享圖書平臺。

2 目前主要共享圖書模式介紹

（1）B2C式的分布網點存儲的共享模式。以“借書人”為代表，這種模式由企業集中管理存放書籍，攤薄運輸成本，實現送書上門的圖書閱讀體驗。這一種類似于目前的書店，只不過是提供了網上銷售與借還模式。

（2）B2C式智能借閱設備的共享模式。以“愛喜閱”為代表，這種模式將智能售書設備布局于沃爾瑪和精品咖啡店等地方，實現借售一體、異地借還。這種方式，以設備為載體的模式是“重”的思維模式，需要較大的前期設備投資。如“摩拜單車”等共享單車，一般需要提供數量巨大的用于共享的單車，才能維持正常的運營。

（3）C2C平臺服務式的共享模式。這種方式是將大眾自有的圖書通過平臺實現共享，平臺不提供圖書，相當于為大家將自有的車貼上二維碼拿來共享，這是“輕”的思維。以“企圖”“書脈”“同學借書”等平臺為代表，將一個個校園和企業集群視作一個個閉環的書島，平臺無須太多的前期投資，通過提供信任機制和積分等價物機制，通過與用戶收入分成來維持正常的運營。

以上三種模式各有優缺點，如何整合它們的優點，如何突出自身的獨創性，如何最大可能的降低書籍成本，這就是本課題的主要研究內容。

3 新型共享圖書平臺理論模型

基于以上目前主要的共享圖書模式的市場調研與分析，本課題建立了一個整合其他共享平臺的優點，突出自身的特點，具有獨創性的以大學校園這種閱讀群體最為集中，閱讀人數最多的地點為立足點，更加開放的共享圖書平臺的理論模型。

模型主要組成部分介紹。

3.1 共享圖書APP

這是整個共享圖書平臺的“軟”核心，這個核心主要有三個模塊。

3.1.1 用戶書籍共享和出售模塊

在這里，用戶可以將自己想要共享或出售的書籍或教材筆記等放入共享平臺。共享平臺將依據書籍和教材筆記等的質量，對其進行分類，有閱讀價值的收入出售或共享模塊。在將來書籍售出或被共享后給用戶相應的積分獎勵。沒有出售價值的，對其進行捐贈或按廢品處理，并給予用戶一定的捐贈積分。

3.1.2 網上書城模塊

平臺運營商進行書籍買賣的模塊，分為新書和二手書。對于新書，將和主要的網上商城進行合作，盡可能地擴大書籍數據庫，網羅盡可能多的書籍，滿足盡可能多大學生的需求。對于二手書，主要是針對大學生的需求，以考研考博考公等資格考試歷年試卷，讀書筆記等為主。

3.1.3 用戶書籍需求模塊

在這里，用戶有任何書籍教材試卷等方面的需求，可以提交給系統，平臺會依據強大的數據資源和用戶群體，盡可能的滿足用戶需求。

3.2 共享書柜

這是整個共享圖書平臺的“硬”核心，這個核心主要實現三個功能。（1）售書功能，在共享書柜出售出近一個月的暢銷書，或依據考試日期，出售相關的考研、考公或資格考試等教材試卷等資料。（2）取書功能，在共享圖書APP上，用戶購買的書籍，可以根據APP上選擇就近的共享書柜自取。平臺依據用戶選擇，按照指定日期前將書籍放入指定共享書柜，并發送提取通知和二維碼。用戶依據收到的二維碼到指定共享書柜取書。（3）存書功能，用戶如果在共享圖書APP的用戶書籍上傳模塊，提交了出售申請，并通過了平臺的審核。依據收到的二維碼，到就近的共享書柜掃碼打印條形碼，并將條形碼粘貼到出售的書籍上，然后放入存書柜。

4 大學城共享圖書平臺的運營

在以上兩個“軟”“硬”核心的基礎上，大學城共享圖書平臺運營商，主要有2個盈利來源。

4.1 用戶購買書籍

這是主要來源。以我們所在的臨沂大學為例，在校生4萬多人，校園有實體書店10家，以每家書店年收入5萬元計算，單單我們一個學校潛在的購買力一年就達到50萬元。

4.2 廣告投放

書店或出版社為了銷售，需要在共享圖書APP上投放廣告。大學校園有越多的大學生使用我們的APP，就會有越多的與大學生相關的消費品銷售商，在我們的APP上投放廣告。

上面談到收入，再來看看投資。大學城共享圖書平臺前期的主要投資就是APP的開發和共享書柜的制造。一個中等的APP開發，一般是5萬元。而共享書柜與自助售貨機類似，一般一個5000元。

按一個大學校園放4個共享書柜，一個維護人員算，5000元/月工資。每年與傳統的大學校園書店相比，大學校園共享圖書平臺具有天然的優勢。沒有場地租用費用，極少的人工管理費用，但又具有網上書店同樣的豐富資源，大學生又可以通過書籍共享獲得收益。種種措施的施行，可以將書籍的成本降到最低在大學校園中可以完全取代傳統書店，確保正常營運并具有極大的利潤空間。

5 大學城共享圖書平臺的前景與社會價值

基于以上分析，我們有理由相信，大學校園共享圖書平臺將會逐漸取代傳統校園書店。而隨著使用校園共享圖書平臺的學校的增多，將推動書籍成本進一步降低，慢慢地將有更多人群將目光從電子書籍轉移到傳統書籍上來，最終將目前快餐式閱讀占主導地位的局面，逐漸轉變為快餐式閱讀與正餐式名著閱讀相輔相成，協同發展的局面。中國的發展離不開大學生這支主力軍，大學生的培養又離不開經典文化的熏陶，快餐式閱讀與傳統式閱讀，作為兩種閱讀形式在社會的發展過程中定會相輔相成，共同為大學生文化修養及技能提高奠定堅實的基礎。重塑大學校園的閱讀習慣，積極傳播社會主義核心價值觀，營造健康向上的大學校園。

【參考文獻】

[1]快餐式閱讀，百度百科，https：//baike.baidu.com/item/%E5%BF%AB%E9%A4%90%E5%BC%8F%E9%98%85%E8%AF%BB/5352895？fr=aladdin.

[2]《兒童閱讀，他們在爭論是電子書好還是紙質書好？》搜狐網，http：//www.sohu.com/a/241825767_825219，2018-07-17.

[3]《第九次全國國民閱讀調查報告》.中國教育新聞網，http：//www.jyb.cn/book/dssx/201204/t20120428_490753.html，2012年04月28日.

[4]卡勒德·胡賽尼（美），康甄譯.《群山回唱》，上海人民出版社，2013.

作者簡介：

崔曉，臨沂大學外國語學院，在讀學生。

康永杰（1981.09—），臨沂大學外國語學院，講師，女，碩士。