名牌鞋子，愛(ài)你得三思

苗文娟

近年來(lái)，青少年的教育問(wèn)題讓許多家長(zhǎng)頭疼不已，這主要體現(xiàn)在青少年對(duì)名牌的追求上，尤其以男孩子對(duì)名牌鞋子的追求更甚。這不，阿宏和母親間的戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了，還是因?yàn)橐浑p鞋。阿宏看見(jiàn)電視上最新款的球鞋煞是好看，便央求父母買(mǎi)。看阿宏不依不饒，母親便從鞋柜里掏出一雙又一雙嶄新的籃球鞋，先是拎到阿宏的鼻子下面，隨后狠狠地扔到地上，“這些不還新著，還要買(mǎi)？”阿宏不愿和母親繼續(xù)討論這個(gè)話(huà)題，他一心想著自己穿上新鞋后收到的羨慕目光，于是摔門(mén)而出，試著躲掉母親的“轟炸”。

耐克公司總裁曾說(shuō)，青少年是我們的“消費(fèi)上帝”。這句話(huà)從目前中學(xué)生攀比的情況來(lái)看，其實(shí)并沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。一位踩著“天價(jià)”球鞋的學(xué)生說(shuō)，鞋子是在學(xué)校里大家都穿著校服的情況下，區(qū)別彼此、彰顯“個(gè)性”的最好的表達(dá)方法。

“中國(guó)青年網(wǎng)”（2018.12.3） 英國(guó)一所中學(xué)最近致信家長(zhǎng)，宣布在今年圣誕節(jié)后，禁止學(xué)生穿著昂貴的衣服上學(xué)，避免學(xué)生之間產(chǎn)生攀比心理，讓貧富差距的社會(huì)問(wèn)題滲入到學(xué)校。幾年前，中國(guó)也曾有一些中小學(xué)督促學(xué)生不要穿名牌運(yùn)動(dòng)鞋上學(xué)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，校方的做法值得支持;但也有人質(zhì)疑，這樣并不能從根本上解決孩子們的攀比心理和對(duì)貧困生的歧視。青少年間的“名牌攀比”是各國(guó)學(xué)校都面臨的問(wèn)題，以推行平等教育為己任的學(xué)校為此十分頭疼。在世界不同地區(qū)，學(xué)校和家長(zhǎng)都想方設(shè)法地出各種招數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的金錢(qián)觀(guān)教育。

據(jù)美國(guó)USNews報(bào)道引述校長(zhǎng)菲利普斯的話(huà)說(shuō)，這所學(xué)校的學(xué)生年齡普遍在11到16歲之間，“一些學(xué)生的外套，引發(fā)了不平等的問(wèn)題”，因此校方?jīng)Q定從2018年圣誕節(jié)開(kāi)始，禁止學(xué)生再穿“加拿大鵝”“盟可睞”等高檔品牌外套上學(xué)。這些動(dòng)輒500到2000美元一件的服裝，對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)，能抵得上他們一個(gè)月的房租。校長(zhǎng)菲利普斯說(shuō)，校方的決定已經(jīng)獲得家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)，還有畢業(yè)生專(zhuān)門(mén)致信，表示這已經(jīng)是學(xué)校的老問(wèn)題了，對(duì)于校方的決定表示支持。

事實(shí)上，類(lèi)似問(wèn)題在英國(guó)其他學(xué)校也同樣存在。在倫敦北部的芬奇里中學(xué)，學(xué)生家長(zhǎng)皮納對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者抱怨說(shuō)，孩子每年總會(huì)有那么一兩次，纏著父母購(gòu)買(mǎi)昂貴的冬衣外套，理由只有一個(gè)：“班上某些同學(xué)已經(jīng)穿上了，很吸引大家的眼球。”皮納說(shuō)，自己的孩子入讀免學(xué)費(fèi)的公立中學(xué)，當(dāng)時(shí)送他去那里的原因之一就是自己和丈夫的收入不可能供得起一年學(xué)費(fèi)四五萬(wàn)英鎊的私立學(xué)校。但在公立學(xué)校里，仍難免出現(xiàn)同齡人之間相互攀比的問(wèn)題。她希望英國(guó)中小學(xué)都能效仿伍德徹至中學(xué)的做法，將貧富差距的問(wèn)題堵在校門(mén)之外。

“今日網(wǎng)天下”（2017.5.15） 杜絕學(xué)生攀比堵不如疏。有些學(xué)校不讓學(xué)生穿名牌服裝，不讓穿進(jìn)口鞋，不希望學(xué)生暴露家庭階層分化，這些做法表面上看照顧了家境一般的學(xué)生的觀(guān)感，但這只是虛假、廉價(jià)的自尊心。社會(huì)分化本就客觀(guān)存在，學(xué)校里掩蓋了，到社會(huì)上一樣會(huì)真切地感到。學(xué)校不妨開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，把社會(huì)分化、家庭差距作為客觀(guān)現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生客觀(guān)、全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)真實(shí)的世界。家境不好，可以在學(xué)習(xí)上更努力;家境好，也要明白，父母的成功是父母掙來(lái)的，不等同于自己的，并不能自然而然地證明自己的優(yōu)越感。

到了青春期，無(wú)論是男孩還是女孩，其競(jìng)爭(zhēng)心理日趨顯現(xiàn)，而最令家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，莫過(guò)于某些孩子熱衷于比較消費(fèi)，甚至是高檔消費(fèi)。

從上述的生活情境及新聞材料看，青少年在學(xué)校一律穿校服的情況下，會(huì)選擇穿名牌鞋來(lái)彰顯自己的個(gè)性，部分同學(xué)甚至達(dá)到了瘋狂的狀態(tài)。這一現(xiàn)象，引發(fā)了家長(zhǎng)與學(xué)校的諸多反應(yīng)。家長(zhǎng)對(duì)此感到不解，明明孩子有許多鞋子，還一直堅(jiān)持要買(mǎi)，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不說(shuō)，還引發(fā)了親子間的矛盾。而對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，比吃喝，比穿戴，比時(shí)髦，比排場(chǎng)，各種不良的“比”，會(huì)極大地助長(zhǎng)青少年間的攀比風(fēng)氣，給教育帶來(lái)難度。

作為同齡人，針對(duì)以上行為，你有何看法？不妨以同學(xué)的身份對(duì)阿宏說(shuō)點(diǎn)什么吧。

忻 瀾：阿宏，你的心思我理解，在校服下面配上炫酷的名牌球鞋，是大家都喜歡的。可是這些鞋子的價(jià)格實(shí)在太高，動(dòng)輒上千元，父母辛苦賺錢(qián)撫養(yǎng)我們，不容易啊，我們要體諒他們。于我們而言，選擇一雙舒適合腳、便于運(yùn)動(dòng)的即可，不必太過(guò)在意。

潘芷晴：阿宏，作為班上的學(xué)習(xí)委員，我可得好好說(shuō)說(shuō)你了。你這次考試只考了班上第三十名，跟入學(xué)前相比，可是大大地退步了呢。前些天，你跟我說(shuō)你媽媽又給你買(mǎi)了一雙帥氣的鞋子，那你有沒(méi)有想過(guò)怎樣報(bào)答她呢？我告你個(gè)辦法——想讓你媽媽高興，最簡(jiǎn)單的方法就是取得優(yōu)異的成績(jī)。

這樣吧，我們結(jié)成互助小組，每天放學(xué)后我?guī)湍阊a(bǔ)課一個(gè)半小時(shí)，學(xué)期末，我們比比誰(shuí)考得更好！

卓 雯：阿宏，鞋只是用來(lái)彰顯個(gè)性的表達(dá)方式之一而已。你的鞋子已經(jīng)夠多了，不用非得急著買(mǎi)鞋，還是暫緩些時(shí)間，等手頭的穿破了再買(mǎi)也不遲呀。

唐鴻欣：阿宏，你聽(tīng)我說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，最受歡迎的人并不是物質(zhì)上最富有的，而是心地善良、助人為樂(lè)、學(xué)習(xí)突出、充滿(mǎn)活力、有夢(mèng)想有追求的人。作為你最好的朋友，讓我們一起努力成為更好的自己，而不僅僅是外在更好的自己吧。

古人云，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”可現(xiàn)在，很多中小學(xué)生攀比心理很?chē)?yán)重，某些時(shí)候，學(xué)校里充斥的攀比風(fēng)氣甚至毫不遜色于社會(huì)。

作為父母、老師，應(yīng)考慮從以下幾個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)——

1.以身作則。父母老師是孩子最親近的人，一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。因此，父母老師應(yīng)從自身做起，檢視自己有沒(méi)有和別人攀比的言行，為孩子做表率。

2.對(duì)盲目消費(fèi)說(shuō)不。所謂盲目消費(fèi)，就是不管要買(mǎi)的這個(gè)東西有多大用處，有沒(méi)有必要，是不是適合自己等等，一味地追時(shí)髦，趕潮流。實(shí)際上，當(dāng)孩子提出這項(xiàng)需求時(shí)，父母就要細(xì)心甄別是孩子是真正需要還是攀比心理在作祟。作為家長(zhǎng)，一定要有自己的原則，滿(mǎn)足孩子合理的要求，對(duì)不合理的要求堅(jiān)決說(shuō)不。

3.化攀比為動(dòng)力。孩子攀比的初衷，可能只是為了獲得伙伴的認(rèn)可。針對(duì)這一點(diǎn)，父母老師可以讓孩子認(rèn)識(shí)到，最受歡迎的孩子并不是物質(zhì)上的富有，而是精神上的富足，從而引導(dǎo)孩子在修養(yǎng)、素質(zhì)、能力等方面與小伙伴展開(kāi)競(jìng)賽。

4.參加社會(huì)實(shí)踐。讓孩子自己理財(cái)，學(xué)習(xí)合理支配金錢(qián);組織孩子去工廠(chǎng)參觀(guān)，體會(huì)付出勞動(dòng)才有收獲;陪伴孩子做一些力所能及的公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)和友愛(ài)……

總而言之，讓孩子參與到社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂中，對(duì)如何引導(dǎo)他們克服攀比心理來(lái)說(shuō)，有著非常重要的意義。