我班的“昆蟲迷”

陳聰

①開篇直述了朋友林哲輝喜愛昆蟲，并被同學們稱之為“昆蟲迷”。這樣不僅緊扣文題，也為下文做了很好的鋪墊。

②寫賞花之際，林哲輝發現了一只大蜜蜂，從而專心致志地觀察起來。因為太執著了，竟然忘了蜜蜂蜇人，可是被蜇之后，忍住劇痛，仍然觀察，可見其癡迷的程度，真是個“昆蟲迷”。

③本段承接上文，繼續介紹“昆蟲迷”。其中觀察的時間發生了變化——夏日;觀察的昆蟲不一樣了——蜻蜓;觀察的方式也不同了——用相機。

④本段寫了林哲輝獨特的閱讀方式，是略寫，但是表現手法非常好。

⑤緊扣文題，總結林哲輝這位“昆蟲迷”的心靈世界。

我的好朋友林哲輝特別喜歡昆蟲，只要遇到昆蟲，哪怕是一只小小的螞蟻，他都看得如癡如醉。同學們都叫他“昆蟲迷”。①

初春時分，我和林哲輝來到森林公園里賞杏花。我倆走進杏花林，仿佛置身于花的海洋之中。花香隨著春風飄飛而來，沁人心脾。觀賞杏花之際，林哲輝發現一只碩大無比的蜜蜂落在前面的一朵花上，于是他躡手躡腳地走了過去，全神貫注地觀察起大蜜蜂來，這只蜜蜂飛到哪里，他就跟到哪里。這時，大蜜蜂發現有一朵花上花蜜多，就叮在一處紋絲不動了。林哲輝竟然用手去觸摸這只蜜蜂，蜜蜂可不知這是善意的撫摸，出于本能，把林哲輝的手給蜇了，但他一點也沒在意，隨后開始觀察蜇人后蜜蜂的狀態。②

夏日時光，我倆去遼河公園看荷花。他發現有朵花苞上落著蜻蜓。呵呵，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。多么難得的時機！他拿著相機彎著腰悄悄地走過去準備拍攝。近了，近了，更近了，他全然忘記了自己是在湖邊。我發現他眼看就要掉進湖里了，在這千鈞一發之際，立刻拽住他的衣服，才避免這一次危險事件的發生。③

更有趣的是，有一次我去他家，看見他讀《蟋蟀的住宅》這篇文章時，竟然旁邊還放著一個罐頭瓶，里面裝著一只蟋蟀。他一邊讀課文，一邊觀察蟋蟀……④

林哲輝的眼里是昆蟲，頭腦里是昆蟲，昆蟲成了他生活的一部分，他真的成了一位“昆蟲迷”。我想昆蟲學家就是這樣誕生的吧！⑤

老師小評

習作開篇與結尾互相呼應。那么敘述“昆蟲迷”的過程呢？每一個段落講了一件小事：第二自然段寫被蜜蜂蜇手了依然不放棄觀察;第三自然段寫觀察蜻蜓的全然投入;第四自然段寫觀察蟋蟀的獨特方式、方法。而且這三個自然段詳略得當。

【作者系內蒙古通遼市科爾沁區實驗小學東校區“小草原文學社”學生，指導并置評：白曉春】