創設良好的家庭環境，讓孩子健康成長

任慧娟

《3～6歲兒童學習與發展指南》強調以積極、愉快的情緒影響幼兒，以欣賞的態度對待幼兒，給幼兒營造溫暖、輕松和安全的心理環境，幫助幼兒學會恰當地表達喜怒哀樂，學會調控消極情緒。而家庭心理環境的質量給孩子心理發展以深刻而持久的影響，直接關系到幼兒的身心和諧健康發展。因此，家長應努力創設良好的家庭心理環境，讓孩子在快樂寬松、民主寬容、充滿愛心的家庭心理環境中健康成長。

良好的家庭心理環境利于孩子的成長

學前兒童家庭心理環境特指家庭的精神氛圍，是指對3～6歲兒童心理成長產生影響的家庭內在環境，是家庭內部長久以來形成的一種比較穩定的、對家庭的每一個成員產生直接或間接影響的情緒和情感氛圍。很多研究表明，家庭心理環境主要通過家庭成員之間的關系、父母的教育觀念、教養方式、家庭文化等方式表現出來。而家庭的物質環境、父母的教育理念與方式、家庭人際關系等都會對家庭的心理環境產生重要的影響。

首先，良好的家庭心理環境有利于幼兒形成健全的人格。輕松愉悅的心理環境更容易使兒童產生積極的情緒體驗，形成活潑開朗、自尊自信的性格，也有利于孩子身心和諧發展，對于孩子健全人格的養成具有重要作用。其次，良好的家庭心理環境有助于發展幼兒積極探索、主動求知的認知能力。寬松民主的家庭氛圍下，幼兒有著極大的自主權和探索空間：家長支持和回應他們看似奇奇怪怪的各種問題，激發和保護了孩子的好奇心和求知欲;家長鼓勵和參與他們看似搗亂的各種行為，呵護了孩子大膽探索的積極性，培養了他們主動探究的能力。最后，良好的家庭心理環境有助于促進幼兒良好的社會性發展。在家庭成員之間充滿積極情感的互動之中，孩子直接感受到了親密的親子關系，體會到其中的愉悅感;同時，他們間接學習到了各種積極的社會交往方式，如分享、輪流、合作、接納等。在這樣的心理環境浸潤下的孩子，更容易習得移情和感同身受，而這些都是孩子將來與同伴交往中必不可少的重要交往能力。

如何為孩子創設良好的家庭心理環境

營造溫馨舒適的家庭物質環境

我們知道，兒童的成長與物質環境密不可分。家庭物質環境是基礎，是直接影響家庭心理環境的重要因素。我們這里所指的家庭物質環境不僅僅局限于孩子的吃穿用度，還包括家庭環境中可能對兒童產生影響的所有家庭物質資料。需要強調的是，家庭物質環境并非豪華、奢靡就好，而主要考慮的是兒童性，即環境是否符合兒童的心理需求，是否能夠滿足現階段兒童成長、發展的需要。一套巨大的、裝修考究的房子，對幼兒而言，只不過是成人世界的一種擺設，因為這個環境里沒有他的圖書角，沒有適合他操作的、具有教育功能的各種材料。而整潔有序的家，會給孩子一種秩序感和安全感。因此，家長要考慮幼兒年齡特點和心理發展的需要，創設安全舒適、活潑美觀、充滿童趣的物質環境，提供便于孩子操作的各種材料，如，孩子使用的小書架、地墊、小書桌、玩具、種植的小植物、喂養的小烏龜小金魚，等等，讓這些環境成為支持孩子探索活動的重要條件。而要想充分發揮物質環境的作用，家長的引導必不可少，家長可以帶著孩子選購圖書，設計閱讀區，供親子共讀;將玩具分類，一起玩游戲;選購和照料家中的動植物，等等。在親子共同參與各項活動的過程中，體驗親子活動的樂趣，真正發揮物質環境的作用，讓幼兒體會到良好的家庭氛圍。

樹立正確的家庭教育理念

家長要樹立科學的兒童觀和正確的教育觀，認識到孩子是獨立的人，每個兒童都有自己獨特的個性;要了解和遵循兒童的發展規律，建立對孩子的合理期望，進而制定合理的、適宜于自己孩子特點、發展水平和興趣需求的培養目標。要采用正確的教育方式，少一些“家長專制”式的做法，以民主、平等的朋友式的態度與孩子相處，表現出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛，建立新型的民主型家庭關系。家長要學會尊重孩子，要充分理解孩子的興趣和要求，尊重孩子的想法，鼓勵孩子自由表達自己的想法和愿望;要學會賞識孩子，信任、理解、包容、激勵孩子，讓孩子有積極的情感體驗;要學會陪伴孩子，與孩子溝通，傾聽孩子講述自己的想法，允許孩子有不同的個性;要學會教育孩子，了解自己孩子個性的優勢與不足，根據孩子的特點進行引導教育，培養孩子樂觀開朗、真誠、獨立自主等良好的性格。

此外，父母或者祖輩還應在教育上保持一致，一定要盡力在孩子面前保持教育方式一致，如有不一致的地方，最好在雙方達成共識后再向孩子提出。如果在處理突發事件中出現了教育方式的沖突，也不要當場反駁另一方，盡量不要讓孩子感到家長之間的分歧，此外，就教育的延續性上也要保持先后一致性。總之，在家庭生活中，家長應把孩子的安全感、幸福感、歸屬感放在家庭養育的重要地位，為幼兒營造積極健康的情緒體驗，建立孩子內在的幸福感，營造和諧溫馨的家庭氛圍。

營造寬松愉悅的家庭人際關系

家庭氛圍對幼兒個性發展有著重要的影響，輕松愉快、和諧友愛的家庭氣氛有利于幼兒保持愉快的情緒，表現出富有朝氣、樂觀開朗和自信的性格特點。在少言寡語、單調郁悶的家庭氣氛中，幼兒的情緒有可能會比較消沉，性格有可能會變得比較內向，他們不善于與別人交往，與人相處、交往能力會顯得欠缺;如果家庭成員彼此不尊重、不信任，總是充滿了敵意和爭吵，就容易使幼兒情緒緊張、煩躁，易表現出攻擊性行為，不能與人友好相處。所以家長要為幼兒營造一個良好的家庭氣氛，家庭成員之間要彼此尊重、相互理解和關心，家庭成員也要加強自己的思想道德修養，善于控制自己的不良情緒，不要在孩子面前爭吵?？梢哉f，家庭成員樂觀的情緒、面對困難的信心、井然有序的家庭活動等都有利于營造寬松、健康的家庭氛圍，使幼兒的個性向著積極、健康的方向發展。

能否建立融洽和諧的親子關系，會直接影響幼兒的身心發展。而親子關系是否和諧，有賴于親子之間的良好溝通，以及家長對孩子心理需求的關注。家長要善于與孩子溝通，如多觀察和關注孩子的日常表現、多傾聽孩子等，與孩子平等相處，理解、信任孩子，成為孩子成長的促進者和引導者。同時，家長也要關注孩子的心理需求，通過“共情”等方式設身處地地體會孩子在不同年齡階段、不同環境下的真實感受，真正把握孩子的心理需求，為孩子提供有利于其成長與發展的空間。孩子在平等、接納和支持的親子互動中，容易與家長建立健康、良性的親子關系。