面向未來的校園建設

林楠

2015年開始，華潤置地在深圳的代建業務發展迅速，至今代建總項目數量已經超過100個，其中教育類項目數量超過17個，加上自運營教育項目，教育板塊項目數量超過20個。

在這些項目中，華潤教育板塊設計管理團隊與國內外一流的設計單位合作，秉承“學校應該是像美術館、博物館一樣，給孩子們美的熏陶，成為浸潤孩子們心靈的場所”的理念，力求建設一個個教育建筑精品。2018年，華潤置地所建設的4所學校同期綻放，2019年將有3所學校開學，未來幾年會持續不斷的展現出來。

作為華潤置地教育板塊的負責人，李琳的主要工作是設計管理。前后負責了華潤運營及代建項目20余個，如深圳羅湖未來學校、深圳南山外國語（集團）科華學校等。

《設計》?李琳

《設計》：為何要開設教育板塊項目？

李琳：華潤作為一家有社會責任感的企業，愿意幫助政府建設一些學校，提升學校的品質;同時，也愿意參與運營學校。

《設計》：在與設計單位合作時，華潤總體的設計思路是如何把控的？

李琳：華潤建立了學校標準化，可以保證學?；竟δ艿膶崿F，同時設計師可以針對一些公共空間及特殊功能空間進行發揮，最后形成一個總體可控、功能好用、又各具特色的學校項目。

《設計》：在做不同項目時，不同的設計師是否會展現出對學校設計的共通理念？有哪些？

李琳：當下建筑師對學校設計有一些共同的理念，比如關注綠色環保、精致舒適、功能可變、關注學生與自然環境關系、以及對高密度城市的回應。

《設計》：這些項目是否體現出一種新的校園建筑的理念？與世界一流的校園建筑有哪些差異？

李琳：我們目前完成的南外科華學校、小徑灣貝塞斯學校，已經正在設計階段的羅湖未來學校，其設計本身已經達到世界一流水平。如果說與設計一流的校園建筑還有哪些差距，那應該是施工水平，施工方對校園建筑的重視還不夠。相信未來會越來越好。

《設計》：在項目進行中如何對成本進行把控？

李琳：成本把控需要設計師有成本意識，但更需要成本顧問全程緊密跟蹤。

《設計》：從設計圖到施工落地，中間遇到哪些問題？是如何解決的？

李琳：每個項目情況不同，大部分設計師對學校建筑都是有情懷的，往往會出現“用力過猛”的情況，我們經常要提醒他們適當做減法;還有就是施工方往往認為學校就是簡單的甚至簡陋的，施工時容易產生很多問題，我們能做的就是不斷灌輸，盡量去影響他們。針對某些設計做法確實太復雜的地方，我們就盡量優化，達到設計跟施工水平的平衡。

《設計》：設計上的特色是否會給后期運營帶來一些困難？如何讓前期設計與后期運營無縫對接、完美匹配？

李琳：會存在這類問題，比如我們設計建造的南外科華學校，恒溫泳池是其一大特色，前期也跟相關部門及使用方確認過此功能，但項目交付后，運營方反映運營成本投入過大，反而成為他們的負擔，對此我們也非常困惑。未來的項目，隨著我們經驗的積累，盡量去提前判斷設計的空間是否會對以后的運營帶來麻煩，同時要繼續保持與運營方的緊密溝通。

《設計》：您認為好的校園建筑應該是怎樣的？

李琳：精致舒適，應該是像美術館、博物館一樣，給孩子們美的熏陶，成為浸潤孩子們心靈的場所。

深圳市南山外國語學校（集團）科華學校

“未來學校樣板”

（已建成使用）

南外科華學校位于深圳華潤城項目內，由華潤置地代建，于2018年9月份正式開園納新。這是深圳市第一家國家三星級綠色建筑學校，是全市唯一一個擁有恒溫游泳池、全部采用“中央空調+新風系統”的公立學校，也是集圖書館、藝術館、科技館、博物館、植物園“五位一體”的校園，為深圳獻上“未來校園”樣板。

科華學校設計方案由美國紐約Link一Arc建筑師事務所知名設計師陸軼辰擔綱完成，他曾設計2015米蘭世博會中國館。與常規的封閉式校園不同，在這里不同品質不同特色的戶外庭院錯落有致，形成半私密的教學與活動島嶼，看過去猶如一座綠意盎然的城市花園。特別值得一提的是，在這里社區文脈與校園建筑融為一體，大沖村保留下來的古榕樹成為新學校里的舊風景。

深圳南山外國語學校（集團）高級中學

“用匠心設計的人文校園”

（已建成使用）

南外高中位于深圳市南山區粵海街道片區，由華潤置地代建，于2018年9月正式迎接第一批學生入學。

以協調的建筑表情融入城市，是南外高中外立面設計的出發點。在對周邊各建筑復雜的外立面風格進行分析與研究后，學校用最合理的建筑立面迎接城市。學校內，生活區與教學區明確劃分、合理布局，各分區通過底層架空層及風雨長廊銜接，為師生提供便利的生活流線。在景觀設計上，更是別具匠心，將《禮記聘義》中禮、知、樂、信、義、仁作為景觀主題分別植入學校各主要空間。

深圳市南山區第二外國語學校（集團）海岸小學

“會呼吸的海綿學校”

（已建成使用）

海岸小學比鄰后海大道與后海濱路，由華潤置地代建，由深圳市建筑設計研究總院有限公司總包承建，并于2018年9月正式投入使用。

這幾年，城市被雨水之澇困擾許久，如何將雨水作為一項寶貴的資源，形成良好的水資源利用，是城市規劃界的一項課題。在海岸小學，華潤置地響應國務院推進海綿城市建設的重要政策，在一個校園的獨立空間系統里，建造一所“海綿學?！薄Ｔ谶@里，通過合理的規劃設計，水生態環境被改善，校園建設達到可持續發展的目的。

為了符合現代學校教育需要大量公共交流活動空間的特點，海岸小學通過首層及二層多處架空空間的設計，既溝通了院落之間的聯系，又獲得了更多的半室外活動空間，并通過精心的景觀布置，成為師生間主要交流互動的平臺。