陪伴是最長情的告白

吳蔚然

命題方向：陪伴

在熱播的電視劇《錦繡未央》中，元烈對未央說：“你要復仇，我陪你。你要平靜的生活，我也陪你。”確實，陪伴是最長情的告白，陪伴也意味著有人愿意把最美好的時間給你，在我們的成長歷程中的任何階段，我們都離不開家人、朋友、師長們的陪伴，有他們的陪伴，真好！

文題亮相：

題目：有你陪伴，真好！

董卿在節(jié)目《朗讀者》曾這樣說過：“陪伴意味著有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。當然陪伴也是一個很平常的事，日復一日，年復一年。到最后陪伴就成了一種習慣。陪伴是最長情的告白。”我們的成長，離不開家人的陪伴，離不開同學的陪伴，離不開老師的陪伴，離不開自信的陪伴，離不開挫折的陪伴……

要求：①請以“有你陪伴，真好！”為題，寫一篇文章;②請聯(lián)系自己的生活、學習經(jīng)歷來寫，寫出真情實感來;③選材要符合中學生的生活，主題要積極樂觀，文中不能使用真實的地名、校名、人名;④除詩歌外，文體不限，不少于600字。

技法寫意：

這是一個全命題的作文題目，通過對引導語和題目的分析，同學們會發(fā)現(xiàn)以“陪伴”為話題，可以寫的素材很多，因為文題中的“你”可實指人、物、景，也可虛寫如愛、挫折、品質(zhì)、信心、苦難等陪伴我成長。

同學們在寫作的過程中，還應注意兩個問題：1.根據(jù)要求，寫作時必須從“我”的視角出發(fā)，來寫“我”的獨特感受和體驗，只有這樣，才能寫出真情實感來。

2.主題要積極樂觀，不能寫不符合中學生身份的內(nèi)容。如男女同學間太過曖昧的感情，就不能作為寫作的內(nèi)容。

當然，要想寫好本次的全命題作文，除了上面提到的審題和選材技巧外，同學們還應在布局謀篇、語言錘煉、開頭結(jié)尾等方面下工夫，多寫多練多改，考場上才能文思泉涌，寫出好的文章來。

有以下思路可供參考——

①有自信的陪伴，在演講比賽的道路上，我披荊斬棘，勇往直前

“陪伴是最長情的告白。”出自耀一的《再美也美不過想像》。我們可以選擇虛寫的手法，不要實寫人、物、景，文題中的這個“你”可以指自信，有了自信的陪伴，我會戰(zhàn)勝演講比賽中的種種困難，一路高歌，最后再來點題：有自信的陪伴，真好！

②隱形的陪伴，事后才懂親情的可貴

當你遇到困難，需要有人幫忙的時候，他會出現(xiàn)并陪伴你渡過難關(guān)，而當你想去尋找他時，卻找不到他，但當你又需要他的時候，他又準時地在你的身邊出現(xiàn)。這個他，可能會是我們的家人。家人為了不讓我們產(chǎn)生太大的依賴感，他們或許會選擇這種隱形的陪伴，默默地關(guān)注著我們，在我們需要幫忙的時候，及時地給予我們幫助，而我們往往在事后才讀懂親情的可貴。

有你陪伴，真好！

◎許詩曼

春暖花開，回首間才發(fā)現(xiàn)，我已慢慢長大，而陪伴我長大的人卻在慢慢變老。

（一）“小老鼠！大貓要來了哦！”

小時候，我最喜歡和奶奶玩的游戲就是捉迷藏。我當小老鼠，奶奶當大貓。

“奶奶！奶奶！快來追我呀！”村里的巷子，出現(xiàn)了玩捉迷藏的淘氣祖孫組合。“小老鼠！好了沒？大貓要來了哦！”

奶奶裝作使勁全身力氣的樣子，奮力朝我沖來，那碩大的身軀，離我越來越近，就如同一只大貓般朝我撲過來，輕而易舉地舉起了我。

“小老鼠，我捉到你了。”說著，把剛剛摘到的一朵小雛菊，別在我的耳朵旁。“走，我們回家吃飯！”那雙大手有力地牽著我的小手，朝著家的方向走去。

（二）“奶奶，這回讓我來當大貓，好嗎？”

長大后，總是隔了很久才能回家一趟。

回家鄉(xiāng)的路上，依舊開滿雛菊。

“奶奶！我回來了！”我眼前出現(xiàn)的，已是一位頭發(fā)花白的老婦人，她消瘦了不少，臉上爬滿了歲月的痕跡，但依然掛著微笑，她和藹地看著我。眼前起了一層霧，我奮力沖上去，一把抱住了她。“奶奶，我想你了……”

她指著墻上掛著的風鈴，說：“看！你小時候最喜歡的風鈴，說是睡覺還要抱著它呢！”她眼睛瞇成一條線，但還能感受到如陽光般溫暖的目光。我仔細地端詳著風鈴，發(fā)現(xiàn)上面刻著幾個字“愿我親愛的孫女，一生平安幸福。”

我轉(zhuǎn)過身，她再一次把小雛菊別在我的耳朵上，笑呵呵地看著我。我的眼前再一次模糊了，竟有些望不清這位頭發(fā)花白，但臉上仍掛著微笑的老人。

“奶奶！我們來玩捉迷藏吧！但這回，讓我來當大貓，好嗎？”我牽著她的手，笑著說。望著有些佝僂、滿是銀發(fā)的奶奶，我很心酸。不用多久，我就緊緊抱著那日益瘦小的身軀。我的童年有奶奶的陪伴，真好！但奶奶再也不能像以前一樣矯健地扮演大貓了！

眼前的老巷子，又浮現(xiàn)出往日捉迷藏的情景，模糊不了的是奶奶陪伴我長大的回憶，我多想就這樣一直追下去！

遠處彌漫著芬芳！我想到了王帆《做一個怎樣的子女》中所說的：“你陪我長大，我陪你變老。”陪伴，是最長情的告白。感謝我的成長路上有奶奶的陪伴，我也會陪你變老。

（廣東普寧市第二中學）

點評

文中重點刻畫了兩個場景：小時候，奶奶陪伴“我”捉迷藏，“我”當小老鼠，奶奶當大貓;長大后，奶奶老了，再也不能很快地抓住“我”了，再也當不了大貓了，我當大貓，抱住了奶奶。小作者通過兩個小細節(jié)告訴我們，親情的陪伴是雙向的，正如那句話“你陪我長大，我陪你變老”。文暢情達，事例感人;語言細膩，真情流露。

有你陪伴，真好

◎陳敏玲

“放棄很容易，但堅持一定很酷！放學后我陪你一起跑吧。”感謝同桌的陪伴，有你真好！

——題記

“加油！加油！加油……”

耳際同學們的鼓舞愈漸稀微，我邁著沉重的步伐，目光炯炯地盯著一米處的終點線，空氣仿佛凝結(jié)，旁邊的同學們都屏息凝視，在汗水還未滴落的那一刻，我踏過了那終點，歡呼聲頃刻淹沒了我……往事在眼前慢慢地浮現(xiàn)了出來。

因本人腿長的優(yōu)勢，我被老師推薦參加了市里的八百米比賽。平時艱苦的訓練就這樣展開了。

“再跑快點！快啊！”

我拖著疲倦的身體，在離終點二百米的地方停了下來，止不住身體的高負荷，頓時軟坐在地。

“起來，你的速度太慢了！”

我硬是吞下了滿腹怨氣，委屈巴巴地看著教練，在他的一再催促下，我又得再跑起來，追逐著時間的步伐、

幾天的練習下來，我玩的情況只退不進，看著教練失望的表情，再看看滿身大汗的自己，我真的做不到嗎？我心一下沉到谷底。真想放棄算了。

“放棄很容易，但堅持一定很酷！放學后我陪你一起跑吧。”

同桌關(guān)心地拍了拍我的背，安慰著我。最后，在她的一再要求下，我?guī)е诓賵錾吓懿健?/p>

“你還是別跑了，休息會吧……”

“不行，我說過要陪你一起跑的！”

她那胖墩墩的體型，跑起來并不快，我不好意思讓她一個人跑，忙跟上她的腳步，沒想到卻撞見了她堅定的目光。她反手抓起我的手，帶著我繼續(xù)跑了起來，她掌心里熾熱的溫度，似乎將我心上的一道屏障融化了，一切變得不一樣了。我掙開她的手，恢復了平靜的表情，也遞給她一個堅定的眼神，我看向終點，邁著堅定的步伐向前跑，此刻，我終于堅定了目標：我做得到！我能再堅持！

在賽前的訓練里，同桌都陪伴著我一起跑。

到了比賽的那一天，我的心情異常平靜，想起一首歌中的一句歌詞——“一起向前跑！迎著冷眼和嘲笑，生命的閃耀不堅持到底怎能得到……”是啊，跑吧，我已經(jīng)走出了低谷，離終點，也不遠了。

最后，我做到了！“放棄很容易，但堅持一定很酷！”我會把這句話永遠放在心里的，同桌，謝謝你！有你陪伴，真好！

（廣東普寧市第二中學）

點評

當“我”面對訓練想要放棄的時候，是同桌的陪伴讓“我”堅持了下來，并收獲成功。能抓住同桌的典型語言“放棄很容易，但堅持一定很酷！放學后我陪你一起跑吧”來突出同桌認真執(zhí)著、真心助人的形象。總的來說，行文流暢，銜接自然;聯(lián)系實際，真切實在。