強化農村實用人才培養支撐作用 為確保如期脫貧提供智力保障

2018年，甘肅省農業廣播電視學校以新型職業農民培育、農村實用人才培養和產業扶貧培訓為重點工作任務，在脫貧攻堅發展產業和農民扶志扶智激發內生動力等方面發揮了重要的作用。

爭取多方支持，擴大社會影響

2014年甘肅省張掖市前進村被確定為原農業部農村實用人才培訓基地以來，承擔完成33期培訓，省內學員2000人，省外學員1300人;省內學員中，有1654人來自貧困村，365人來自“三州三區”深度貧困村。具體的培訓工作中，按照“村莊是教室、村官是教師、現場是教材”的培養模式，對標甘肅省脫貧攻堅任務要求和農村實用人才培養實際，爭取多方支持，優化培訓內容，創新培訓方式，不斷提升培訓教學質量。每年“兩部”文件下達后，甘肅省農廣校都認真學習領會精神，按照培訓主題要求，從培訓對象、培訓內容、培訓模塊、培訓組織、培訓保障等方面進行謀劃，制定實施方案，爭取由省委組織部和省農牧廳聯合下達執行。培訓任務下達后，省農廣校主動與市縣組織部門、農牧部門聯系，市縣農廣校主動與鄉鎮、農業企業、農民專業合作社聯系，通過上下聯動，基本保障了遴選的學員符合當地產業帶頭人的要求。經過幾年的努力，基本形成了廳人事處主抓、省農廣校主辦、各基層農廣校配合落實參訓學員的工作局面。通過省校大量的工作和學員的宣傳，實用人才帶頭人培訓越來越受歡迎，省校經常接到學員要求再次參訓的電話，有些鄉鎮、合作社、企業也主動提出要求多培訓他們的農民，取得了良好的社會效應。

緊盯貧困人口，優化培訓內容

甘肅省是一個欠發達的農業省份。截至2018年底，仍有貧困人口110多萬，據不完全統計，有20多萬戶家庭，近70萬人要依靠農業產業脫貧。為此，近年來甘肅省校也做了一些探索。一是培訓名額向貧困縣傾斜。把培訓名額向貧困縣，尤其是3720個深度貧困村傾斜，緊盯合作社領辦人、種養殖大戶、家庭農場經營者以及有學習意愿、想在農村興業創富的年輕人，從中選拔學員。二是定向選調培訓學員。圍繞深度貧困縣的主導產業發展，在選調深度貧困縣農民參訓的同時，定向選調該產業發展好的縣的學員參訓，力求形成學員間互相取長補短、相互學習提高的效果。三是按照培訓主題選調學員。按照主題培訓班的培訓主題和專題培訓班的專題要求選調學員，對基層推薦不符合培訓主題的學員要求重新推薦，做到所學與所做一致。四是量身定制培訓內容。每個培訓班，省農廣校都緊緊圍繞培訓主題，按照項目要求的4個板塊，結合學員選調區域的主導產業及發展特色安排培訓內容。培訓內容初步確定后，又征求培訓基地、帶班老師、授課老師等多方面意見進行完善。為了確保培訓內容和教學質量，每期培訓班的培訓內容和老師的選聘都由省校直接經辦。對學員普遍反映的農產品銷售難的問題，培訓中也特別增加了這方面的內容，解決學員生產中遇到的實際困難和問題。

創新培訓方式，助推產業發展

針對農民學員學習特點，貧困地區學員普遍存在的“不想做、不敢做、不會做”的思想實際，以及深度貧困村學員認為的“山大溝深、人心不齊、條件制約”不能脫貧的思想觀念，甘肅省農廣校在優選學員、優化培訓內容的同時，從培訓方式方法上進行了創新和大膽嘗試。從培訓開始，就安排學員參觀農業企業、家庭農場等生產主體，通過近兩年的實踐，又在前進村周邊縣鄉選擇了生態科技示范園、合作社、農產品深加工企業等10個生產主體作為現場教學點。學員在看的同時，安排教學點的帶頭人介紹發展思路、管理模式、致富經驗、種養技術，安排時間進行現場交流互動和點評，逐步豐富了現場教學的內涵。培訓過程中，每天都分學習小組，由輔導員組織學員圍繞所學、所見、所思進行交流互動，開闊視野，還嘗試開展了“講成功的經驗，讓大家分享;說存在的問題，請大家幫忙”“貧困村鄉村產業發展研討”“學員論壇樹典型”等主題交流活動，通過學員講述經歷，回顧得失，引出問題，破題求解，用鮮活的人和事，激發內生動力。2017年，省校在隴南禮縣舉辦了農村實用人才帶頭人致富經驗交流暨幫助貧困村產業對接活動，取得了很好的效果，之后在前進村培訓中開展了產業對接暨產品推介會，以“實戰”方式開闊學員產品營銷視野。2018年有19對學員通過對接活動達成合作意向，據了解有16對學員開展了實質性產銷對接合作。借助帶頭人培訓這一平臺，學員與學員之間、學員與培訓基地之間建立起了相互交流、相互幫助、互利互惠的合作關系。

今后，甘肅省農廣校將以提升教育培訓質量為關鍵，切實推進農民教育培訓各項工作取得新進展，為實施鄉村振興戰略、推動農業農村現代化和全面建成小康社會作出新的貢獻。

（供稿：甘肅省農業廣播電視學校）