淺談農村留守兒童良好習慣的養成

程樹南

農村留守兒童是隨著我國社會經濟不斷發展而出現的一種特殊社會現象，一類社會特殊群體，已經引起社會各界的普遍關注。據研究，這一群體的出現，影響著我國社會的穩定與發展。因此，留守兒童問題的解決，已經迫在眉睫，不容許有絲毫的疏忽和拖延。下面就農村留守兒童良好習慣的養成問題，談談個人一些不成熟的想法、做法。

一、毫無保留地給予留守兒童愛心

丁有寬說，沒有愛就沒有教育。關愛學生是我們教師的天職。孔子說，有教無類。作為人民教師，我們要不分富貴貧賤不論成績好壞地去關愛每一個留守兒童。如父母對待子女那樣幫助他們，不因某些留守兒童家庭貧窮就歧視他、無視他，也不因留守兒童成績落后就忽略他、放棄他。不但要關心他們的學習，更要關心他們的生活，讓他們感到老師就像他們的父母，絕不會因為父母不在身邊，就認為自己得不到親人的關愛。留守兒童一旦感受到老師溫暖的愛心，自然就會配合老師的教育，接受老師的幫助，從而自覺、主動地改正自己的不良行為習慣，向良好的行為習慣不斷邁進。

如我任教的班級有個男同學，是一名留守兒童，和外婆一起生活。他上課經常做小動作，與其他同學說話;下課追逐打鬧，經常不做作業。面對這樣的狀況，我沒有放棄他，經常找他談心。了解到他被父母寄養在外婆家，外婆年事已高，根本無精力關心他，而父母在外務工一年左右才來見他一次，很少得到親人的關愛。于是我在生活、學習上不斷關心他，并幫助他解決一些實際困難。在我的關愛下，他學習進步很大，不良行為完全改正。因此，作為教育工作者，只要我們毫不吝嗇地付出自己的愛心，拿出實際的行動，一定會有回報。

二、不失時機地幫助留守兒童建立信心

一般留守兒童，對外面的世界是了解不多的，甚至是一片空白，沒有獨立面對的能力。他們在學習、生活上一旦遇到困難和挫折，不可避免會心灰意懶，喪失自信心，從而做出一些不理智的事情，做出一些過激的行為。因此作為教育工作者，我們在關愛留守兒童的同時，必須隨時留意他們的動態、意向，不失時機地幫助他們建立自信心，幫助他們分析面臨的情況和問題，因勢利導，正確引導他們理解學習、生活上遇到的問題。讓他們明白，做任何事情都不可能一蹴而就。相信自己有能力、有力量解決當前面臨的困難和問題，如果自己一個人解決不了，還有同學、老師，還有暫時不在身邊的親人、朋友，大的問題還有黨和國家。只要時機成熟，任何事情、任何困難都可以解決。只要有信心，就會有希望。

我教過的一名學生，由于幾次測試成績都不理想，情緒一度低落，對人對事都無精打采。為此我幾次找她談心，多方面了解到她的一些情況。原來她父親長期在外務工，一年半載都回不了一次家。母親沒什么文化，又不懂得如何關心她，見到她成績變差不是打就是罵。結果是她自己越來越沒信心，成績越來越差，常常要么默不作聲，要么暴跳如雷，甚至產生了輕生的念頭。針對這些情況，我耐心開導她，讓她了解父母的實際情況，理解父母的難處。自己本來讀書就不差，成績不可能永遠掉下去的。只要相信自己，狠下苦功，一定可以走在全班的前列。在我的引導下，她重拾信心，理解了父母。自己不斷查漏補缺，刻苦學習，凡事先走一步，勤奮不息，好像換了個人似的。在她的努力下，成績終于升了上去，獲得了班級和學校的獎勵，笑容重現于她的臉上。由此可見幫助留守兒童建立信心對養成良好行為習慣的重要性。

三、讓自己和留守兒童一起守住初心

佛語有言，出家如初，成佛有余。我們常說不忘初心，也是一樣的道理。留守兒童作為學生，其進學校的初衷與其他學生并無不同，都是為了學習，促進自己德智體全面發展，成為社會主義事業建設者和接班人。作為留守兒童，要自始至終不忘初衷，養成良好的行為習慣，從而達到德智體全面發展，成為社會主義事業建設者和接班人。作為教育工作者，我們最初和最終的目的也無非是培養學生德智體美勞全面發展，成為社會主義事業建設者和接班人。留守兒童越早養成良好行為習慣，就越容易接近這個目標。但是，要留守兒童守住初衷，我們教育工作者必須自己首先守住初心。作為教育工作者，我們必須始終如一，一如既往地關愛留守兒童，關愛他們的學習，他們的生活，他們身心的成長，把留守兒童當作自己的子女一樣來看待，不能三天打魚兩天曬網，更不能今天關愛有加，明天就冷若冰霜。我們也必須反復教育學生，時刻不要忘記自己進入學校的目的，良好行為習慣的養成不可能一蹴而就，沒有速成法，更沒有變戲法。要想不受留守之苦，就必須聽從老師的教育，持之以恒，堅持不懈，不能知難而退，臨陣退縮。要讓他們知道，吃得苦中苦，方為人上人。不然，會留在留守狀態，脫離不了留守狀態，難成有用之才。當然，留守兒童畢竟還是兒童，他們的自我控制力是有限的，持之以恒也是有難度的，這就需要我們教育工作者自始至終站在他們身旁，時刻提醒他們堅持，努力！努力，堅持！多年的從教經歷證明，許多留守兒童都堅持過來了，他們讀上了初中、高中、大學。他們的成績，他們的人品，他們的自立能力，并不差。所以只要不忘初心，守住初心，堅持努力下去，一路走來，始終如一，一定會成功。

綜上所述，農村留守兒童良好習慣的養成，既需要我們小心呵護，悉心照料，也需要我們全面引導，更需要我們細致管理，嚴格監督。只要師生共同配合，一起努力，不忘初心，一定能早日達成目標。