陳笑騫
時(shí)間是早上七點(diǎn),早讀。你打開(kāi)語(yǔ)文64篇古詩(shī)詞,讀了兩首覺(jué)得差不多了,趕緊換成英語(yǔ)單詞或課文,覺(jué)得比起語(yǔ)文,英語(yǔ)背一背更能提分。
晚上八點(diǎn)的夜自習(xí),你細(xì)數(shù)一天的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)其他五門課的任務(wù)都完成了,于是拿出一本語(yǔ)文習(xí)題冊(cè)?,F(xiàn)代文閱讀剛有了思路就停下,覺(jué)得不如直接看答案節(jié)省時(shí)間。
這樣的場(chǎng)景在越來(lái)越多的同學(xué)中復(fù)制,覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)“性價(jià)比低”,全憑運(yùn)氣或感覺(jué),運(yùn)氣好或感覺(jué)對(duì)了就能取得較高的分?jǐn)?shù),甚至可能爆個(gè)冷門。剛開(kāi)始我也抱著這種態(tài)度,每到考語(yǔ)文就寄希望于“感覺(jué)”,后來(lái)才漸漸發(fā)現(xiàn),語(yǔ)文不可一日無(wú)功,在每一日的閱讀、背誦、總結(jié)、寫作中,才能形成語(yǔ)文的思維,找到所謂的感覺(jué)。
語(yǔ)文的學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)積累,多看書(shū)多積累可以說(shuō)是每個(gè)人都會(huì)有的心得體會(huì)。遇到一篇好文章,可以給這篇文章畫一個(gè)思維導(dǎo)圖,這個(gè)過(guò)程會(huì)鍛煉我們的邏輯思維能力,也會(huì)幫我們積累很多觀點(diǎn)。以后再遇到同一話題的文章時(shí),就可以把它們整理在一起,由此形成對(duì)某一話題較為全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)以及豐富多彩的素材庫(kù)。遇到經(jīng)典的題目,也要總結(jié)、整理、提煉。只有經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程,我們的輸入才會(huì)轉(zhuǎn)化為有效輸出。
其次,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要進(jìn)入當(dāng)下鮮活的社會(huì)生活,而不能局限于書(shū)本中。作為新時(shí)代的高中生,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象與熱點(diǎn)的把握是很有必要的,語(yǔ)文考試中越來(lái)越多的題目都來(lái)源于生活,來(lái)源于社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn),這對(duì)我們?cè)S多兩耳不聞窗外事的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。特別是如何分析一個(gè)熱議事件,如何體現(xiàn)自己思維的獨(dú)特與深刻,這就需要我們不斷學(xué)習(xí)與揣摩。
最后,語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在運(yùn)用。例如積累的作文素材,不能整理完就扔在一邊,在作文論證時(shí),如果能熟練運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù),同時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用正反對(duì)比、比喻、引用等論證方法,自然就可以做到論證豐富了。再如,很多高分作文都會(huì)引用古詩(shī)詞,有的巧借古詩(shī)詞擬題目,有的巧借古詩(shī)詞寫開(kāi)頭,有的巧引古詩(shī)詞作論據(jù),有的巧用古詩(shī)詞寫結(jié)尾。但我們能看到,通篇嵌入古詩(shī)詞的并不多,關(guān)鍵在于運(yùn)用的巧妙,不能顯得別扭或留有斧鑿痕。這就需要我們多寫多練,常記常用。這樣語(yǔ)文水平自然能有所提高。
“天下沒(méi)有白費(fèi)的努力,成功不必在我,而功力必不唐捐?!闭Z(yǔ)文學(xué)習(xí)自然也是如此。時(shí)不我待,現(xiàn)在就是奮斗的季節(jié);功不唐捐,萬(wàn)峰回首,你已在云巔。