博慧教育，3E美語(yǔ)教學(xué)模式

汪宇

教育培訓(xùn)是近些年來(lái)逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)，或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來(lái)說(shuō)，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國(guó)等各個(gè)階層的教育信息。

博慧教育成立于2009年，創(chuàng)始人汪婷畢業(yè)于某師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)，曾歷任小學(xué)英語(yǔ)老師，教務(wù)主任，小學(xué)校長(zhǎng)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師。2009年創(chuàng)立博慧教育后，一直致力于培訓(xùn)教育和3E美語(yǔ)研究。

汪婷說(shuō)：“10年前一直覺(jué)得，好的教育也可以讓更多的孩子受益，所以從階梯離職后便選擇了創(chuàng)業(yè)，想做一個(gè)更親民的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。”

教育市場(chǎng)的兩面

教育培訓(xùn)行業(yè)其實(shí)是一個(gè)看起來(lái)高尚，做起來(lái)很累的行業(yè)。

汪婷表示：“自從2009年我創(chuàng)辦了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以來(lái)，我的全部心血和時(shí)間都用在了辦好培訓(xùn)上。可以說(shuō)，自從2009年后，除了春節(jié)假期的前三天，我可以好好的休息一下。其它一年當(dāng)中，我就沒(méi)有一個(gè)完整的休息日了。周一到周五，每天下午小學(xué)生放學(xué)以后，就要到這里來(lái)學(xué)習(xí)。周六、周日和節(jié)假日更是補(bǔ)習(xí)高峰。我們這里的老師也是一樣，一年中，正規(guī)學(xué)校的老師還有個(gè)寒暑假。我們這里就不行了，越是假期就越忙。我們這里的教職員工雖然都非常辛苦，但我們工作都很敬業(yè)，因?yàn)樾闹杏幸环葚?zé)任。”

另外，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是從事這個(gè)行業(yè)投入資金要求少，準(zhǔn)入門檻低，溢價(jià)空間高，占用的資源還很少。雖然今天隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，已經(jīng)不再是租個(gè)舊廠房支幾張課桌椅，就能開起培訓(xùn)班的年代了。但相比起其它他行業(yè)，教育培訓(xùn)行業(yè)對(duì)資金的要求依然不高，往往幾萬(wàn)、十幾萬(wàn)就能開起來(lái)一個(gè)培訓(xùn)班。一些特殊的情況，比如家教等，甚至不需要任何資金投入就能開始招生。這種低門檻，也是造成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的興起的一個(gè)重要原因。

選材與實(shí)際結(jié)合

對(duì)于一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教材的使用無(wú)疑是最重要的。如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的培訓(xùn)戰(zhàn)場(chǎng)上占有一席之地，是每一位校長(zhǎng)首要關(guān)注和亟待解決的問(wèn)題。品牌是一個(gè)學(xué)校得以長(zhǎng)久發(fā)展的亮劍，如何塑造學(xué)校品牌，提升知名度，就需要有一傳十，十傳百的好口碑營(yíng)銷。說(shuō)到實(shí)質(zhì)，只有自己的教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可你的教學(xué)模式，自然而然知名度就提升上去了，這就涉及到了一個(gè)問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，選擇優(yōu)秀教師是一方面，但是只有人而沒(méi)有輔助他的教學(xué)工具，也于事無(wú)補(bǔ)，可見，選擇一本好的教學(xué)教材是提高教學(xué)質(zhì)量的另一個(gè)方面。

相比其它很多教育機(jī)構(gòu)，博慧教育的教材選擇很有特色。博慧教育是一家以英語(yǔ)教育培訓(xùn)為主的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在分析了各種英語(yǔ)教材和學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)和需求的同時(shí)，選擇了新概念英語(yǔ)作為學(xué)校的基礎(chǔ)教材。《新概念英語(yǔ)》這套教材的選擇，卻有著特殊意義。因?yàn)樯钲谑袃?nèi)重點(diǎn)學(xué)校，都選擇將《新概念英語(yǔ)》作為學(xué)生的指定課外讀物。這套教材編寫比較規(guī)范，難度適中，是很不錯(cuò)的適合提高學(xué)生英語(yǔ)水平的優(yōu)選。與此同時(shí)，博慧教育還聘請(qǐng)外教，讓孩子們從小就跟真正的外籍人士接觸，學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言，以及人文和交流方式，讓孩子們能夠從小就能認(rèn)識(shí)純正的英語(yǔ)。所以，在這一點(diǎn)上，博慧教育做到了因材施教，將選材與實(shí)際緊密結(jié)合，從而進(jìn)一步保證和提高了教學(xué)質(zhì)量。

汪婷說(shuō)，“我們用的教材由于戰(zhàn)線長(zhǎng)，一套要學(xué)3年，所以教材費(fèi)用動(dòng)輒就是上萬(wàn)一套。開始自己辦學(xué)后，學(xué)校在市面上比對(duì)了好幾種國(guó)際性的教材。最終，從教材編排，學(xué)生配套，教師配套各方面對(duì)比后，敲定了針對(duì)幼兒，拼讀，口語(yǔ)，語(yǔ)法，閱讀的各項(xiàng)專業(yè)教材。這樣，家長(zhǎng)不用一次性購(gòu)買，學(xué)到哪里，教材就買到哪里，大大的降低了學(xué)習(xí)成本。”

3E美語(yǔ)教學(xué)模式

博慧教育根據(jù)自己培訓(xùn)中心學(xué)生的實(shí)際情況，采用3E美語(yǔ)教學(xué)法，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)純正的美語(yǔ)。所謂3E 美語(yǔ)，就是指enjoyable，easy，effective way to learn English.（用最快樂(lè)、簡(jiǎn)單、有效的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)）。3E美語(yǔ)的特色，就是涵蓋最實(shí)用的語(yǔ)言功能和話題，全面提升學(xué)生語(yǔ)言思維連貫性、語(yǔ)言表達(dá)邏輯性、豐富語(yǔ)言表達(dá)拓展內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使用全美語(yǔ)言環(huán)境，采用生動(dòng)活潑，多樣化的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。浸透式的英語(yǔ)環(huán)境、結(jié)合生活實(shí)踐場(chǎng)景、學(xué)習(xí)日常生活的語(yǔ)言表達(dá)和英文詞匯。這樣，就能使學(xué)生在日常的生活環(huán)境中，自覺(jué)的接受和表達(dá)英語(yǔ)，提升自己英文表達(dá)溝通能力與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

為此，培訓(xùn)中心付出了很多的心血和勞動(dòng)。汪婷說(shuō)：“培訓(xùn)中心初建時(shí)，每天從培訓(xùn)中心下班出來(lái)后，心情都是激動(dòng)，興奮，充滿希望的。但是，現(xiàn)實(shí)很快把我拉回地面。以前是一大幫老師，開開心心一起去做一件事，有分工有合作。現(xiàn)在，因?yàn)榕嘤?xùn)中心的工作辛苦，有部分老師轉(zhuǎn)行去了別處。這樣，使得培訓(xùn)中心的人手緊張。現(xiàn)在，宣傳，招生，教學(xué)，服務(wù)都是我一個(gè)人，身體的累我并不在乎，精神上的孤獨(dú)卻讓我感到一些無(wú)助。不過(guò)還好有愛我的學(xué)生家長(zhǎng)們，他們?cè)谖易钚枰臅r(shí)候，幫我找來(lái)他們身邊的朋友來(lái)報(bào)名。我的前幾個(gè)班都是他們介紹過(guò)來(lái)的，可以說(shuō)沒(méi)有他們的支持，我早已丟盔棄甲，跑得無(wú)影無(wú)蹤，也不可能有現(xiàn)在的3E”。

雖然從階梯出來(lái)后，慢慢發(fā)展3E現(xiàn)在也有了其他的外教老師和中教老師，但汪的工作內(nèi)容也有了一些小小的變化，但她從來(lái)沒(méi)有脫離過(guò)一線的教學(xué)。因?yàn)橥翩脤?shí)在是太享受當(dāng)老師的感覺(jué)了，她喜歡把同樣的內(nèi)容，針對(duì)不同的學(xué)生上出不一樣的效果。家長(zhǎng)孩子們給她的反饋總能激發(fā)她的靈感，她喜歡營(yíng)造一個(gè)情景，讓孩子們?nèi)ミ\(yùn)用所學(xué)，孩子們的潛能總是超乎我想象，她還喜歡加些技巧，讓孩子們開心的把英語(yǔ)中難背的語(yǔ)法消化掉。但是每次他們擴(kuò)展得比老師還多。這些真正的讓她明白了什么叫教學(xué)相長(zhǎng)。

汪婷說(shuō)，回想當(dāng)年真是初生牛犢不怕虎，一腔熱血為初心。而3E的目標(biāo)就是幫助每一位孩子學(xué)好英語(yǔ)，成為有用之才。