很多同學都喜歡看電影,因為電影畫面的直觀性、內容的通俗性更能吸引大家的眼球。其實,電影與寫作也有著千絲萬縷的關系,看電影也是一條可以提高寫作技巧的有效途徑。今天,就讓我們一起走進《小鬼當家Ⅰ》,學習其中的一些寫作技巧吧!
【故事梗概】
《小鬼當家Ⅰ》是一部充滿幽默風趣的電影,是一個散發著純真可愛的“故事”,是一段令人回味無窮的回憶!故事講述的是,一年一度的圣誕節又到了,凱文一家忙著外出歡度圣誕假期,不料忙中出錯,將家里最小的成員——8歲的凱文留在了家里。爸爸媽媽急壞了,可此時他們已經身在外地,一時亦無可奈何。倒是凱文樂壞了,難得一個人在家,凱文將家里布置成了“游樂場”。 兩個剛出獄的竊賊將目光瞄向了凱文家。當他們鬼鬼祟祟地踏入凱文家時,凱文憑借自己的智慧和家里的“游樂場”機關,和兩個笨賊斗智斗勇,最終把他們送到了警察局。這時候,凱文的爸爸媽媽、兄弟姐妹們也都回來了!
開篇情景透個性
【鏡頭描述】
一開始,影片展現在我們眼前的是一個忙亂的家庭生活場景。大家都在忙著為圣誕出游做準備,而八歲的凱文似乎受到了家人的一致排斥,總是溝通無門。在這一開篇的情景中,我們可以看出凱文是個非常有個性的孩子:當大家都不理會他時,他恨恨地跺著腳說“等我長大了就結婚,我要自己一個人住”;當受到哥哥的欺負時,他會奮起還擊;當受到媽媽的懲罰時,他甚至許愿讓家人全部消失。從這些鏡頭中,我們不難看出凱文調皮的個性。可也正因為他的調皮,才有了后來智斗竊賊的勇氣,所以開篇情景透露的人物個性,為后來“小鬼當家”的深入埋下了伏筆。
【寫作遷移】
在我們的寫作中,特別是寫人的習作,完全可以設置一個生活場景,開篇就揭示人物個性,為后面的具體描述作鋪墊。比如,我們要寫弟弟的頑皮,可以這樣來開頭——“哐當,媽媽的房間里突然傳來了一陣響聲。我們循聲望去,只見兩歲的弟弟正站在小板凳上,踮著腳尖伏在媽媽的梳妝臺上。梳妝臺下散落了幾塊香水瓶的碎片。唉,媽媽的又一瓶香水就這樣犧牲了,而我的煩人弟弟卻還望著我們呵呵直笑。說起我的麻煩弟弟呀……”通過這樣的情景開頭,我們了解到了弟弟頑皮的個性,為后面具體的介紹做了很好的鋪墊,而情景式的開頭會因其生動的特點更能吸引讀者往下讀。
層層深入推高潮
【鏡頭描述】
兩個竊賊第三次“光顧”凱文家無疑是影片的高潮。在這一高潮之前,影片還出現了兩次竊賊“光顧”凱文家的鏡頭。第一次,竊賊來到后門時,凱文機智地打開所有的燈,讓竊賊倉皇離開;第二天晚上,竊賊看見凱文家燈火通明,透過窗戶,隱約看到很多人在跳舞!他們面面相覷,疑惑不解,只好溜之大吉。原來是凱文唱了一曲“空城計”:音箱里播放著歡快激昂的舞曲;玩具火車上豎著的大人像沿著火車軌道來回地“翩翩起舞”;凱文手腳并用,通過拉線“遙控”著窗口另外幾個人像的舞姿!而竊賊的第三次“光顧”,讓他們吃盡了苦頭,被彈珠槍教訓、摔得鼻青臉腫、踩上釘子、手被燙焦、頭發被噴火槍燒禿、迎接從天而降的花盆……在這些一連串的鏡頭中,凱文使出渾身解數,與竊賊斗智斗勇,直到把他們戲弄得落花流水,才從容地通知警察來抓捕。
【寫作遷移】
我想,大家看到這兒時,一定會隨著高潮情節拍手稱贊,直呼痛快吧!那么,影片中的高潮是如何推進的呢?比較竊賊的三次“光顧”,我們就可以發現,這三組鏡頭花費的時間一次比一次長,而凱文機智、勇敢的形象也隨著竊賊的三次“光顧”越來越突出,故事情節最終層層深入推向了高潮。在我們平時的寫作中,也可以這樣由簡到詳將事件的發展推向高潮。比如我們在描述運動會賽跑的場景時,可以把預賽場景簡單帶過,而詳細刻畫強強對決的決賽場景,并分別抓住運動員的表現和看臺上觀眾的語言、神態、動作突出賽跑比賽的激烈。
巧妙結尾留遐想
【鏡頭描述】
竊賊最終被送到了警察局,爸爸媽媽兄弟姐妹們也回來了,而且彼此之間多了一些關心與感動,這樣的結局非常完美。就在凱文沉浸在闔家團圓的感動之時,哥哥的一聲“凱文,看你把我的房間搞成什么樣子”,讓凱文慌忙逃離。影片的鏡頭到這里全部畫上句號,看似有了結局,可又留給了觀眾一些遐想。我們似乎又看到在哥哥的怒吼過后,凱文和一家人仍過著吵吵鬧鬧但很幸福的生活,讓人有些意猶未盡。
【寫作遷移】
其實,我們在寫作中也可以設置這樣的場景,比如寫父親冒雨送我上學的事例時,不妨以“望著父親逐漸消失在雨簾中的身影,我不覺熱淚盈眶……”的句式來結尾,讓讀者感受到“我”對父親的感恩之情正在雨中飄蕩,這種情緒的描述能更好地感動讀者,引起情感上的共鳴,從而浮想聯翩。
我來當家
看過《小鬼當家Ⅰ》之后,相信主人公小凱文的沉著與冷靜,聰明與機智,一定給我們留下了難以磨滅的印象!這個故事告訴我們:不管遇到多大困難都要鎮定自若,要勇敢地去面對,要積極地想辦法,要用自己的智慧和經驗去戰勝它!那么,當我們獨自在家時,我們究竟應該怎么做呢?我們的體驗是不是也是高潮迭起、個性十足呢?請大家拿起手中的筆,為我們描述一下現實生活版的“小鬼當家”吧!