織一張校園安全的大網(wǎng)

林英良

信豐縣自2016年推行校園安全網(wǎng)格化監(jiān)管機(jī)制以來，共劃分責(zé)任網(wǎng)格3552個，網(wǎng)絡(luò)劃分率達(dá)到100%，全縣92%以上的教職員工直接參與校園安全網(wǎng)格監(jiān)管工作。

“學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理，我們當(dāng)家長的特別高興。學(xué)生在學(xué)校處處有人監(jiān)管，大大降低了出事的概率。”信豐三小學(xué)生孫子然的家長唐大艷說。

搭建網(wǎng)格平臺

信豐縣第四小學(xué)招生片區(qū)內(nèi)的大多數(shù)孩子，上學(xué)時至少必須橫穿一條主干道，存在極大安全隱患。學(xué)校將該隱患重點(diǎn)定位，專門研討解決方案，讓該校往同一方向的學(xué)生結(jié)成互助小組，家長輪流接送，并由家住該方向的學(xué)校中層以上干部負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)，打破了職責(zé)束縛，既方便了家長，又保證了安全。

這僅是信豐縣實(shí)施學(xué)校安全精細(xì)管理的一個縮影。信豐縣制定實(shí)施方案，將校園安全網(wǎng)格共劃分為四級，第一級為縣教育局，第二級為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直學(xué)校，第三級為基層學(xué)校、幼兒園（含民辦單位），第四級為學(xué)校、幼兒園安全崗位責(zé)任區(qū)。按照“屬地管理、分級管理”的原則，明確各級分工、權(quán)限范圍及崗位職責(zé)，做到監(jiān)管時段全程無縫對接，管理區(qū)域不留死角盲區(qū)，監(jiān)管網(wǎng)格細(xì)化到每一個時間段、每一個空間點(diǎn)。

落實(shí)一崗雙責(zé)

走進(jìn)信豐縣第九中學(xué)，映入眼簾的便是8塊展牌。據(jù)該校校長王美英介紹，這是該校網(wǎng)格化管理示意圖。從示意圖上看，該校將校園安全網(wǎng)格分為四級，校長為第一級，副校長為第二級，部門主任為第三級，老師為第四級，每個人都有責(zé)任田，每個人都是安全員。該校的另一項(xiàng)特色是將防震疏散與課間操相結(jié)合，讓同學(xué)們在實(shí)踐中增強(qiáng)安全意識。“以前，同學(xué)們從樓上到操場，需要花費(fèi)6分鐘，現(xiàn)在只需要3分半鐘，大大提高了應(yīng)急避險(xiǎn)的能力。”王美英說。

這是校級層面的網(wǎng)格化管理。在推行網(wǎng)格化的同時，該縣教育局還實(shí)行了局長包鄉(xiāng)、包校制度，統(tǒng)一將全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、城區(qū)學(xué)校按照地域相鄰、職責(zé)相近的原則，劃分成若干個責(zé)任區(qū)。基層學(xué)校校長是第一監(jiān)管責(zé)任人，同時將學(xué)校劃分為若干個責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)都明確監(jiān)管責(zé)任人，實(shí)現(xiàn)每個教師親身參與安全工作、每個崗位都有安全監(jiān)管職責(zé)，極大調(diào)動了安全監(jiān)管的責(zé)任心和積極性，避免了安全監(jiān)管的盲區(qū)和漏洞。

借力“互聯(lián)網(wǎng)+”

在信豐縣第四中學(xué)，手機(jī)版隱患上報(bào)軟件，對于一些年齡較大的排查人員，發(fā)揮了不可或缺的作用。“能在第一時間、第一現(xiàn)場，將隱患照片傳送到隱患平臺，就像手機(jī)發(fā)送短信一樣簡單、方便，讓隱患信息真實(shí)地反饋到系統(tǒng)平臺上。”該校老師說，這樣學(xué)生的安全又加了一重保障。

目前，信豐縣“學(xué)校安全隱患網(wǎng)格化管理系統(tǒng)”分為電腦網(wǎng)頁版和手機(jī)終端版。按照學(xué)校安全監(jiān)管網(wǎng)格化分工，人人都是排查員，人人都是整改人，每個監(jiān)管崗位、每名責(zé)任教師各負(fù)其責(zé)，齊抓共管。

信豐縣“學(xué)校安全隱患網(wǎng)格化管理系統(tǒng)”的建立，為校園安全管理、隱患處置的網(wǎng)絡(luò)實(shí)時報(bào)送提供了平臺。信豐縣推行校園安全網(wǎng)格化監(jiān)管機(jī)制以后，最大限度地降低了事故發(fā)生率。2016年以來，全縣學(xué)校共排查出安全隱患1917起，整改完成1848起，正在整改的69起，為全力打造安全、智能、高效、文明的新型校園安全環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（作者單位：江西省信豐二中）