善“變”的色彩

郭雙宏 趙彤

師生討論

郭老師：這段話描述了夕陽西下時(shí)火燒云顏色的美麗，展現(xiàn)出大自然的瑰麗，表達(dá)了作者對(duì)火燒云的喜愛之情。其中，在色彩變化方面，作者不僅抓住景物的特征，遣詞造句也很有特色。那誰能說說你從這些“表現(xiàn)色彩”的詞語中發(fā)現(xiàn)了什么？

羽羽：這段話運(yùn)用“重疊式”的詞語，寫出色彩的濃、深。“紅彤彤”形容火燒云很紅;“金燦燦”則寫出了火燒云顏色亮，猶如金子一樣閃閃發(fā)光，鮮明耀眼，光彩奪目。

毛毛：這段話運(yùn)用“并列式”的詞語，寫出兩種顏色混合在一起。“半紫半黃”“半灰半百合色”形容火燒云變化的一剎那，同時(shí)出現(xiàn)兩種不同的顏色，并且混為一體，非常好看，清晰可辨。

易菲：這段話運(yùn)用“比喻式”的詞語，寫出了火燒云的顏色像某些實(shí)物的顏色一樣，給人以形象感。“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”這些詞語是在表示顏色的形容詞前面加上實(shí)物名，不僅形象地寫出了火燒云的顏色變化像葡萄一樣的灰色，像梨一樣的黃色，像茄子一樣的紫色，使人感到鮮明清晰，好像親眼所見一樣，而且語言簡(jiǎn)練、明快。

郭老師：大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，講得真好。這一段中表現(xiàn)色彩不同的詞就有“紅彤彤”“金燦燦”“半紫半黃”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黃”“茄子紫”等，讓人目不暇接，表現(xiàn)了作者深厚的語言功底。這火燒云時(shí)而紅、時(shí)而紫、時(shí)而灰、時(shí)而黃，語言充滿了色彩美。

同時(shí)，作者還用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的句式，恰當(dāng)?shù)貙懗隽嘶馃撇粌H變化多，而且變化快，從而突出了本段的中心詞“很多”。

仿寫訓(xùn)練

這段話通過描述夕陽西下時(shí)美麗的火燒云，不難看出作者面對(duì)眼前的景物傾注的滿腔激情。在瞬息萬變的火燒云中能用眼睛捕捉到這一切，僅僅憑認(rèn)真細(xì)致的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要伴隨著豐富的聯(lián)想。同學(xué)們，當(dāng)你看到秋天的楓葉時(shí)，你會(huì)想到什么呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫吧。