探索新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊落實難題破解之道

摘 要：通過對新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)模式的主要問題進行分析，面對新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊落實難題，文章進行了理論探索，提出破解之道，提高大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊教官的數(shù)量和實際能力，以大學(xué)生退役兵為基礎(chǔ)組建自己的軍訓(xùn)教官隊伍。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生軍訓(xùn);承訓(xùn);難題

一、新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊所面臨的主要問題

1.新形勢下大學(xué)生軍隊承訓(xùn)模式存在的問題

第一，新形勢下，國家有專門負責(zé)學(xué)生軍訓(xùn)工作的部門。但部分軍隊部門要求嚴格，不會到高校從事大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)任務(wù)。改革之后省軍區(qū)實為國防動員單位，進行著一些重要、緊急的任務(wù)，可以調(diào)往高校的承訓(xùn)部隊數(shù)量有限。第二，軍隊改革面臨軍隊的撤換等一系列的問題，以大學(xué)生軍訓(xùn)為目的的共建關(guān)系也不會長久地存在下去。

2.國防生擔(dān)任教官模式存在的問題

軍訓(xùn)活動是由學(xué)校獨立組織實施的，與承訓(xùn)部隊溝通的機會是比較少的。軍訓(xùn)的時間也是比較短暫的。基于此，軍訓(xùn)由學(xué)校的學(xué)長或者學(xué)姐加以帶頭或者監(jiān)督，學(xué)生更容易接受。但是時間一長，會造成軍事技能練習(xí)的不規(guī)范。

二、探索新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊落實難題破解之道

1.提高大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊教官的數(shù)量和實際能力

從軍隊角度看，軍隊所面對的最大的問題是承接學(xué)生軍訓(xùn)的官兵能否滿足軍訓(xùn)承訓(xùn)的需要，因此，軍隊要進行合理規(guī)劃，要承擔(dān)起大學(xué)生軍訓(xùn)的重任。第一，為了彌補軍隊教官的不足，軍隊可以選派優(yōu)秀的大學(xué)生士兵擔(dān)任教官，并對他們進行嚴格的培訓(xùn)。這樣才能真正地讓他們參與軍訓(xùn)之中。大學(xué)生教官和大學(xué)生的年齡相仿，有共同語言，因此他們?nèi)菀兹谌雽W(xué)生的生活，而且這樣有利于對大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊進行管理。第二，教官的選用要有嚴格的要求，要提高他們的實際能力，會做思想工作，等等。教官在教授軍訓(xùn)動作的基本要領(lǐng)方面沒有多大的問題，但教學(xué)的方法和技巧需要改善。每個學(xué)生的實際情況不一樣，要對他們進行區(qū)別對待。學(xué)生在軍訓(xùn)的過程中，往往會遇到一些心理和思想方面的問題。教官需要做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生解決心理、思想等各個方面的問題，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。

2.讓大學(xué)生退役兵融入軍訓(xùn)教官隊伍

國防教育法等規(guī)定了軍隊在國防教育中的職責(zé)。退役大學(xué)生士兵可以服預(yù)備役。因此高校可以讓大學(xué)生退役兵融入軍訓(xùn)教官隊伍。退役大學(xué)生士兵接受了數(shù)年的嚴格訓(xùn)練，具有很強的軍訓(xùn)實戰(zhàn)功底和技能，能夠促進學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。擔(dān)任教官的退役大學(xué)生士兵是本校在校生，了解學(xué)生的實際情況，有利于對大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊進行管理。高校有意識地把軍訓(xùn)作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容。在軍訓(xùn)期間進一步培養(yǎng)新生對學(xué)校的認同感，有利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。退役大學(xué)生士兵軍訓(xùn)教官隊伍相對穩(wěn)定，有利于新生軍訓(xùn)的順利開展。作為軍訓(xùn)教官付出了寶貴的時間，學(xué)校要給予這些退役大學(xué)生士兵優(yōu)惠政策，促進這批教官隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。在經(jīng)濟方面，在擔(dān)任教官承擔(dān)新生軍訓(xùn)任務(wù)期間，退役大學(xué)生士兵軍訓(xùn)教官可以享受國家的優(yōu)惠政策。在學(xué)業(yè)及成長成材方面，日常訓(xùn)練和學(xué)業(yè)成績的提高方面二者不能夠偏廢。

大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練是大學(xué)生邁入高校的重要一課，磨煉學(xué)生堅強的意志，鍛煉學(xué)生抗壓能力，讓大學(xué)生有健全的體魄，促進學(xué)生全面發(fā)展。讓大學(xué)生退役兵融入軍訓(xùn)教官隊伍是提高大學(xué)生軍訓(xùn)效果十分重要的因素，也是新形勢下大學(xué)生軍訓(xùn)承訓(xùn)部隊落實難題的破解之道。

參考文獻：

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[2]許冬冬，胡超，李獻華.軍校學(xué)員承擔(dān)地方高校大學(xué)生軍訓(xùn)的意義及方法[J].軍事體育學(xué)報，2017（12）：3.

作者簡介：牛穎（1983—），女，四川成都人，中級講師，碩士，研究方向：學(xué)生軍訓(xùn)。