以創新創業為導向的物流管理實踐教學體系分析

張 崗

貴州廣場電視大學(貴州職業技術學院) 貴州 貴陽 550023

現階段，隨著現代科技發展突飛猛進，物流管理這一專業也在近幾年大熱，但是社會對于物流管理的人才的需要卻遠遠大于實際人才數量，主要原因是因為物流管理人才的質跟量方面還存在一定的問題。所以需要全方面的培養物流人才，尤其是物流創新型人才，可以為物流管理行業的可持續發展提供良好的保障。想要發展創新創業型的物流人才，在教育方面就需要把創新與物流結合在一起，設立一個合理的創新型物流管理教學體系，將創新融入到物流管理專業中，培養創新型物流人才。

1 實踐教學的措施

1.1 體驗式教學 有效的學習應該由體驗式教學開始，然后才能產生不一樣的想法，并且發表一些不一樣的看法，在對自己的結果進行反思與總結，形成一種新的理論說法，最后把理論說法歸還到實踐當中去驗證，這種有意思的學習方式，可以有效的激發學生的學習興趣，體驗式教學的主要內容是通過參與跟體驗并從中領悟，在這個實踐的過程中，也需要我們去不斷的創新，在實踐性教學模式中，學生可以引發深思跟啟發，這完全不同于傳統的教學模式，體驗性教學可以激發學生所固有的潛能跟更深層次的理解領悟能力。而對于物流管理專業的學生來說，這種體驗式教學的模式非常合適，可以提高學生們的創新性。

1.2 體驗式教學的具體內容 體驗式教學是指在教學的過程中根據學生的感悟能力，創造一些實際的情景展現，或者說是還原教學情景，可以達到學生切身感受教學的目的，在體驗式教學中，有利于學生的理解跟感悟，生成正確的教學形式，因為在真實體驗中，學生會有自己的真實感受，并且在腦海里留下比較深刻的印象，所以體驗式教學對于培養物流管理創新性人才幫助是非常大的。

2 培養創新型物流管理人才的必要性

2.1 順應趨勢創新教育改革 我國早在2014年6月就首次頒發了《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，并提出了實施創新驅動發展這一核心戰略，充分的體現了國家對于培養創新創業型人才的重視，也是當今社會發展的大趨勢，應以培養學生的創新能力為主要目的深入改革人才培養機制，并且對于教育課程體系進行合理的完善，希望通過實踐等教育上的方式方法來培養學生的創新創業意識，全面提高學生綜合素質，與實踐教學的效率跟質量。

2.2 滿足行業發展的需求 物流管理行業是復雜的，在學習的過程中，它也是一門交叉的學科，很少有單一性的知識，物流技術具體來源包括：信息技術、機械技術、自動化技術、計算機技術等等數學的原理。物流管理專業其中還含括了經濟管理學、對外貿易跟信息技術等等內容。所以想要學好物流管理專業需要學生對相關知識跟很多綜合性學科多方了解與掌握。物流管理隨著時代的發展更加復雜化，在培養物流管理專業人才方面應著重培養學生的創新能力，也可以鼓勵學生自主創業，在創業的過程中，會很忙碌，也會有很多突發的狀況，但是只有這樣才能更好的培養學生的隨機應變能力跟綜合能力的提升，在日后走向社會之后，可以不斷的傳輸創新型、懂管理、會經營、反應快的全能型物流管理人才。

2.3 現代的物流發展需求 現階段，我國的物流管理行業發展迅速，以及轉變為社會上的支柱產業之一，在發展的過程中就會出現人才匱乏，供不應求的問題，想要更好的發展物流管理行業，就要培養相關人才對行業的穩定注入力量，也為物流管理行業的長足發展提供一定的保障。

3 物流管理教育方面現存問題

3.1 過多體現理論教學 在物流管理方面，我國的各大高校中很多還存在過度重視理論教學這一問題，在教師授課的過程中，只重視理論性知識的灌輸，這樣往往會忽略學生實踐操作的培養，不利于學生對專業知識的綜合能力運用，這樣就會導致學生對專業知識學習產生懈怠，提不起興趣，在實踐教學中也缺乏一些軟硬件條件，就會對教學的質量產生影響。在物流管理系統中包括：加工、包裝、運輸、裝卸等等很多環節，所以在教學的過程中僅僅傳授理論性知識是遠遠不夠的，高校在實踐教學的過程中因為多方因素不能做到特別完整的展現，這也影響了實踐教學的效果，不利于培養物流管理人才的創新性跟綜合發展。

3.2 物流管理跟創新性教育不能兼具 總的來說，在各大高校中物流管理專業的專業培養方面是跟不上社會發展的宏觀需求的，而在高校的物流管理教育體系上，也都進行了不同程度的改革，在增加學生的實踐活動的基礎上，還要對物流管理專業的理論跟創新性教育相融合，來更好的完善物流教育，豐富創新教育的意義，而高校在教育上不夠了解行業對于特殊性創業創新人才的需求，缺乏完善物流管理與創新教育的統一性，這樣會影響到最后的教學效果[1]。

4 如何推動物流創新型教育的發展

4.1 樹立創新型教育的理念 想要更好的落實創新型教育，就要努力實現教育理念創新。創業教育是社會發展經濟結構調節時期對人才需求的必經之路，高校應對學生傳授創業創新驅動創新教育的理念，再將這種理念很好的將物流管理相結合，形成一個完整的創新教學體系[2]。

4.2 完善實踐教學體系 在傳統的教學當中對于物流管理的教學方式過于片面性，實踐教學可以很好的解決這一問題，但是往往高校的教學中卻容易忽視學生的創新創業教學實踐，想要針對物流管理專業學生提高創新型教學模式，就要構建實踐教學的體系理念，達到培養高素質物流人才的目的[3]。

總結語

綜上所述，對于物流管理專業學生創新創業型教育的開展是有必要的，創新性教育模式是社會的發展必然趨勢，高校應設立合理的實踐教學模式，讓創新教育高效的與物流管理相結合，有利于面向社會與物流管理行業不斷的注入綜合素養高的創新性人才。