我國舞蹈考級的培訓現狀與建議

岑小春

摘要：隨著人們生活水平的提高，人們開始對生活審美越來越重視。為陶冶藝術情操，提高自身是審美水平，越來越多的人們開始學習舞蹈，舞蹈考級培訓機構的規模迅速擴大。本文主要就我國舞蹈考級培訓的現狀展開討論，并對我國舞蹈考級培訓的發展提出若干參考，希望為廣大舞蹈考級培訓工作者提供一些參考。

關鍵詞：舞蹈考級；培訓現狀；發展建議

中圖分類號：G522.72 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0099-01

一、引言

隨著經濟發展與人們生活水平的提高，在解決自身的溫飽需求之后，人們開始關注自身對于精神層面的需求。而舞蹈學習可以陶冶人們的藝術情操，滿足人們對于美的需求，各種各樣的舞蹈培訓機構迅速涌現，其中，舞蹈考級培訓機構是對人們舞蹈考級的專業性培訓機構，通過舞蹈考級不僅可以充分激發人們進行舞蹈學習的積極性，同時也對我國舞蹈藝術能夠可持續性發展有積極促進作用。下文主要針對我國舞蹈考級培訓的現狀進行分析。

二、我國舞蹈考級培訓的現狀

我國舞蹈考級培訓行業由二十世紀八十年代末發展至今，已經由行業成長期開始進入成熟期，我國的舞蹈考級培訓行業逐漸擺脫初期的盲從與功利而開始趨于理性，舞蹈考級的組織和評級也逐漸規范化，舞蹈考級的影響力也日趨增大。特別是近幾年來，舞蹈考級在全國范圍內開展，使得舞蹈考級培訓進一步市場化和社會化、市場化、公開化。但是在舞蹈考級進一步市場化和社會化的過程中還有一些問題需要解決。

首先，我國舞蹈考級培訓的舞蹈考級教材比較單一，我國的舞蹈考級最開始是由地方舞蹈團體或院校組織開展的，舞蹈考級教材也由這部分人組織編寫。受到編寫者自身水平的限制，許多舞蹈考級教材直接照搬一些舞蹈院校的教材，不僅舞蹈教材內容重復，也缺少對于業余舞蹈愛好者的特點進行研究，適應性并不廣泛，而且舞蹈教材科學性和系統性也較差，很難準確評估舞蹈考級學院的真實水平。

其次，我國舞蹈考級培訓的管理存在問題，隨著舞蹈考級日漸社會化，為了獲取利益最大化，很多舞蹈考級培訓機構打著各個口號吸引學生進行舞蹈考級，同一地區多個單位組織舞蹈考級的現象時有發生。為了獲取經濟利益，甚至某些不具備舞蹈考級資格的單位團體也開始參與到舞蹈考級組織活動之中，使得舞蹈考級在組織管理方面十分混亂，舞蹈考級過程中亂收費、標準不明、亂發證書和走后門等亂象頻出，極大的削弱舞蹈考級的權威性。同時，很多需要對于舞蹈考級有一定的升學加分，也很引誘著學生和家長進行舞蹈考級，使得舞蹈考級的功利性過強，使舞蹈考級偏離了其原有的目標。

三、對我國舞蹈考級培訓未來發展的建議

為了滿足廣大人民對于舞蹈學習的需求，實現對于我國舞蹈考級培訓的可持續性。首先要增強國舞蹈考級培訓機構和舞蹈考級人員的自律性，舞蹈考級培訓機構方面，對于從事舞蹈考級輔導的舞蹈教師，必須受過專業舞蹈教育和訓練，并且具備有相當的文化水準，同時還要具備舞蹈教師任職資格，遵守舞蹈教師的職業操守。同時，為了提高舞蹈考級輔導教師的職業素養，要注意定期組織舞蹈考級輔導教師進行培訓，統一舞蹈考級輔導教師的上崗資格。

另外，學生進行舞蹈考級要注意處理好舞蹈學習與學校文化課學習的關系，科學合理的分配自己的時間。同時，對學生家長而言，要注意正確看待舞蹈考級，認識到進行舞蹈考級的目的是在于檢驗舞蹈學習成果，激勵學習斗志，提高進行舞蹈學習的興趣。切忌過于功利性進行舞蹈考級，逼迫學生跳級考核或過長時間的進行練習聯系這不僅會使學生產生厭學情緒，也有可能對孩子造成心理創傷。

其次，為了促進我國舞蹈考級培訓未來健康發展還要注意進行舞蹈考級教材改革和創新，提高舞蹈考級教材的多樣化。具體的，在舞蹈考級教材改革和創新的過程中，可以參考廣東或上海地區的舞蹈考級教材改革經驗，上海地區一般是預先出版若干套舞蹈考級教材，但是直到進行舞蹈考級前的兩三個月才最終發布通知，確定此次舞蹈考級采用的舞蹈。而廣東地區通常由舞蹈協會組織的舞蹈考級活動，而且廣東地區每兩年會組織廣東最權威的舞蹈教育家進行考級教材編著，大大的提高了舞蹈考級教材的更新速度。這些促進舞蹈考級教材多樣化的舉措可以有效提高舞蹈考核的效力，增強舞蹈考級制度的文化功能，避免舞蹈考級人員僅僅針對舞蹈考級進行舞蹈練習。

四、結語

綜上所述，通過舞蹈學習不僅可以培養人們的藝術情操和審美能力，同時，還可以提升自身的氣質，促進人們進行全面發展，提高綜合素質。為了促進我國舞蹈培訓行業，必須要做好舞蹈考級培訓工作，才能提高人們學習舞蹈的積極性，舞蹈培訓老師和舞蹈愛好者一起共同努力推動舞蹈培訓的創新和發展。