淺談傳統(tǒng)音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的作用

程維維

摘要：優(yōu)秀的音樂文化寶庫值得被大眾學(xué)習(xí)，保護和傳播。在傳統(tǒng)音樂文化音樂欣賞教育不足中找到音樂教學(xué)，提高高中生音傳統(tǒng)是我國優(yōu)樂鑒賞能力的途徑。

關(guān)鍵詞：中國傳統(tǒng)音樂；高中音樂教學(xué)

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0233-01

中國傳統(tǒng)音樂是中華民族瑰寶，是中國人使用民族固有的方法和形式創(chuàng)作出來的具有民族特色的音樂，是中華各民族音樂文化的精華匯集。中國傳統(tǒng)音樂發(fā)展歷史悠久，而且藝術(shù)內(nèi)涵豐富，由于民族風格習(xí)慣以及文化形式的不同，體現(xiàn)出的豐富性和多樣性也不一樣。杜亞雄先生將中國傳統(tǒng)音樂分類如下：民間音樂，文人音樂，宗教音樂，宮廷音樂。民間音樂包括民間歌曲，器樂歌舞，戲曲和說唱。

傳統(tǒng)音樂文化是我國優(yōu)秀的音樂文化寶庫，有著巨大的學(xué)習(xí)保護與傳播價值的。高中生相對于初中生來講已經(jīng)開始，步入青年時期，在生理和心理上比較成熟，因此他們在音樂審美認知和音樂表現(xiàn)等方面與成人接近的。在高中音樂課上，對于高中生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的動機、感不感興趣，了解和喜歡到底有多少等等，這些問題應(yīng)該是我們音樂教育研究者必須思考的問題。

一、現(xiàn)狀分析

當前高中生傳統(tǒng)音樂的音樂情況并不理想具體體現(xiàn)以下幾個方面：（1）從動機上談，高中的傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)幾乎是出于完成音樂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們的主動性、積極性不高。（2）從學(xué)習(xí)興趣來談高中生對傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)的興趣少之甚少。（3）從音樂感知能力來講，高中生對傳統(tǒng)音樂的感知能力不強。（4）從學(xué)習(xí)請情況來談，高中生對傳統(tǒng)音樂了解較少，只是課本中所學(xué)的曲目，他們并不是特別關(guān)心傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)的興趣太少。

二、學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂對中學(xué)生音樂素養(yǎng)的作用

1.能夠拓展中學(xué)生的音樂視野。中學(xué)生開展學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的目的，不僅僅是讓學(xué)生掌握基本的音樂知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生挖掘音樂內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。中國傳統(tǒng)音樂凝聚了各民族人民的智慧。其音樂內(nèi)涵較為豐富，由于中學(xué)生對音樂的理解不夠透徹，音樂視野比較狹窄，教師將傳統(tǒng)音樂融入中學(xué)生教學(xué)中，可以進一步拓展學(xué)生音樂視野加深學(xué)生對歌曲的理解。

2.陶冶學(xué)生的情操。現(xiàn)在的學(xué)生思維比較活躍，接觸的東西比較先進，對新鮮事物的接受能力比較強。但是由于現(xiàn)在的學(xué)生情緒比較浮躁，因此在學(xué)校音樂的教學(xué)過程中加入傳統(tǒng)音樂，以陶冶學(xué)生情操。

3.提高學(xué)生的審美能力。我國傳統(tǒng)音樂凝聚了各民族的文化精神，表達人的內(nèi)心情感。將傳統(tǒng)音樂融入現(xiàn)代中學(xué)音樂教學(xué)中，既能提升學(xué)生的審美能力，又能提高學(xué)生對音樂的認知能力，能讓學(xué)生的邏輯思維能力得到鍛煉。從而有助于提高學(xué)生的音樂感悟能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4.開闊學(xué)生的胸懷和視野。我國傳統(tǒng)音樂的最大特點是曲調(diào)優(yōu)美，富有感染力。傳統(tǒng)音樂具有一定的抽象性，其中在中學(xué)生教學(xué)中的學(xué)習(xí)也是經(jīng)過甄選后才融入的，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂使學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂知識的同時，增強學(xué)生的民族責任感與自豪感。學(xué)生通過了解歌曲的歷史文化以及地理環(huán)境，不僅能夠感受到音樂的某種環(huán)境、挖掘音樂內(nèi)涵，還對開闊學(xué)生的視野具有重要作用。

三、在學(xué)校音樂教學(xué)中深入傳統(tǒng)音樂的策略與方法

1.在學(xué)校播放傳統(tǒng)音樂。學(xué)校利用課間操時間播放傳統(tǒng)音樂，這樣不僅可以讓學(xué)生多接觸到傳統(tǒng)音樂還能放松學(xué)生的心智和壓力，陶冶學(xué)生的情操，遠遠比讓學(xué)生故意學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂效果要好的很多。

2.組織傳統(tǒng)音樂的學(xué)習(xí)和交流活動。學(xué)校應(yīng)該多組織一些傳統(tǒng)音樂的音樂會這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與感，讓學(xué)生之間進行溝通和學(xué)習(xí)。多組織音樂會可以向社會傳達學(xué)校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的氛圍，還可以提高學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的喜愛激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和表演欲望。

3.利用多媒體學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂。現(xiàn)在的學(xué)生對流行音樂聽的比較多，對傳統(tǒng)音樂的接觸不是很多，學(xué)校課本上的傳統(tǒng)音樂也只是皮毛，所以學(xué)生無法體會和感受傳統(tǒng)音樂。在教學(xué)內(nèi)容中加入傳統(tǒng)音樂，學(xué)生就能更好的理解傳統(tǒng)音樂的魅力，以及傳統(tǒng)音樂的歷史和發(fā)展，增強了民族自信心和自豪感。

總之，中國傳統(tǒng)音樂在中學(xué)音樂教學(xué)中的學(xué)習(xí)，一定會以其獨特的藝術(shù)魅力和重要文化內(nèi)涵促使中學(xué)生提高音樂才能，增強綜合素質(zhì)，增強民族凝聚力和民族責任感。挖掘?qū)W生潛能，促進學(xué)生健康成長，對傳統(tǒng)文化弘揚與發(fā)展起到重要作用。傳統(tǒng)音樂歷史悠久，文化底蘊深厚，在學(xué)校音樂課中運用傳統(tǒng)音樂，可以將傳統(tǒng)音樂更好的傳承與發(fā)展。所以在高中音樂教學(xué)中加入傳統(tǒng)音樂，其作用是不言而喻的。發(fā)揚傳統(tǒng)音樂要從學(xué)生做起，一定會使中國傳統(tǒng)文化會得到更好的傳承。