淺談傳統音樂在中學音樂教學中的作用

程維維

摘要：優秀的音樂文化寶庫值得被大眾學習，保護和傳播。在傳統音樂文化音樂欣賞教育不足中找到音樂教學，提高高中生音傳統是我國優樂鑒賞能力的途徑。

關鍵詞：中國傳統音樂；高中音樂教學

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0233-01

中國傳統音樂是中華民族瑰寶，是中國人使用民族固有的方法和形式創作出來的具有民族特色的音樂，是中華各民族音樂文化的精華匯集。中國傳統音樂發展歷史悠久，而且藝術內涵豐富，由于民族風格習慣以及文化形式的不同，體現出的豐富性和多樣性也不一樣。杜亞雄先生將中國傳統音樂分類如下：民間音樂，文人音樂，宗教音樂，宮廷音樂。民間音樂包括民間歌曲，器樂歌舞，戲曲和說唱。

傳統音樂文化是我國優秀的音樂文化寶庫，有著巨大的學習保護與傳播價值的。高中生相對于初中生來講已經開始，步入青年時期，在生理和心理上比較成熟，因此他們在音樂審美認知和音樂表現等方面與成人接近的。在高中音樂課上，對于高中生學習傳統音樂的動機、感不感興趣，了解和喜歡到底有多少等等，這些問題應該是我們音樂教育研究者必須思考的問題。

一、現狀分析

當前高中生傳統音樂的音樂情況并不理想具體體現以下幾個方面：（1）從動機上談，高中的傳統音樂學習幾乎是出于完成音樂課的學習任務，學生們的主動性、積極性不高。（2）從學習興趣來談高中生對傳統音樂學習的興趣少之甚少。（3）從音樂感知能力來講，高中生對傳統音樂的感知能力不強。（4）從學習請情況來談，高中生對傳統音樂了解較少，只是課本中所學的曲目，他們并不是特別關心傳統音樂學習的興趣太少。

二、學習中國傳統音樂對中學生音樂素養的作用

1.能夠拓展中學生的音樂視野。中學生開展學習傳統音樂的目的，不僅僅是讓學生掌握基本的音樂知識，更重要的是引導學生挖掘音樂內涵，培養學生的音樂素養。中國傳統音樂凝聚了各民族人民的智慧。其音樂內涵較為豐富，由于中學生對音樂的理解不夠透徹，音樂視野比較狹窄，教師將傳統音樂融入中學生教學中，可以進一步拓展學生音樂視野加深學生對歌曲的理解。

2.陶冶學生的情操。現在的學生思維比較活躍，接觸的東西比較先進，對新鮮事物的接受能力比較強。但是由于現在的學生情緒比較浮躁，因此在學校音樂的教學過程中加入傳統音樂，以陶冶學生情操。

3.提高學生的審美能力。我國傳統音樂凝聚了各民族的文化精神，表達人的內心情感。將傳統音樂融入現代中學音樂教學中，既能提升學生的審美能力，又能提高學生對音樂的認知能力，能讓學生的邏輯思維能力得到鍛煉。從而有助于提高學生的音樂感悟能力，激發學生學習音樂的興趣。

4.開闊學生的胸懷和視野。我國傳統音樂的最大特點是曲調優美，富有感染力。傳統音樂具有一定的抽象性，其中在中學生教學中的學習也是經過甄選后才融入的，學習傳統音樂使學生在學習傳統音樂知識的同時，增強學生的民族責任感與自豪感。學生通過了解歌曲的歷史文化以及地理環境，不僅能夠感受到音樂的某種環境、挖掘音樂內涵，還對開闊學生的視野具有重要作用。

三、在學校音樂教學中深入傳統音樂的策略與方法

1.在學校播放傳統音樂。學校利用課間操時間播放傳統音樂，這樣不僅可以讓學生多接觸到傳統音樂還能放松學生的心智和壓力，陶冶學生的情操，遠遠比讓學生故意學習傳統音樂效果要好的很多。

2.組織傳統音樂的學習和交流活動。學校應該多組織一些傳統音樂的音樂會這樣可以激發學生的參與感，讓學生之間進行溝通和學習。多組織音樂會可以向社會傳達學校學習傳統音樂的氛圍，還可以提高學生對傳統音樂的喜愛激發學生的創作熱情和表演欲望。

3.利用多媒體學習傳統音樂。現在的學生對流行音樂聽的比較多，對傳統音樂的接觸不是很多，學校課本上的傳統音樂也只是皮毛，所以學生無法體會和感受傳統音樂。在教學內容中加入傳統音樂，學生就能更好的理解傳統音樂的魅力，以及傳統音樂的歷史和發展，增強了民族自信心和自豪感。

總之，中國傳統音樂在中學音樂教學中的學習，一定會以其獨特的藝術魅力和重要文化內涵促使中學生提高音樂才能，增強綜合素質，增強民族凝聚力和民族責任感。挖掘學生潛能，促進學生健康成長，對傳統文化弘揚與發展起到重要作用。傳統音樂歷史悠久，文化底蘊深厚，在學校音樂課中運用傳統音樂，可以將傳統音樂更好的傳承與發展。所以在高中音樂教學中加入傳統音樂，其作用是不言而喻的。發揚傳統音樂要從學生做起，一定會使中國傳統文化會得到更好的傳承。