桐朋學(xué)園大學(xué)音樂(lè)學(xué)部調(diào)布校區(qū)1號(hào)館日本東京

建設(shè)單位：桐朋學(xué)園

竣工日期：2014年

攝影：野田東德（雁光舍）

文字作者：山梨知彥

Client: Toho Gakuen

Completion: 2014

Photography: Harunori Noda (Gankohsha)

Description: Tomohiko Yamanashi

兼顧視覺(jué)上的連續(xù)性與聲學(xué)上的獨(dú)立性

規(guī)劃于低層市區(qū)的郊外音樂(lè)大學(xué)的校園。體量控制在地下1層和地上2層，地面作為學(xué)生的校園予以開(kāi)放，教室則設(shè)置在2層和地下1層。上下層的多孔體量與不均勻排列的立柱，使校園空間既具有與周邊環(huán)境的連續(xù)感，又不失作為大學(xué)的統(tǒng)一感。

設(shè)計(jì)目標(biāo)是「打造唯美教室，擺脫傳統(tǒng)音樂(lè)大學(xué)教室牢籠般的空間感」。

音樂(lè)大學(xué)的校園之所以給人牢籠般的感覺(jué)，大多是由于音樂(lè)大學(xué)的教室在設(shè)計(jì)時(shí)必須重視隔音性能，所以往往采用不設(shè)窗戶等開(kāi)口的厚重的混凝土墻體。即使漫步在校園走廊，也是一片寂靜。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們?yōu)閿[脫那種封閉空間的固有印象而做了各種嘗試。

我們首先聽(tīng)取了教師和學(xué)生們的意見(jiàn)，大家希望將以往同樣形狀、大小、混響性能的教室「根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)」。雖然樂(lè)器的種類和特性各不相同，但我們相信世上無(wú)難事。過(guò)去形狀單一的教室被重復(fù)設(shè)計(jì)，其原因大多歸咎于建設(shè)方的諸多原因。本次項(xiàng)目以「擺脫牢籠印象」和「實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中的教室」為愿景全面啟動(dòng)了設(shè)計(jì)工作。

根據(jù)不同的樂(lè)器設(shè)定不同的建筑體量，在兼顧相互關(guān)系的同時(shí)，使用BIM像堆砌積木一樣布局各間教室。由于BIM自身的特點(diǎn)，即便是復(fù)雜的體量，也很容易進(jìn)行面積計(jì)算。為保證隔音性能，每間教室都不使用自然采光。但為了打造更舒適的環(huán)境，我們提案在各教室之間通過(guò)走廊空間的設(shè)計(jì)進(jìn)行自然采光和自然通風(fēng)。同時(shí)，走廊也成為教室與教室之間的隔音層。此外，在教室走廊一側(cè)拐角的墻上設(shè)置大型開(kāi)口，通過(guò)大面落地玻璃窗，溫暖洋溢的自然光灑入走廊，視野開(kāi)闊，視線交錯(cuò)，為培養(yǎng)備受矚目的演奏家等專業(yè)音樂(lè)人才提供支持。在這些采光、通風(fēng)設(shè)計(jì)及確認(rèn)視廊的研究過(guò)程中，BIM模擬起到了舉足輕重的積極作用。